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[必備]家長座談會發(fā)言稿
在學習、工作生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的家長座談會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
![[必備]家長座談會發(fā)言稿](https://p.9136.com/00/l/d7f9ccb8bbe108_5fbf7eccd76f8.jpg)
家長座談會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我向各位家長表示衷心的感謝！同時感謝你們長期以來對我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
班級基本情況
我班有47人，學習成績比較好的約占全班人數的百分之七十，其余的學生的學習、紀律都有待提高。為了管好這個班，我設法貼近學生，課間與他（她）們一起游戲、說笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現在孩子們都愿意與我交流。孩子們無論是在學習上，還是在紀律上都程度不同的有所提高。我在班內開展了人人做班級小主人的活動，做到班內事事有人管，人人有事干。如：***同學負責每天關門，***負責每天檢查窗戶是否關好，還有管理圖書的、檢查個人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負責。關心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學習存在的問題
1、學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣，沒有自覺學習的習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，甚至有的學生把作業(yè)當成負擔，時常完不成作業(yè)。沒把學習當成自己的事業(yè)，所以成績不理想。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。
4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，是學習習慣差了一點，對此，我會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的`學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。
對家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
�。�1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
�。�2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
�。�3）真正關心孩子的學習。
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境�？措娨晻r盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應勸導孩子。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。
�。�4）、多讀健康有益的課外書。這就希望家長們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習慣。
（5）、衷心的希望家長不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長一味地寵著孩子，這樣對他們成長并不好。
�。�6）、鼓勵孩子多參加學校開展的集體活動。其實在活動中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個學生從今天起會有一個新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿 篇2
各位老師，各位家長：
大家下午好！
我是浦江二小二（四）班蒯鵬的家長，今天很高興來這里與各位家長交流教育孩子的經驗，下面就我個人在教育孩子中的心得與大家分享。
一、讓孩子有時間觀念
“無規(guī)矩不成方圓”，從一年級開始我就給孩子制定學習計劃，規(guī)定其何段時間內應該要完成什么，當然開始時孩子肯定不適應，會有不耐煩，坐不住等情況出現，這時家長一定要有耐心，千萬不能放棄，可以根據實際情況調整和完善你的計劃，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時間觀念，一旦他養(yǎng)成這個習慣，大腦有時間意識，他自己就能主動完成老師和家長安排的作業(yè)，學習上也不用過多的操心，這對他日后成長中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時媽媽總喜歡作陪，媽媽總擔心自己不在時孩子是否在偷懶，作業(yè)能否及時完成，其實這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時間觀念，我想這些問題就迎刃而解了。
二、給孩子一定空間
現在其本都是一個孩子，總是疼愛的很，多數家長不管是生活上和學習總喜歡包辦，生活上今天我們不談，學習上包辦的內容和形式來談談，很多家長喜歡看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫一題就馬上去糾正，應該怎么做怎么做，這樣久而久之，孩子就會懶得動腦筋，想反正父母會在傍邊糾正的'，這樣反而不利于孩子的學習。所以要盡可能給孩子一定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業(yè)錯誤百出，之后你再去孩子講解，這樣孩子更容易接受，有的家長就說了，我給他講解了，可下次還是不會做呀，這時就考驗我們家長的耐心了，換個身份想想孩子的難處，也許你就能理解了。
三、讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣
多激發(fā)孩子讀書的熱情，讓其養(yǎng)成讀書的好習慣。多數孩子開始都不能安靜認真的看書，多帶孩子去圖書館這類的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕開始只是安靜的呆上幾分鐘，只要堅持多去，這種氣氛肯定能慢慢影響他，一旦他能有了讀書的習慣，不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書。
就我們家還在來說，幼兒園時喜歡看帶插圖的漫畫書，恐龍圖畫等，我們就陪她一起看，多鼓勵，再后來看些童話故事和神話故事，讓他給小朋友講故事，現在已經有了讀書的習慣。
我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛，每個家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，對我來說，學習上孩子要給一定壓力，但不失一個快樂的童年。
謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我代表學校歡迎各位家長今天能準時來參加這次座談會。非常感謝家長們幾年來對我們學校工作的理解和支持。
