教師節(jié)老師演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的教師節(jié)老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)老師演講稿1
十幾年為人師毫無(wú)建樹(shù)，卻仍未過(guò)癮。盡管時(shí)下這職業(yè)并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱(chēng)呼已由專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)變成了一種大眾禮貌用語(yǔ)，盡管“孩子王”、“教書(shū)匠”之類(lèi)的聲音不絕于耳叫人聽(tīng)起來(lái)特不舒服。
“孩子王”總令人聯(lián)想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇，這個(gè)世界才永遠(yuǎn)魅力無(wú)窮;孩子們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)幻想，這個(gè)世界才充滿(mǎn)希望;孩子們活潑好動(dòng)，才構(gòu)成了這個(gè)世界生機(jī)勃勃的風(fēng)景。在孩子們中間做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，真真其樂(lè)融融!
“教書(shū)匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱(chēng)。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書(shū)匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需?古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續(xù)�！鞍唇虝�(shū)而能成匠，并非易事，必須對(duì)其所學(xué)了如指掌，然后才能動(dòng)用匠心教人以規(guī)矩”(梁實(shí)秋《職業(yè)》)每想到此，常誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我祖輩有二爺為師，寫(xiě)得一手好字，名聞十里八鄉(xiāng);父親幾十年做小學(xué)教師，始終忠厚謹(jǐn)慎，備受鄉(xiāng)人尊敬;如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄?每每看到書(shū)報(bào)上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽(yáng)底下最神圣”等美譽(yù)，心中頓生一種高大感進(jìn)而有點(diǎn)飄飄然，但隨后也就惶惶。在翻來(lái)覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復(fù)始的人生四季中審視春天陶醉與春天。白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識(shí)與智慧的種子;夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實(shí)自己修剪幼苗。在酷熱難當(dāng)?shù)钠咴孪硎芤环N飽含了汗滴與淚滴的果實(shí)——那如雪片般飄來(lái)的錄取通知書(shū)，這時(shí)，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個(gè)紛亂的世界上飄揚(yáng)不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數(shù)不清的鉛字流過(guò)眼前像河水。某一天，忽然發(fā)現(xiàn)胡茬子已變得扎手扎進(jìn)心里頭，粉筆灰一夜間落滿(mǎn)我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無(wú)奇卻又韻味無(wú)窮，正如一個(gè)莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災(zāi)人禍還是風(fēng)調(diào)雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂(yōu)愁共存。今生當(dāng)教師，癡心不會(huì)改。
教師節(jié)老師演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好，今天我演講的主題是：做媽媽一樣的老師。之所以選擇這個(gè)主題，是因?yàn)閺慕衲觊_(kāi)始，我也正式跨入媽媽的行列。當(dāng)然我還有一個(gè)重要的身份，那就是教師。所以，新學(xué)年，就從做媽媽一樣的老師重新開(kāi)始吧。
媽媽和教師，兩個(gè)看起來(lái)不同的社會(huì)角色，卻在我們女性教師的身上得到雙重詮釋。世界上對(duì)于媽媽和教師的贊美非常之多，我想，不管是怎樣的贊美，不管是多么美妙的文字，做媽媽和做教師是有共同點(diǎn)的，那就是愛(ài)。
新生命的到來(lái)，讓我欣喜，讓我膽怯，欣喜的是經(jīng)過(guò)十月懷胎的辛苦，我的女兒終于呱呱墜地，對(duì)于新生命的到來(lái)，我是一個(gè)新手，吃什么樣的東西可以增加寶寶的營(yíng)養(yǎng)，用什么樣的尿布不傷寶寶的皮膚，我都要斟酌再三。而讓我膽怯的是，我們都是父母的孩子，如今初為人母，我會(huì)照顧好這個(gè)寶寶嗎，她的成長(zhǎng)路上又會(huì)有怎樣的坎坷……我不是先知，我唯有做的是給她全部的愛(ài)。希望她健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
新學(xué)期，我重新踏入新的校園——西區(qū)，面對(duì)新的學(xué)生，看著他們那一雙一雙充滿(mǎn)希望與渴望的眼睛，我又想到了我的女兒。是啊，家長(zhǎng)們把天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任，我們又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？
回往過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷，我經(jīng)常會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，在教學(xué)中，我總想著如何將知識(shí)點(diǎn)講到即可，如何不讓課堂出亂子即好，因?yàn)槿绱私?jīng)常感到很累，很煩。現(xiàn)在細(xì)想，究其根本我想我還是缺乏對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，我考慮的大多是從自己的利益和需要，學(xué)生需要什么適合什么我很少考慮或者根本不考慮。如果我能對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子那樣，結(jié)果又會(huì)是怎樣呢，如果我是這些孩子我希望得到老師怎樣的關(guān)愛(ài)呢。這次重回校園，面對(duì)新的學(xué)生我的心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：是的，這樣的生活應(yīng)該要有所改變了，我應(yīng)該讓我的學(xué)生在我的課堂里快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，我應(yīng)該做一個(gè)媽媽一樣的老師，給她們真真的愛(ài)，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我想我也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)這幾年的教育實(shí)踐，我也能真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚，更為重要的是我能看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，這也是一種成就感。所以在今后的教學(xué)生涯中，我要當(dāng)一名有愛(ài)心的教師，做媽媽一樣的老師！最后我僅代表自己，祝福在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！謝謝！
