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李嘉誠(chéng)在汕頭大學(xué)的演講作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的李嘉誠(chéng)在汕頭大學(xué)的演講作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大家好！你們知道嗎？我以為活到這年紀(jì)，早看盡太陽(yáng)底下的事，想不到令人莫名其妙的事還是不少的。近期媒體在熱炒年輕人應(yīng)否成為李嘉誠(chéng)，觀(guān)點(diǎn)之多，煞有介事的炒作令人費(fèi)解發(fā)笑。坦白地對(duì)大家說(shuō)，我愛(ài)當(dāng)我自己！但這句話(huà)不意味我未曾夢(mèng)想當(dāng)一名內(nèi)科醫(yī)生，或是科學(xué)家，一點(diǎn)癡性，人人可有，不久之前，我還希望自己是高球高手。人生的價(jià)值不僅需要重視結(jié)果，奮斗過(guò)程，也同樣重要。東坡先生曾說(shuō)“食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室……”生活所需全部欠缺，我小時(shí)候比蘇東坡這句話(huà)的生活條件更苦，在這艱難階段中，我還能在品格個(gè)性、能力、情感與志趣的探索里找得快樂(lè)的滋味。這番鬧哄哄“要不要當(dāng)李嘉誠(chéng)”的炒作，反而促使我對(duì)自己的旅程反思，如果一切有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)，我的命運(yùn)會(huì)如何不同？
人生充滿(mǎn)著很多“如果”，轉(zhuǎn)折點(diǎn)比比皆是，往往也不由我們控制。如果戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有摧毀我的童年，如果父親沒(méi)有在我童年時(shí)去世，如果我有機(jī)會(huì)繼續(xù)升學(xué)，我的一生將如何改寫(xiě)？我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)如此熱誠(chéng)，我會(huì)不會(huì)成為一個(gè)醫(yī)生？我對(duì)推理與新發(fā)現(xiàn)充滿(mǎn)興趣，我會(huì)不會(huì)成為一個(gè)科學(xué)家？這一切永遠(yuǎn)沒(méi)有答案，因?yàn)槊\(yùn)沒(méi)有給我另類(lèi)的選擇，我成為今日的我。人生的過(guò)程中盡管不無(wú)遺憾，但我學(xué)到最價(jià)值連城的一課：逆境和挑戰(zhàn)只要能激發(fā)起生命的力度，我們的成就是可以超乎自己所想象的。我成長(zhǎng)的年代，香港社會(huì)是殘酷而悲涼的。那時(shí)候沒(méi)有什么社會(huì)安全網(wǎng)，饑餓與疾病的恐懼是強(qiáng)烈的。沒(méi)有人愿意貧窮，但出路在哪里？70年前這問(wèn)題每一個(gè)晚上都在我心頭，當(dāng)年14歲時(shí)已需要照顧一家人，沒(méi)有接受教育的機(jī)會(huì)，沒(méi)有可以依靠的人脈網(wǎng)絡(luò)，我很懷疑只憑刻苦耐勞和一股毅力，是否足以讓我渡過(guò)難關(guān)？我們一家人的命運(yùn)是否早已注定？縱使我能糊口存活，但我有否出人頭地的一天？
我迅速發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么必然的成功方程式，首要專(zhuān)注的是，把能掌控的因素區(qū)分出來(lái)。如果成功是我的目標(biāo)，駕馭一些我能力內(nèi)可控制的事情是扭轉(zhuǎn)逆境十分重要的關(guān)鍵。我要認(rèn)清楚什么是貧窮的枷鎖——我一定要有擺脫疾病、愚昧、依賴(lài)和惰性的方法。
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