長嶺四小在整個長嶺鎮(zhèn)內小學中是最年輕的學校，但也是發(fā)展勢頭最猛的學校，雖然建校只有不到30年歷史，卻擁有長嶺縣所有學校最年輕的領導班子，長嶺縣所有學校最努力務實的教師集體，現在又住進了長嶺縣最大的小學教學樓，擁有長嶺縣小學最好的辦學條件和最先進的教學設備。所有這些條件，讓我們學校的綜合競爭實力又提高了一個檔次�，F在學校仍在建設中，校園文化建設等一些硬件設施將在明年陸續(xù)完成，讓我們共同期待。
長嶺四小的發(fā)展大家有目共睹，曾經最低谷的時候我們學校才300多名學生，到現在1200多名學生，這都是我們全校老師共同的努力成果。為了學校的發(fā)展，我們的教師付出了比其他學校老師更多的心血，良好的師德，嚴謹的教風為我們學校贏得了良好的社會口碑，有許多家長寧可繞遠也把孩子送到這里。在老師們的辛勤努力下，學校收獲了許多的成績。而最令人矚目的就是教學成績，至今為止，我校已經連續(xù)十年小六升初考試中鎮(zhèn)內第一名，今年全縣第一名。
可以說，家長選擇了四小，也就選擇了一個讓孩子成才的機會，感謝各位家長對我們的信任。當今社會，由于社會大氣候等方面的原因，孩子的教育如果僅靠學校單方面的努力，很難能如我們所愿。為了逐步構建起一個由學校、家庭、社會三位一體的`教育網絡，為我們孩子的身心健康發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境，今年我們學校在原先開展教學開放日的基礎上，又召開了家長座談會。我們希望通過座談會的形式能夠更好地促進交流，增進了解，進行家校合作。
各位家長，為了使您的子女將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下面給各位家長提幾條建議：
一、多陪陪孩子一起學習、一起閱讀、一起游戲；
二、多和孩子溝通，做孩子的朋友；
三、以身作則，做好孩子的榜樣；
四、適當的讓孩子做家務，讓孩子從小養(yǎng)成獨立自主的好習慣；
五、請主動和班主任老師多聯系，掌握孩子在學校的情況。
我相信各位家長有很多很好的教育和管理自己孩子的方法，一會在各班座談會上大家可以暢所欲言，我們共同學習共同將孩子教育成愛學習、會生活的好少年。
各位家長，雖然我們全校教師都在盡力做好本職工作，但可能還存在令您不滿意的地方，我們也正在努力改善各方面的不足，全校教師在以后一定不斷總結經驗，不斷完善自我，努力做到“讓每一位學生滿意，讓每一位家長放心”。
最后，再一次對大家一直以來對我們學校工作的支持和配合表示衷心感謝！我代表學校全體教師，衷心的祝各位家長：身體健康，闔家歡樂！
家長座談會發(fā)言稿 篇4
各位家長，下午好。
雖初冬季節(jié)，可天公作美，暖暖冬陽伴輕風，希望好天氣能夠給我們帶來好心情。我們因為孩子而相識，今天我們又因為孩子而相聚。每一次相聚都是對前一段工作的總結，也是對未來歲月的期盼，我希望我們的每一次總結和期盼都是和孩子共成長的堅實的足跡。首先讓我們一起來回顧前一段工作吧：
一、 積極參加各項活動：
積極參加培訓：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。
積極訂閱報刊雜志的同學有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。
支持學校工作，做好學生成長記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、
積極為手拉手學校捐書的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。
支持學校工作，做好學生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。
積極參加學校各項活動取得了較好的成績的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達人。
二、經過培英班習作輔導，習作水平有了明顯提高，請欣賞：
三、今天我們的主題是：閱讀伴我成長
這里講的我不僅指我們的孩子，也指我們自己。因為閱讀是與我們相伴一生的精神家園。這個“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學識和綜合素養(yǎng)。小學生的閱讀正是建設這一“家園”的奠基工程，我們沒有理由不為孩子打好良好的，堅實的基礎。而引導和相伴孩子閱讀的過程不能不說也是我們自己在逐漸提升和繼續(xù)成長的過程。
本學期我想將閱讀更廣地深入我們班。所以，除了《日有所誦》每天讀背3—5首外，增加了一種獎勵讀書形式，以“名著漂流”的形式刺激學生讀書興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚，主動閱讀，同伴閱讀，相互交流蔚然成風。這個學期我欣喜地看到有更多的同學主動加入到閱讀的行列來。我告訴孩子們，日記寫得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這里獲得一樣最高獎勵：借書閱讀或者讀故事給他們聽。就是這個獎勵大大地刺激了孩子的上進心和閱讀欲望。我用語言激勵和書籍獎賞滿足了孩子想成為好孩子的愿望，當孩子發(fā)現書能夠給他帶來樂趣時，孩子早已經在主動找書閱讀的。（比如每周的報刊雜志發(fā)放，同學們是最高興的時刻。）
每周五的.讀日記、周四的背兒歌是孩子向往的節(jié)日。因為我們在講臺上表演、朗讀、評比，……讓孩子能充分展示自我，培養(yǎng)孩子的朗讀、表達能力。為了便于指導，我們將《語文周報》定為我班的班報，每一周發(fā)《語文周報》的時間也是我們大家一起分享閱讀的時間，我會有意識的介紹報中的文章或者提前讀給大家聽。分享閱讀，提前交流，不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離，舉手之勞卻一舉兩得真劃算。
我們不僅讀報紙讀雜志，在書海中找尋樂趣；我們也背詩句背經典。帶孩子讀現代童詩是希望孩子更有靈氣，帶孩子背古典詩句是希望孩子更多的吸收傳統(tǒng)文化的精髓。都說讀詩的孩子聰明，一點不假。我?guī)Ш⒆永首x詩歌，孩子眼中溢滿了歡欣，接著靈動的語句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長可能會認為，我的孩子連課本知識都難于接受，怎么還會有時間去讀那些課外的東西呢？其實這是一個非常錯誤的觀念，其實越是動作緩慢，發(fā)育遲緩，或者學習困難的孩子越是需要更多的閱讀，因為閱讀能夠幫助他拓寬視野，吸收營養(yǎng)，更好的完成學習任務。我比較贊同舒婷的觀點：“粗鄙的心靈是配不上優(yōu)雅的文字的，但是優(yōu)雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心。”世界上沒有哪一種語言能夠像我們的漢語這樣精煉，優(yōu)雅和豐盈。因此在孩子的小學階段花一定的時間進行閱讀和記憶，無疑是有用且必要的。一年級時要求學生背誦《新編兒歌365》、《三字經》，對孩子來說確實有些拗口難懂，但是有一部分的孩子依然堅持了下來，難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來，這個學期我們要求孩子繼續(xù)背誦《三字經》《日有所誦》，到目前止，已經有一部分同學背完了，但也有一小部分學生從來就沒有將這個作業(yè)當作一回事，按照規(guī)定到今天為止最少也應該背誦到15單元，可部分學生只能背5單元。作為孩子的老師，我也只能夠負責孩子在學校的學習生活情況，在家的時間孩子的學習應該由家長負責，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大家共同的責任。老師在教好課本知識的同時本著對學生成長負責的態(tài)度拓寬學生的視野，增加一些課外學習任務，我認為應該得到每一位家長的支持和幫助，（像此次訂閱報刊雜志有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書，私下找我說，彭老師，您打電話給我爸爸好嗎？爸媽不讓我定。我想：這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛學習的心，久而久之，您想要他看書學習，給錢讓他去買書，他可能會挪作他用了。因為，在孩子萌發(fā)讀書興趣時，您卻將它澆滅了。）我想作為老師也只能提出這樣的建議：督促孩子完成作業(yè)并且及時檢查孩子的作業(yè)，不要因為孩子說寫完了而不落到實處。請家長督促孩子完成好常規(guī)作業(yè)：每天背好3—5首《日有所誦》，并隨時抽背《三字經》，這樣聚少成多，也是一筆不小的精神財富。