教師節(jié)老師演講稿3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，上午好：
唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：老師是給我們傳承道義、教授知識(shí)、解答疑惑的人。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師就像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師就像芝麻開(kāi)門(mén)，為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶藏；老師就像媽媽?zhuān)o予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
自從“感恩老師”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我上課更加專(zhuān)心聽(tīng)講，坐姿端正，不隨便講話(huà)，不做小動(dòng)作。對(duì)老師提出的問(wèn)題，認(rèn)真思考，會(huì)的積極舉手，不會(huì)的聽(tīng)別人回答，聽(tīng)老師講解，老師講的話(huà)都牢牢記住。
按時(shí)完成作業(yè)，做完認(rèn)真檢查。還幫老師做一些力所能及的事，督促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)。
老師是辛勤的園丁，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，領(lǐng)悟的每一個(gè)道理，掌握的每一個(gè)新知識(shí)，都離不開(kāi)您的辛勤培育和淳淳教誨。
通過(guò)這次感恩活動(dòng)，我一定更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。讓我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的日子里取得更大的成功。老師謝謝您！
教師節(jié)老師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!我是來(lái)自xxx中學(xué)的xxxx。今天能站在這里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師，沒(méi)有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來(lái);沒(méi)有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無(wú)言”的真諦，不可能知曉“人類(lèi)靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了祝福的信息——所有的這一切感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的快樂(lè)、傷悲，還有他們的“秘密”，日子充實(shí)而快樂(lè)著。在這，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師，您辛苦了!”
孩提時(shí)代就曾想過(guò)老師是不是就是簡(jiǎn)單地教教同學(xué)怎么做哪道題?也疑惑，為什么伙伴們見(jiàn)了老師總是說(shuō)一不二，父輩們見(jiàn)了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力?如今，為人師者已十年有余，個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的責(zé)任，社會(huì)在變遷，知識(shí)在更新，“師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹谌招略庐惖漠�(dāng)下，這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人，要讓他們成為有文化、有知識(shí)、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。這要求我們不僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧、“扎實(shí)過(guò)硬”的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、“大愛(ài)無(wú)形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子，甚至是影響他們一生的命運(yùn)，我小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，也曾有過(guò)無(wú)助和彷徨，可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺(jué)替代。前行的道路雖荊棘滿(mǎn)布，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是幸福的，快樂(lè)的，因?yàn)樘依钜驯樘煜隆?/p>
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸�？鞓�(lè)一生!
謝謝!
教師節(jié)老師演講稿5
尊敬的'校長(zhǎng)和老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！我是六一班的吳正揚(yáng)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們都是一只只小雛鷹，是誰(shuí)？給我們庇護(hù)、給我們陽(yáng)光，讓我們成長(zhǎng)；又是誰(shuí)？把自己全部的知識(shí)都毫無(wú)保留的授予我們。還是誰(shuí)，春蠶到死絲方盡，燃燒自己，照亮別人，不曾要求過(guò)半點(diǎn)回報(bào)。
這個(gè)人不是父母卻勝似父母的人——老師！
7月26日，暑假里一個(gè)普普通通的日子。天氣依然晴朗，但卻融化不掉我心中的悲傷……就在這一天，一個(gè)驚天霹靂的消息使我震驚了！
得知和我們相濡以沫五年的王勛老師將要離開(kāi)我們到鄭州發(fā)展。剎那間，我脆弱的心靈好像被深深地撞擊著，如同從幾千米的懸崖墜下來(lái)似得，心里只剩下絕望和悲傷。五年的朝夕相處，快如一瞬，五年來(lái)的記憶歷歷在目，一幅幅畫(huà)面閃現(xiàn)在我的眼前……
在這五年里，您不停的創(chuàng)新，做著一件件看似普通而意義非凡的事情。
您精心組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)，使我們深深地懂得一個(gè)道理：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。不拋棄，不放棄，成功，其實(shí)就那么簡(jiǎn)單！”
您制作班報(bào)，刊印班級(jí)文集，調(diào)動(dòng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的寫(xiě)作積極性！每周一期的班級(jí)小報(bào)，裝幀精美的班級(jí)文集，讓我們興奮，讓我們自豪，讓我們感覺(jué)到自己就是天之驕子！
您引領(lǐng)我們創(chuàng)建了校訊通博客，并獨(dú)創(chuàng)了激勵(lì)我們的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，旁敲側(cè)擊的鼓動(dòng)大家你追我敢�！耙环指拧⒁环质斋@”截至目前，我們班已發(fā)文6268篇，訪(fǎng)問(wèn)量：56843，43人的集體涌現(xiàn)出兩個(gè)博腕兒，兩篇狀元文，優(yōu)秀文章被省市級(jí)報(bào)刊雜志多次采用，20xx年度被校訊通評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”，并收獲了“未來(lái)之星”一名，“閱讀之星”三名，“啟明星”一名的累累碩果…………
可是您卻在我們要步入六年級(jí)的時(shí)候離開(kāi)了我們，離開(kāi)了無(wú)比信賴(lài)無(wú)比依附您的43名同學(xué)！
