聽演講有感范文

聽演講有感范文1

　　天高云淡，涼風習習，金秋十月，我們迎來了一場演講會。鐘老師的激情演講相信在座的每一位家長和同學，無一不受感觸。

　　首先第一個環(huán)節(jié)，仲老師給我們上了一堂文化教育課。他教會我們要怎樣成功，如何走向成功。

　　第一步就是要樹立目標。正確的目標是成功的每一步，只要擁有了目標正確的目標，才能向著正確的方向前進，才能不誤入歧途。

　　第二步是檢討，每天反省自己為什么不會的問題，怎樣去解決。

　　第三步就是馬上行動，無論身在何方，處在何時，都應該馬上行動。

　　有些人每天鍛煉身體，所以十分健康。而有些人一周一月，甚至一年才鍛煉幾次，他們會擁有健康嗎？所以最后一個任務已經(jīng)明確，堅持到底，學會永恒的走下去，只有眼前的勝利不是強者，堅持到最后的人才是真正的.強者。

　　當你到達成功的彼岸，你會發(fā)現(xiàn)成功其實離我們不遠，展望未來，走向成功。

　　第二個環(huán)節(jié)，仲雨陽老師叫我們學會了感恩，父母養(yǎng)育我們真的不易，現(xiàn)在我們不懂，等我們有一天做了爸爸或媽媽，就會體會到那種艱辛了。當時在場的人都深受感動，當場的好多人都流下了熱淚。其實眼淚并不代表什么，可能只有三分鐘熱度，但是我們還是要用實際行動來證明自己對父母的感激。

　　不僅要學會感恩父母，我們還要感恩老師。仔細回想，自上學以來，我們跟老師在一起的時間要比跟父母在一起的時間多得多。盡管是周六周日，父母也要工作，沒有機會在一起。所以，請珍惜眼前，自己的成績便是對來是老師最大的回報。當我們放學回家，老師們還要批改作業(yè)，相比之下，是誰更辛苦一點呢？可是老師為了我們，他們依然放棄了寶貴的時間，放棄了自己的榮譽。

　　“樹欲靜而風不止，于欲養(yǎng)而親不在。”有多少人為自己不能盡孝而惱悔不已，又有多少人因父母親離去而自己卻沒能報恩而后悔，可是晚了，永遠不能回頭了。

　　把握好眼前，不要等失去了才懂得珍惜。

聽演講有感范文2

　　12月19日上午，xx街鎮(zhèn)機關大禮堂座無虛席，xx縣師德巡回演講報告會在這里隆重舉行。師德楷模，優(yōu)秀教師楊國慶、王道根等六位代表以他們的成長故事、感人事跡、精彩演講打動了每一位聽眾，會場中多次響起經(jīng)久不息的掌聲。由此，我鎮(zhèn)師德教育提高年活動再一次掀起一個新的高潮。

　　聽了他們的演講報告，感慨很多。首先，令我感動至深當屬我的兩位師輩王道根老師與張愛華老師的事跡，幾十年如一日，王道根老師癡心一片，扎根在省級貧困村坂道村小，甘守清貧，以教為樂，承載著山里人的希望，為了孩子們美好的明天，吟唱著《山鄉(xiāng)小渡船》的故事，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章。可以說，沒有像王道根這樣的.好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒有山村的新發(fā)展。王老師一心為教，為了學校的發(fā)展，為了學校的建設，為了山里娃，他舍小家為大家，黨和人民沒有忘記他，我們都應該學習他。

　　教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。巾幗不讓須眉的張愛華老師，歷盡人生坎坷，唯獨放不下的是對教育教學的癡戀。難忘教育，一往情深，五十多歲了，仍然以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學第一線。擔任班主任和多個班級的化學科的教學，克服了常人難以想象的困難，以博愛的情懷，關愛著每一位莘莘學子，鼓勵他們立志成才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對以張老師為代表的光榮的人民教師的生動寫照嗎？

　　作為千百萬普通教師中的一員，我深深地知道，在我們的身上，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德：“傳道，授業(yè)，解惑”是我的天職。今天的我，雖然已不能像楊國慶、黃勝華、陳文鴻三位校長那樣在教育教學管理平臺層面執(zhí)著追求，實現(xiàn)自己的理想。但我同樣有一顆年富力強的心，能像劉怡婷老師熱愛教育、關愛學生；能像王道根老師，張愛華老師那樣對教育教學癡心不改。受耕讀文化的熏陶，我是在那“快出人才、早出人才”的年代，就讀中師，從而走上教學崗位的。二十多年的，我一直擔任班主任。對待教育教學，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。與時俱進，譜寫著從“應試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育”的新篇章。

　　榜樣的力量是無窮的，正是有他們的感召。所以，今天我仍然要說教育教學是我無悔的選擇。因為我已深愛著這太陽底下最光輝的事業(yè)。

聽演講有感范文3

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針�！边@是一個贊頌堅持的古代諺語，曾經(jīng)，我無數(shù)次的高鳴它，但直到今天，我才漸漸理解它。

　　三歲時，我進入了幼兒園，六歲時，我步入了小學，十二歲時，我又登入了初中……十幾年了，我一直在麻木的機械運動著。我只知道明天要考試，卻不知道考試是為了什么;我只知道我要上高中，卻不知道我要上哪個高中;我只知道我想考大學，卻不知道要考哪一所大學;我只知道我要變得優(yōu)秀卻不知道何為優(yōu)秀……

　　今天，毛一鳴老師帶著我們閉眼深思，一步一步讓我們看清了自己的內(nèi)心，明確了自己的目標，拋開云霧，我雙目醒然。我依舊是我，但我開始明確的知道，我一年后要去哪里？四年后又要去哪里？我到底想要去哪里？