平時和家長交流也發(fā)現并不是每一位孩子每天都堅持了30分鐘的課外閱讀，有些是因為孩子學了太多的東西沒有時間讀書了，有些是因為孩子自己不愿意讀，我在這里給大家提一個這樣的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘，這是一個難得的親子時間，也能夠讓孩子盡快的安靜下來較快進入夢鄉(xiāng)。
書是人類進步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起，以書為伴，以書為友。讓書香伴我們成長吧！謝謝大家。
家長座談會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長：
教育好您的孩子—我們的學生，是我們的共同責任和心愿，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長座談會，這說明您是特別關注孩子成長的一位合格家長。
XX年的中考中，我校升入國家級示范高中達360人（含藝特長生），XX級和2012級在區(qū)抽考中也取的了十分突出的成績，因此，本學年宜賓市八中以綜合考評第一名的成績榮獲教學成績特別突出獎。特別應該指出的是，繼XX年我校畢業(yè)生鄧夢雨取得宜賓市中考狀元以后，XX年我校畢業(yè)生梁巧、丁超分獲翠屏區(qū)第一名和第二名，在今年的中考中，我校畢業(yè)生向倩如又奪得了全市中考文化成績和總成績兩項第一，在今年的高考中，我校XX級畢業(yè)生蘭云柯、李政分別奪得宜賓市高考文、理科狀元。
而就2012級而言，通過我們全體老師、學生，特別是在座各位家長的共同努力，我們2012級的大部分學生無論從行為規(guī)范還是學習習慣以及學習成績各個方面都取得了長足的發(fā)展，單從考試成績而言，在學年統(tǒng)高中，全區(qū)上680分以上的學生共13人，而八中就占了8人。
尊敬的各位家長，您的孩子進入全國德育先進學校、宜賓市義務教育示范學�！速e市八中已經整整一個學年了，轉眼之間，孩子就進入了初中二年級這個最重要的階段了。初中二年級是一個重要的轉折階段，從年齡特征來說，你的孩子正在告別少年時代，進入到青少年時期，從知識上而言，隨著年級的增加，學習的內容會向廣度和深度進軍，學習的要求會更進一步提高。
當你的孩子獨立面對這些新問題時，他們往往會遇到很多的困難和挫折。 如何引導孩子順利地度過這個重要的轉折期，過一個充實的、有意義的初二年級，我感到有許多值得我們注意的問題。
第一：幫助你的孩子確立正確的人生目標。
一般說來，進入初中以后，逐漸有部分學生開始考慮學習對自己將來影響問題，凡能作到這點的學生學習的積極性、自覺性、刻苦性非常突出易把握自己。但也需要指出的是，仍會有相當一部分中學生的學習動機并未超越學習活動自身的范圍，這樣的中學生往往只對自己感興趣的學科肯下功夫學，學習中一旦得到表揚，就有學習干勁、一遇挫折，他們就易泄氣，家長的任務之一是需正確得到這些孩子把自身的學習與個人未來的前途、命運甚至是整個家庭的幸福結合起來，樹立正確的學習動機。
《我的事業(yè)是作父親》一書的作者蔡曉晚，他是一個平凡的父親，但他把自己的六個孩子一個培養(yǎng)為碩士，五個是海外博士�！鞍迅赣H的角色當事業(yè)來經營”是蔡笑晚經常掛在嘴邊的一句話。蔡笑晚在總結自己的教子經驗時說，“我的教育方法概括起來有三條：一條是早教，重視孩子三歲前的智力訓練，為孩子打好學習基礎第二條是立志，讓孩子從小就有大的志向，心胸開闊、積極上進。第三條是培養(yǎng)好的學習方法，我教育孩子側重的不是具體知識，而是學習方法，提高孩子的學習能力。”
第二：引導您的.孩子人生的目標需要分解完成。
有一個多次獲得國際冠軍的日本馬拉松選手，名字叫山田本一。他在后來的自傳中說：“每次比賽前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，并畫下沿途醒目的標志。比如，第一個標志是銀行，第二個標志是紅房子……這樣一直畫到比賽的終點。比賽開始后，我以百米的速度奮力向第一個目標沖去，等到達到第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十多公里的賽程，就被我分成這么幾個小目標一個一個地完成了。”還有一個名叫約翰的美國人，早在15歲時，就把自己的一生所做的事情開列了一個清單�！吧鍐巍泵總�條目都編了號，共120多條。44年之后，59歲的約翰已經實現了106個目標。他得到了許多榮譽，他說，在有生之年，他一定要完成自己“生命清單”中的每一個目標。
其實，如果把中學三年比作一次3000米的長跑，第一學年時大家站在同一起跑線上，都有精力和熱情去完成第一階段的起跑，而第二學年就是持久和耐力的體現了。在這一個階段，有的學生堅持了下來，而有的同學之所以半途而廢，并不是因為困難大，而是戰(zhàn)術出了問題。學生的學習的過程與約翰的人生奮斗目標也是一樣的，如果我們將學習的目標細化為一個個的“生命清單”并不斷去完成清單上的目標，那么我們生活的每一天就會有一些具體的目標，當我們每天完成設定的目標后就會享受成功的喜悅，而當我們完成了今天的目標之后，我們就會滿懷信心地全力以赴地去完成明天的目標。
作為家長，我們應該引導孩子制定適合自己的階段性的目標，并一個個去完成，這樣既能夠使自己有一種成就感，享受學習的快樂，又能夠以一個個新的目標時刻激勵自己，防止自己松懈。一步一個腳印地穩(wěn)扎穩(wěn)打，才可以胸有成竹地迎接人生的挑戰(zhàn)。
第三：告訴您的孩子實現目標需要意志的力量。
中國最大的電子商務平臺總裁、淘寶網的創(chuàng)建者馬云說：實現目標需要意志的力量，成功總是和汗水與淚水連在一起的。作為家長，我們應該讓孩子明白：什么是該做的，什么是不該做的；我們更應該讓學生明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。另外，從學生的身心發(fā)展規(guī)律來看，初二的學生應該在知識面上進入有深度的閱讀，博門聞強記，讀一些有用的課外書籍。這個年齡階段的學生還應該在思維上進入深層次的思考。
作為家長，我們還應該培養(yǎng)學生的抗挫折能力。在今年九月一日收看的開學第一課中，有兩個具有同樣命運的人讓我們全體師生震驚不已。那個叫楊孟衡人，7歲的時候因為被高壓電擊傷而導致雙臂高位截肢。他通過自己的努力和堅強的毅力獲得了全國游泳比賽的第七名后，又重新回到闊別兩年的學校，用腳去生活、去翻書、去寫字，今年又以當地市狀遠的成績考入了中山大學。另一個同樣被電擊而截去又臂的年輕人叫劉偉，他用腳來實現了很多人用手都無法實現的鋼琴之夢。
因此，作為家長，我們應該告訴孩子；實現自己的目標需要意志的力量，沒有誰能隨隨便便地取得成功，成功總是和汗水與淚水連在一起的
第四：家庭教育應回歸嚴父慈母。
俗話說：“一個好的榜樣勝過二十次教誨�！奔议L應該在思想、學業(yè)、人品上為孩子們真正做出表率。我們應該給孩子營造一個良好的學習氛圍和精神氛圍。那種只是無關痛癢地詢問孩子的學習成績或者只是在孩子睡覺了以后才在他的額頭上親一下的家長是不稱職的家長。
作為家長要努力讓自己成為孩子成長過程中的有心人：看看每天的校服穿著是否規(guī)范（生活習慣）；看看每天的家庭作業(yè)是否完成（學習習慣）看看他今天放學回家是否開心（愉快學習）；看看他和哪些同學朋友一起玩耍（身心健康）；聽聽他對學校生活、老師的評價（親其師，信其道）；關注孩子每一天，每一點細微的進步（表揚激勵）；給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境（環(huán)境熏陶）；確保每天兩個小時的在家晚自習時間(學習效率)；在家對子女進行禮、孝、勤教育（全面發(fā)展）等等。
尊敬的各位家長，其實，無論怎么說，最好的教育方式是教育孩子自我管理、自我教育。家長應抓住各個教育契機，努力提高中學生自我教育的水平和能力，我們期待著，我們有理由相信，你的孩子，我們的學生在不久的將來，一定會成為一個健康的人，一個學有所成的人,一個于國于家都有用的人。
家長座談會發(fā)言稿 篇6
各位家長：
大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是我們班的化學老師，姓王，剛走出校門踏上講臺，對咱班學生也不是有多么的了解，對各位家長更是一無所知，希望在以后的教學中可以跟各位家長多交流，我雖然沒有豐富的教學經驗，但我有將咱班化學成績的信心，針對化學教與學上的問題，根各位說幾句。
在教學中，我發(fā)現孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長和學校的合作，共同培養(yǎng)。
1、缺乏自覺的學習習慣。咱班有些同學做作業(yè)很積極，并且可以獨立完成，但是也有部分學生，對作業(yè)的完成很不主動，很不認真，要么就是抄別人的作業(yè)，要么就是直接不做，作業(yè)本身就是對課堂內容得鞏固與實際生活聯系的橋梁，化學是一門研究型的課程，它________于我們的日常生活，就連我們日常生活中喝的水，廚房里的鹽和面、堿都是我們化學課堂研究的對象。比如食鹽化學上用怎樣的符號表示，除過當調味品在生活中還有沒有其它的作用呢？家長可以在日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子：你們化學課上有沒有學習醋啊，它除了調味品的作用之外還能干嗎呢？化學上是怎么表示的呢？等等一些很簡單的問題，而這些簡單的問題，卻可以考察很多孩子在課堂上的內容，并且通過這種提問回答的.方式更能加強學生在課堂外對知識的鞏固。
2、學習心理的問題。據我這段時間的觀察，有些學生直接放棄了學習，可能也有很多方面的問題。還有不到七個月的時間就中考了，孩子們的壓力也越來越大，心里也越來越緊張即將面對的中考，在這樣緊張的壓力下，咱班有些學生就出現了一種逃避的心理，想著這么累我撐不下去了，我不學了，混著畢業(yè)了上個職中也可以的心理，把本來有條件上重點高中的基礎條件就荒廢了，這就要求我們家長在日常的生活中，除過給孩子物質保障的同時經常鼓勵孩子，讓他們時刻有積極向上的自信，讓他們知道自己與有能力做得很好，甚至更好。
出入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆，家長與孩子溝通不僅有利于孩子的健康成長，也促進了與孩子更加親密的感情，家長也可以多來學校經常與我們老師溝通，了解孩子在學校的表現以及他們的心理成長，這對引導學生的健康成長也是很重要的。我們當中有的學生學習非常好，家長仍舊擔心成績不夠理想，考不上重點高中；還有孩子學習較差，家長感覺到學校沒面子。其實，大可不必，每個學生都有自身最耀眼的地方，只要積極引導，步入正軌，也是成才的一種表現。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質，孩子就會成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿 篇7
各位家長：
大家好！ 今天我們又聚在這里，共同探討孩子的教育問題。作為數學老師，我和孩子們已經共同度過了兩年半的時光，兩年多來的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明鬼怪的蔣欣怡，沉穩(wěn)的張宇馨，能干的林翹楚、劉洋，扎實的唐鑒、侯懿林，文靜的廖張文、李文雅，活潑的楊丹婭，憨憨的大個子楊帆，倔強的張樂久……也感謝兩年多來家長們對我工作的支持和幫助。
孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利進行。
一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低中年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心�，F在我們班上大部分的孩子已經養(yǎng)成了比較好的學習習慣，但也有十來個孩子課堂學習紀律欠佳，作業(yè)經常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長能引起注意，多操操心。
二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
請家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容。不要唯分數是問，分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是……
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的'其他孩子比較一下，找差距和不足。我們班有一批具有良好習慣，成績優(yōu)秀的孩子，如張宇馨、劉洋、唐鑒、何津賢、黃尹祚、蘭添、侯懿林、林翹楚、蔣欣怡，廖張文、黃澤英、唐鑫倩、屈玉珊……對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
三、重視孩子的數學思維的發(fā)展：
對于我們的孩子，如何立足他們今后的學習與發(fā)展，如何為他們的人生打下一個良好的基礎，這是我們在小學階段的根本任務。我覺得在他們達到基礎要求后，因人而異，對于學有余力的孩子，可以進行每日一題的訓練，（每天做一道趣味數學題）開發(fā)孩子的思維，或者進行奧數的培訓學習。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，開拓學生的思維。
四、督促孩子高效、有效完成數學作業(yè)：
在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。
我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數學作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經講解完的有關知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。我曾經有一個學生，據媽媽反映每天寫數學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于更正作業(yè)，就是學生有了錯題后的更正作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非常快的更正，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。知識就是要一步一個腳印學下來，發(fā)現問題及時地加以糾正和疏導，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、和沒有養(yǎng)成及時更正的習慣。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業(yè)又是每天布置，所以，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題及時更正。