　　在毛老師的引導與鼓勵下，不少同學走上了講臺，與老師互動，與同學分享他們的目標！

　　最感人的一幕，是315班的同學們在做俯臥撐時，九十個，九十分，這不是一個小數(shù)目。臺上，他在拼命的堅持著，掙扎著，就算是到了自己的極限，也在不停的爬起，不少人為之而感動，為之而呼喊，為之而流淚。他就像馬拉松末段路上的運動員，就算已經(jīng)精疲力盡，也要怕向終點！

　　我的心擰的很緊，但卻也出乎意料的平靜。我不是石頭心，但我不為他而感到，因為我和他是同樣的'人，我又何嘗不是在每天不分晝夜的努力著！為了那不可逾越的差距，為了那遙不可及的目標。在以前的作文里，我寫過這樣一句話“我把自己弄得身心疲憊，只為離它越來越近。”當時我寫這句話，不過是一時興起，只覺得它唯美動聽罷了，而今日，我是真的懂了。我看著他一次又一次的趴倒在地，卻一次又一次的用雙手撐起身體，我仿佛看到了那每日都在激烈的斗爭中奮斗的自己！那個把自己弄得遍體鱗傷，只為站在前排的我！

　　最后，毛老師和我們分享了他的理想，他告訴我們，人只有目標，就會有前進的動力。對！我是有夢的，我相信我能堅持，也可以爬起！

　　毛一鳴老師，謝謝您！您留給我們的電話號碼，我會永遠珍藏。有朝一日，我或許還會拜訪您！

聽演講有感范文4

　　今天，陽光家長論壇的主題是：“世博會向我們走來”。由江蘇省旅游局副局長袁丁叔叔向我們演講。聽了這名字我很高興，因為暑假我就要去上海世博會旅游了，很想了解了解當前的情況。所以我就到邊老師那里領了一張票，去聽講。

　　演講開始了，袁丁叔叔很幽默的拿出了一個紅色的紙燈籠問我們：“這個紙燈籠的上面翹角的圖案是什么呀？你們知道嗎？”我想：這應該是中國館吧！但是我不確定�！翱磥砟銈儾恢�道，” 袁丁叔叔說道，“它就是中國館！”袁丁叔叔說的時候帶著一副自豪的表情�！癎ood！我猜對了！”我心里想著。

　　袁丁叔叔又拿出一個海寶娃娃，說它的意思是：四海之寶。是由“人”字演變過來的。我看了看圖片確實蠻像的'。

　　接下來，袁丁叔叔為我們介紹了一座座國家館。給我映象最深的是丹麥國家館和澳門館。因為，澳門館的外形是個紙兔子，很有趣；丹麥國家館里有個美人魚塑像。還有，6個“陽光谷”像喇叭花一樣，“吸收著陽光、雨露”。

　　聽袁丁叔叔講，這次參加上海世博會的有189個國家和157個有關國際組織，是40屆以來參展國家數(shù)量最多的一次。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著下課鈴，演講雖然結(jié)束了，但是我心仍然留在世博會上。聽了袁丁叔叔的演講后，我更加迫切地想早點去看看世博會。

聽演講有感范文5

　　暑假的某天打開電視，突然看到某臺正在組織一些知名人士進行演講。某臺請的人都是各行各業(yè)的大腕兒了，有姚明、鄧亞萍還有一些其他的成功人士。但或許是同行的一些話語更能打動我吧，我唯獨對紀連海老師的演講產(chǎn)生了更大的感觸。紀老師講了兩個小故事，一個是求學，一個是求職。第一個小故事，說的是他遇到了第一個給他莫大幫助的老師，他家在北京郊區(qū)，家里條件不是很好，在他小時候視力就已經(jīng)非常糟糕了，但是家里人一直忽略了這個問題，而且，當時周圍沒人去配眼鏡，是這個老師專程去紀老師家，對紀老師的家人說，你們孩子是個好孩子，他成績不佳是因為他確實看不見，你們一定要給他配個眼鏡，不然會毀了這個孩子的。就是這樣的情況了，紀老師的父親借了五十元錢，帶他去配了一副眼鏡，從此，紀老師眼中的世界才變了一副模樣。他非常感謝這個老師，是這個老師的對學生的負責，才讓我們看到了博學多識的紀老師在百家講壇口若懸河的精彩講課。后來，在高考中，紀老師不負眾望，一舉拿下當?shù)氐牡谝幻�！但是，報考又出了問題，還是因為視力，雖然他成績好，但是由于視力實在太差，很多院校和專業(yè)不能錄取，他差一點遭遇沒學上的尷尬。這時候?qū)W校學生處的一個老師，幫助了他，幾乎是一個一個學校打電話，找關系，終于在簽了保證書，保證求學幾年里視力下降甚至失明與校方無關的情況下，終于上了師范大學。第二個小故事還是跟這個幫他上師范的.老師有關，非親非故，完全是因為惜才的緣故，幫助他回到母校任教，而這一切都是在紀老師不知情的情況下進行的，也就是說這個老師根本是不求回報的。白發(fā)蒼蒼的紀老師說到這兩個小故事的時候，數(shù)度哽咽。作為觀眾，我也看得熱淚盈眶。教師不單單是個職業(yè)，也是學生的領路人。一個好的老師負責任的老師可以改變學生一生的命運，讓他們有個積極的人生態(tài)度甚至于一個好的前程。同樣一個不負責任的老師也能毀了學生一生。身為一名教師，我深知自己責任重大，我要做一名有良知的教師，用心對待我的每一個學生。

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