4、單元測試后及時簽字
每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式�？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋�美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
家長座談會發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的朋友們：
大家好！
春風報春暖，桃園映校園。值此“百花枝頭春意鬧”的醉人時節(jié)，我來到了寶地昌黎，參加本次家長座談會，并站在這個特殊的講臺上表達心聲，感到榮幸之至。首先，請允許我代表全體家長，對各位老師為我們的孩子所付出的一切，表示誠摯的謝意！清聆聽我們發(fā)自心底的聲音：“老師，你們辛苦了！”
和在座的諸位家長一樣，三年前，我將孩子送到了這里，讓他接受高中階段的教育。是這里的一流的設施、優(yōu)美的環(huán)境、嚴格的管理、嚴謹的教風、濃郁的學風、和諧的氛圍和絕好的口碑讓我們趨之若鶩，情愿讓自己的孩子背井離鄉(xiāng)、飽嘗寒窗之苦。青龍是國家級扶貧開發(fā)縣，家庭條件不算寬裕，孩子又是獨苗，我們每日里飽嘗著思念之苦、切膚之痛，生怕孩子在異地他鄉(xiāng)有個閃失，厭學棄學。是你們這些辛勤的園丁為孩子奉獻了嚴父與慈母之愛，代我們付出了舔犢之情。如果說“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有老師的'期盼。是你們用真情與厚愛、博學與勤懇、良知與超脫，向我們展示了新時期教師的風采，見證了”誰是最可愛的人“！
昌黎人杰地靈，自古英才輩出。身居“唐宋八大家”之首的韓愈在這里誕生，并寫下了千古絕唱；一代梟雄曹操在這里揮毫抒懷，碣石留下遺篇。昌黎一中屬全市杏壇之魁首，蜚聲省內外。一代代一中人用心血與汗水傳承著古郡文明，使無數莘莘學子走進“象牙塔”，成為棟梁之才，用“內強素質，外樹形象”打造著堅如碣石的一中豐碑。老師們在這里費心、操心、盡心，忘我工作；我們把孩子送到這里放心、寬心、可心，全力持家；孩子們在這里安心、順心、銘心，健康成長。昌黎一中——孩子的第二故鄉(xiāng)，我們永遠祝福你！
最后，恭祝各位領導、全體老師身體健康、工作順利，祝愿孩子們快樂學習、早日成才！
謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿 篇9
大家好！
現在開會。今天是我擔任這個班的班主任后和大家第一次見面會，我們這個見面會分四個方面。首先由我給家長們介紹一下孩子的學習成績和在學校的表現；其次由家長們談談自己孩子的情況和對學校管理的意見、建議；第三我來談談家長如何管理好我們的孩子；第四我講講家長和老師如何配合管理孩子。下面我我首先說說：
一、孩子們的學習成績和在學校的表現：
1、孩子們的學習成績情況。
2、孩子們在學校的表現。孩子們在學校的表現，總體上可以概括為三個方面。一是上進的還不少（舉例）；二是聽話的占多數；三是調皮的有幾個。最近發(fā)生了幾個打架的，某月某日誰誰......（簡要的介紹一下過程）。
二、請家長們談談自己的孩子情況和對學校管理的意見、建議。
三、我來談談家長如何管理孩子。
孩子健康成長，是我們所有家長的愿望。而我認為，要保證孩子的健康成長，就當前的情況來看，家長在管理孩子上一定要糾正三種錯誤：
一要糾正沒時間管孩子的問題。我也是一位母親，很理解家長們的這個想法。我們都一樣，到了有孩子的年齡，事情都很多。要掙錢養(yǎng)家，要照顧老人，要參加各種社交活動，雜七雜八的、令我們頭疼的、心煩的、糾結的事兒的確是非常多，常常心力交瘁。但是我想，無論如何，孩子才是我們生命中最大的財富，快樂和幸福最重要的源泉，我們最重要的、精力投入最多的，應該放在第一位的、當前和一生中最大的事兒，還是要管理好我們的孩子。所以我認為，在管理孩子的問題上，我們不能推脫事情多、工作忙沒時間管孩子；不能抱怨生活辛苦、煩惱太多沒精力管孩子；不能在思想意識里這事也重要那事也重要管理孩子是次要；更不能在管理孩子上說起來重要、忙起來次要、玩兒起來不要。要盡可能的排除各種干擾，抽空多給孩子講講人生道理，多指導他們做好作業(yè)，多提醒他們嚴格要求自己。只有這樣，我們的孩子才有可能健康成長。
二要糾正隨意性管孩子的問題。我們不少家長管教孩子隨意性很大。有的高興時放縱孩子犯錯誤、不順心就拿孩子出氣；有的看到問題現象不問青紅皂白粗暴訓斥孩子；有的不分場合和孩子大呼小叫；有的成績好就夸，成績不好就罵。這樣管教孩子不單起不了好的作用，甚至相反。科學的管教孩子是要重視孩子的自尊心、管教結合、因勢利導、堅持經常、多些耐心、鼓勵為主、批評講究分寸。
三要糾正自私式管孩子的問題。自古以來就流行一句話：孩子是自己的好。所以很多時候、很多情況下，有的家長明明是自己的孩子不聽話、犯了錯誤、甚至把別人的孩子傷害了，還找各種理由為自己的孩子辯解，推卸責任，把問題和毛病怪罪到別人孩子頭上，有的家長甚至表現的很蠻橫、很霸道，認為這樣護著自己的孩子，才是愛自己的孩子，疼自己的孩子，才是好父母。其實我們只要稍稍的換位思考一下、深入的想想就明白了，這種思維方式和做法是極為錯誤的，對孩子的成長是極為有害的。實踐證明，那些孩子長大后集體容不下的、違法亂紀的、一事無成的、讓父母悔恨交加操碎心的，都是孩子小時候父母或其他家人溺愛導致的（可舉李雙江的李天一等實例）。嚴是愛、松是害。健康孩子的概念絕不僅僅停留在身體方面，而是還包含良好的心理、正確的道德觀、遵紀守法等多個方面。因此，我們一定要在孩子有這個那個毛病的時候、犯錯誤的時候、尤其是和別人吵嘴打架的時候，首先自己要有正確的是非觀念，要檢討自己的問題、批評自己的孩子，幫助他們認識錯誤、糾正錯誤。形成正確的道德觀、是非觀，才是健康的孩子，成長進步的孩子。
四、我簡要的講講家長和老師如何配合管理好孩子。
孩子健康成長，是家長和老師共同的責任，也是共同的'目標。要承擔好這個共同的責任，達到我們共同的目標，我想我們首先要相互信任。就是我們要相信你愛自己的孩子，老師也愛你的孩子，自己管教孩子是為了孩子好，老師的管教也是為了孩子好。切忌把老師管教孩子看成是瞧不起你的孩子、欺負你的孩子、偏心別人的孩子。二是要積極溝通。就是家長和老師要經常性的、實事求是的溝通孩子的情況，包括孩子性格特點、長處短處、身心變化、平時動態(tài)、成績升降等多方面情況，以便于針對性的做好孩子的心理疏導、思想教育、教育重點等工作。切忌顧面子、圖虛榮、存私心，只說孩子好的方面，想方設法繞著彎避開孩子的問題。三是要和諧相處。家長和老師之間不能產生敵意，不能互相埋怨，更不能推諉問題，要充滿善意的相處，充滿理解的交往，充滿感情的交流，充滿責任的擔當。說白了就是要朋友般交往，親戚般走動，同事般共事、親人般相處。
各位家長，謝謝你們過去對我工作的支持，也希望各位家長今后和我更多的交流。我相信，只要我們共同努力，孩子的健康成長就一定能實現。由于時間問題，今天的座談會就到這里。
謝謝！
家長座談會發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家晚上好!
我是張遠博的媽媽，再次有機會和大家坐在一起說說我們的孩子，我感到非常的高興。我記得前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀下載，再閱讀下載”。今天，我就想和大家談談我是如何讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀下載習慣的，希望能給各位家長朋友有所啟迪。
一、給孩子提供合適的書
孩子二年級以前，我為她選購的書印刷得都是字大拼音大，而且還有彩色的圖片，這種圖文并茂的圖書，不僅可以刺激孩子讀書的愿望，還鞏固了拼音學習。等孩子有了一定的識字量后，我便選擇一些內容淺顯易懂的書籍，像《安徒生童話故事》、《一千零一夜》、《格林童話》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》、兒童版的中國四大名著《三國演義》、《西游記》等。到孩子升三年級的那個暑假開始，我就選擇基本沒有拼音的書籍了，如《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《會飛的教室》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《愛的教育》等一些名著。也會選擇一些時尚的書籍，如《笑貓日記》、《我要做個好孩子》等。上個星期，在圓圓的要求下，我還為她買了科普書《聲音的傳播》、冰心新作獲獎作品《在夏天的綠豆湯里》。順便提一下，當她讀《聲音的傳播》時，她一邊讀，一邊做實驗，還高興地說“明天到班上，一定要告訴徐靜如，王寧亞，方俊澤這個秘密�！迸d趣是最好的老師，為孩子選擇合適而令她感興趣的書籍，她會不由自主地愛上閱讀下載。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。
圓圓的臥室也是她的書房，房間布置時，我就有意在床前放了一張寫字桌，這寫字桌上擺放的是一盞臺燈、一臺錄音機，再有就是靠墻一整排的書籍。孩子回到家，做完作業(yè)后，再晚，也要翻開她心愛的書看起來。這時，我把她的房門關上，家里的人本來就不多，很安靜。通常在這個時候我也會在她的房間里看一會兒書，這樣，無疑對孩子進行安靜的讀書提供了很好的條件。為了給她創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，平時我還在家里隨意地放書，不要盡想著家里要整潔，在孩子容易看得見的地方，放上一些她喜歡并適合她看的書，可以在茶幾上、沙發(fā)上、窗臺上，這樣，孩子走到哪，都能看見書，她很會在不經意間拿來翻閱。這些書籍的擺放，在孩子看來雖不經意，但卻是我有意的安排。
這樣，幾年下來，竟發(fā)現圓圓讀了很多的書籍，在書架上，看著一本本疊得整整齊齊的書，真不敢相信，這么多的書，一個三年級的孩子竟利用每天擠出來的時間都看完了�，F在，每當圓圓提出：媽媽，家里的新書又看完了，能再買些書給我看嗎?我必定是答應的。孩子這么愛讀書，我還有什么理由去拒絕呢?
三、給孩子指導一些閱讀下載方法。
時間過得真快，一晃的功夫，我們的孩子已經三年級了。語文學習顯得有些困難了，尤其在課外閱讀下載理解，作文方面。而作文又不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。在這點上，我非常感謝笪老師，因為在笪老師的引導下，我的孩子在課外閱讀下載時，已經學會摘抄和積累優(yōu)美的字詞和語句語段了。為了提高孩子的閱讀下載理解能力和寫作能力，配合老師的`做法，我也進行了一定的嘗試：
1、孩子預習新課文時，我會讓她反復朗讀，讀準字音，讀通語句，讀出感情，同時積累重點字詞，讀出自己的思考，和我交流。
2、孩子課外閱讀下載時，我也會引導她摘錄書中的好詞好句，不斷豐富新的詞匯和語言。女兒平時在讀課外書籍時，她喜歡讀的書總能一連看好幾遍，有些她認為精彩的情節(jié)，精彩的語言還會讀出來跟我分享，這時我會順勢利導，提出我的建議：“寶貝，你可以把這些自己喜歡的詞語、句子用鉛筆畫出來，想用它的時侯一翻就看到了。”女兒也就愉快接受了。其實在做這些工作時，她已經記在自己的心里了。
3、每當吃過晚飯坐在沙發(fā)上休息時，或者雙休日帶她出去玩的路上，只要有在一起交談的機會，我就會把握，和孩子進行交談，談談最近看的書里的主人公，談談自己對主人公做法、說法的評價等，如果平時時間寬裕，她又有興趣的話，我還建議她把這些想法寫在她的隨筆本上。
之所以這樣做，我是這樣想的：鼓勵我們的孩子多看課外書，如果我們還能抽出時間針對書中內容和孩子交流看法，讓她用文字表達自己的思想，這是不是更能培養(yǎng)她課外閱讀下載的興趣，又有助于提高閱讀下載能力呢?
家長座談會發(fā)言稿 篇11
各位家長,大家好！
非常感謝大家能來參加我們今天的家長座談會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝大家。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
今天，我借此機會，主要談談對幼兒教育家長存在的兩個誤區(qū)，及在下一步中對家長的幾點建議。同時也希望家長同志們對我的工作多提寶貴意見，以便不斷改進。
一、認為只要把小孩送到幼兒園家長就沒事了。
幼教意味著希望，意味著成功，意味著汗水，意味著配合。所以說要想從小教會一個小孩良好的習慣，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，不能只靠老師，自己也有不輕的責任，其中最主要就是配合好學校工作，如何配合？我個人以為，要做到以下四個方面。
（一）要全面關心小孩。即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ，更重要的是孩子的行為習慣，小
孩從小的行為習慣是決定小孩長大以后能否成功的關鍵。
�。ǘ┮_引導小孩。即對孩子要正確引導，使其順利渡過"心理過渡依賴期"，盡快適應幼兒園這個小天地，這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、講清道理，切忌出現過分寵愛或打罵、或撒手不管等現象。
（三）要耐心教育小孩。要教會孩子學會寬容、互諒、友愛、團結、和諧，現在多數家長都把小孩當成小皇帝、小公主，個性都比較強。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復。
�。ㄋ模┮洺贤ā＜醇议L與學校要經常性地溝通，以便及時小孩的信息動態(tài)，我想，您將孩子的優(yōu)缺點、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進步。
二、把幼兒教育等同于小學、初中教育
現在很多家長都誤認為送到幼兒園就是來讀書、寫字的，往往把小孩能識多少字來檢驗一個老師的教學質量和檢驗一個小孩學習的成果，誤認為每天回家會寫幾個字就心回滿意足了，其實這是我們普遍家長對幼兒教育工作存在的一大誤區(qū)，我個人認為家長應該從以下三個方面轉變這種認識。
（一）正確的認識習慣和性格是小孩以后成長的關鍵。為什么這樣說呢？因為孩子還小，現在3-5歲的孩子最主要的任務不 - 2 -
是來學讀書寫字，而是來學一種習慣，也就是教會他（她）們從小養(yǎng)成一個良好的學習習慣，好為以后真正讀書寫字打下基礎，同時也是教會他（她）們從小都要養(yǎng)成一種良好的個人性格，這對以后的成長起到關鍵性的作用。不是有句俗話說“從小偷針，長大偷金”，這句話正說的是小孩從小的習慣和性格將直接影響今后成長的方向。
�。ǘ┱_的認識在玩中能夠取得哪些收獲。玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教育的重點，現在有的家長看到自己的小孩一來到幼兒園就是玩，就產生了一種懷疑，什么都不學，只知道玩，這算什么讀書？其實大家都錯了，玩是小孩養(yǎng)成良好習慣和性格的重要途徑，同時也是幼兒教育的一種教學方法，玩能鍛煉小孩獨立思考的能力，能鍛煉小孩與他人相處的方法，能鍛煉小孩遵守規(guī)則的習慣，因為在玩中小孩在老師的督導和教育下就能慢慢的自然而然的養(yǎng)成良好的習慣和性格，這比天天灌輸式的教小孩讀書寫字更能利于小孩的成長，因為從書本給他們將大道理他們現在還小還不懂，從玩耍游戲中給他們講大道理他們更容易接受。
（三）正確的認識幼兒教育與今后教育的關系。這個階段最主要任務就是要教會小孩如何從小就養(yǎng)成一種良好的`習慣和性格，有了良好的習慣和性格就不怕今后學習不好，所以說這是為小孩以后能更好的讀書寫字打基礎的，不是來學讀書的寫字的。 - 3 -
所以說大家的思想要轉變過來，幼兒教育階段不能等同于小學、初中教育方式，不能把小學，初中的教育方式強加于幼兒的身上，如這么小只一味強調讀書寫字，只讓他們產生厭學，更不利于以后的教育。
三、下一步教育工作對家長的幾點建議
（一）督促幼兒天天堅持來上課，同時如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，因現在交通條件變好，車輛速度快，務必請家長要按時親自接送幼兒上、放學。
�。ǘ┯變簛韴@時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
�。ㄈ┤绻暮⒆釉诩页霈F情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
�。ㄋ模┈F在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。
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（五）根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
�。┤缥以诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸埣议L及時提出，孩子的成長應與學校多溝通，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
家長座談會發(fā)言稿 篇12
各位家長：
大家下午好！
很高興和大家見面，我們這是第二次見面，我也一直很期待與大家的這次交流。學校對于本次座談會相當重視，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。同時也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，也希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、平時學習情況分析、表揚。
二、期中成績分析：
本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班平均分約為92.5分，和另外一個班相差2分。全班90分以上的：46人，大約占全班的一半；80-89的：7人；70-79的：2人；60-69的：2人。沒有不及格的同學，這點讓老師比較欣慰。
從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學生在幼兒園就學過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學習習慣很好。對于分數，我個人認為考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更要關注學生的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學，現在書上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。
三、學習情況反饋。
1、成績比較穩(wěn)定的：
2、進步特別快的同學：
3、平時成績很好但期中沒考好的：
4、需要進一步努力的：
5、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：
6、上課愛亂動、講空話的：
7、拖拉作業(yè)的：
8、上課聽講專心，發(fā)言積極的同學：
9：數學作業(yè)書寫認真、字型漂亮的同學：
10：自我約束能力較強，行為習慣好的：
四、就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
1、首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容。（略）
2、關于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。
3、數學作業(yè)。作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是學生最基本、最經常的學習活動；家長要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率。
（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴。
（3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
�。�4）整理“錯題集”錯題集，重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理，有序歸納；總結同一類型題目的解題規(guī)律，總結學習方法和思路。記錄時注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程。錯題改編是彌補知識漏洞的最佳的方法。
�。�5）請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的'，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
�。�6）對于訂正作業(yè)。就是學生有了錯題后的改錯，有的同學的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻恚驗閷W習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓�，F在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校訂正，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
五、需要家長配合的
1、重視孩子學習數學習慣的培養(yǎng)
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲來，早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講認真程度不高，課后作業(yè)不能按時完成，沒有真正弄明白……在家的表現如：下午放學回家不能及時完成家庭作業(yè)，周日等放假期間不能科學安排學習，時間觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次下午放學回家后認真完成家庭作業(yè)，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力（每周一次），千萬不能因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育。
回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣�，F在高年級數學作業(yè)30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)現孩子的壞習慣要及時改正，好習慣要堅持下去。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學會獨立思考，注重數學語言發(fā)展，培養(yǎng)數學的邏輯思維能力。父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。
3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
小學數學重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣。
5、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
但是我在批改作業(yè)時發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經完成，如果完成了再簽字。
我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓他們訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我再改�？赡苡械募议L要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。
如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。
做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
6、對孩子的輔導問題：
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。
和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了，還可能談成績進步嗎？
7、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。在輔導孩子學習時，家長一定要有耐心。
教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！所以我們要緊緊抓住現在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識�！�
他們對待工作認真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利。”他們的經濟收入不高，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風培養(yǎng)了孩子刻苦好學、奮發(fā)向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習慣，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。
所以家長也應該積極的配合起來，做到家校合一。希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，促進孩子的發(fā)展。
謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿 篇13
各位老師、家長你們好！
在這天氣寒冷的季節(jié)里，你們從四面八方來到了xx小學，為了孩子，大家又坐在一起，促膝談心。首先，我代表x年級x班的全體老師和學生，對遠道而來的家長，說一聲：“你們，一路辛苦了，對能夠按時參加本次座談會的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！”
本次座談會的主要目的就是溝通。讓家長了解學校、了解現行的教育，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導和輔導孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。
校長講話（針對學校的教育）
接下來，由數學老師說一說，她對現行教育的看法。
剛才數學教師，談了她對數學的觀點，接下來，我對語文和班級方面跟大家談一談。（課改內容，課的上法、要求、規(guī)定）
一、課改內容：
教育的課程改革至今已x年了，大家對課改也有了初步的認識�？删烤苟几牧诵┦裁茨�？
第一：具體目標的改革，它主要表現在六個方面。
1、改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；
2、改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏事例整合的現狀、九年一貫整體設計課程門類和課時比例、設置綜合課程、適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；
3、改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程與學生生活以及現代社會、科技發(fā)展的聯系、關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；
4、改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力；
5、改變課程評價過于強調評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能；6改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方的適應性。
第二：課程結構的改革。九年一貫的義務課程，小學階段以綜合課程為主。開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、結合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。
二、課的上法：
大多數人都認為，上課是教師教學生學的過程。這是傳統(tǒng)的說法。它表現為兩個方面：1教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關系為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課堂上，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。2教師先教，學生后學，教多少、學多少，怎么教，怎么學，不教不學。學的獨立性喪失了，教也走了反面，最終遏制了學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不會學、越不愛學。而新課程強調，上課是教與學的交往、互動，師生啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發(fā)展。對學生而言，交往意味著主體性的凸現，個性的表現，創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；交往還意味著教師角色的轉換：教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉向現代的學生發(fā)展促進者。
三、課的要求：
使學生在學習的過程中更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統(tǒng)的學習中，學生只知道死記硬背書本知識，學生的`學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學習窒息了人的思維和智力，摧殘了人的學習興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài)，本次課改，著重培養(yǎng)學生的問題意識，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。注重培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。（大家都知道，我國學生都有一種普遍的現象，就是高分低能，而在外國，卻是低分高能，這是為什么？這就是大家也存在的一種弊病，大家只關注分數了，卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個方面。）
四、規(guī)定：
孩子的聰明離不開知識，可知識就來源于課本，希望大家給孩子們多買一些書籍，不要太單一，最少得保證學生每一學期 一本到兩本，越多越好，多多益善。本學期的閱讀量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇。完成這些學習任務，沒有良好的學習習慣是完不成的，所以，就希望家長，多多配合，經常督促學生去讀書，去背誦。如果他們能按時按量的完成，那么，他的學習習慣也就差不多養(yǎng)成了。
教育方法：
一、差生
五、差生有兩類：
第一類，家庭溺愛嬌慣，使孩子從小未養(yǎng)成良好習慣，大了就是想管，也很難。方法：加強教師與家長的聯系，教師針對學生的具體情況，向家長提出相應的具體要求，在學校，老師會有意識地去鍛煉他們，多交給他們一些為集體服務的任務，培養(yǎng)其意志、毅力及勞動觀念、集體觀念。
第二類：第二類是社會和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因農活忙對孩子缺少關心和教育，孩子在社會上接觸不好的人，或是家長素質不高對孩子產生的不良影響，或文化環(huán)境的污染等，造成孩子成績下降。方法：家長和老師積極聯合，盡快切斷與不良因素的聯系。加強對他們的教育，向他們陳述利害關系，引導其辨別是非、善惡，提高他們認識、分析問題的能力。如果屬于家長存在的問題，班主任必須毫不客氣地給家長指出來，指出他們將給自己孩子帶來的危害，希望能密切地與學校配合，共同教育好學生。只有堅持經常，才能取得進步，才能被教育好。（動之以情，再曉之以理。）
二、懶
這是當前小學生的通病，如上課不認真聽講；做作業(yè)馬馬虎虎；勞動懶散不講衛(wèi)生等毛病，根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對這一問題，做以下幾點嘗試：
一、采用故事教育法。讓學生知道凡學有成就、事業(yè)有建樹的人，無一不是勤奮學習、忘我工作、，走在時間前面的強者，自己要成為有用之材，從現在起就必須勤奮。而反面故事教育，則是讓學生明白“懶”的危害性，為學生克服“懶”的惡習打下一個思想基礎。
二、學校與家庭結合，形成一個良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的，為此，要想對癥下藥，就必須齊抓共管，消除令其發(fā)懶的環(huán)境，造就和形成一個良好的治懶環(huán)境。
三、在日常學習、勞動和其他活動中獎勤罰懶。無論是在家還是在學校，都應該建立一個激勵制度。及時對表現好的學生進行表揚和獎勵。怎么罰：大家說一說，怎樣罰才能有效？
六了解學生：看成長記錄袋。看學生的平時測試成績。在家的表現。在學校的表現。
七、針對學生，交流、探討（興趣、愛好、特長）
八、呼吁家長關心教育。（給學生創(chuàng)造一個美好地學習環(huán)境，多溝通，勤聯系。）
總結：百年大計，教育為本；教育大計，以人為本。讓我們共同攜起手來，創(chuàng)造孩子美好的明天！
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