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，一切都是那么的陌生，看甚至是心懷忐忑，老師，是您，用親切的微笑，溫暖了我們的心；是您，用輕快地話(huà)語(yǔ)，驅(qū)散了我們上學(xué)的恐懼。我們開(kāi)始喜歡和您一起拉家常，喜歡圍在您的身邊看您用紅筆畫(huà)出的一條條帶圈的波浪線(xiàn)！在我們的心里，您就像太行山一樣巍峨、高大
還記得那一次期末考試，我們班考了全年級(jí)倒數(shù)第一名，那天，您哭了，像個(gè)小孩子，我的心里好像打翻了五味瓶，我們真是辜負(fù)了老師的期望��！我們自責(zé)很不爭(zhēng)氣！
就在您要走的這一學(xué)期，我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)槟碾x開(kāi)畫(huà)了一個(gè)完美的句號(hào)。
我們的新任班主任姚老師在博客里寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“我仿佛看到一樹(shù)的果子，即將成熟，卻突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨……我渴望果子們依然倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)的屹立在枝頭�！碑�(dāng)時(shí)的我看到這一句話(huà)，無(wú)限的信心從心底噴涌而出！我們一定能抵擋住暴風(fēng)雨的襲擊，成就一顆顆碩大的果實(shí)！
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一位與你相遇的老師，珍惜這份天底下最偉大，最高潔的愛(ài)！
讓我們深情的對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們愛(ài)你！”
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)老師演講稿6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
如果說(shuō)，是大地培養(yǎng)了參天大樹(shù)，那么落葉歸根就是為了反哺大地；如果說(shuō)，是春風(fēng)帶來(lái)了生機(jī)使萬(wàn)物復(fù)蘇，那么百花齊放、絢爛多姿就是對(duì)春天的回報(bào)；如果說(shuō)，是百溪千泉匯聚成瀑布，那么瀑布付出的回報(bào)是震天撼地的輝煌；如果說(shuō)，xx是搖籃是苗圃，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應(yīng)該得到什么樣的回報(bào)呢？
也許是自己太鐘情于xx中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入xx，通過(guò)一番努力，終于如愿以?xún)數(shù)爻闪艘幻鹸x學(xué)子。xx寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了xx，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆xx的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在xx的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
他們?yōu)榱斯ぷ鳎嵝〖翌櫞蠹�，有的默默無(wú)聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)；有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動(dòng)呢？怎能不讓我們……
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵；我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱(chēng)職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎？我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎？不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)老師演講稿7
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
教師節(jié)老師演講稿8
九月金秋，教師佳節(jié)。今天，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師———節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！希望我的祝福能撫平您臉上的皺紋，擦去您辛勤的汗水，讓您那智慧的雙眸永放光芒！
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們文化知識(shí)，更在于教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
感謝您———老師，您讓我們成為一個(gè)自信、超越自己的人！您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手，去探索一切未知，讓生活充滿(mǎn)驚喜！充滿(mǎn)陽(yáng)光！
感謝您———老師，您是一個(gè)無(wú)私幫助我們的人，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注，給于鼓舞與幫助。是一個(gè)讓我們值得永遠(yuǎn)信賴(lài)的人！
感謝您———老師，是您讓我們明白：從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量。您的言行、您的教誨，影響我們的一生。不管我們將來(lái)干什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)�；蛟S您講課的細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝，被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們心中。
感謝您———老師，是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊，而我們必須做出自己選擇。
親愛(ài)的老師，您是紅燭，搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀，燃燒了自己，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。
親愛(ài)的老師，您是我們心中的楷模、永遠(yuǎn)的榜樣，我們會(huì)因?yàn)槟械津湴梁妥院溃?/p>
再次祝福您———我親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！
感謝老師，祝福老師
教師節(jié)老師演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年級(jí)一班的李天怡。今天我演講的題目是《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；但我要感恩您——敬�?ài)的老師。是您打開(kāi)了智慧的大門(mén)；是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向？老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。你給我們的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。你像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了。”我要用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——敬愛(ài)的老師：“老師，我能行！”
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。最后我要再一次說(shuō)：老師，您辛苦了。我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)老師演講稿10
老師們，朋友們，也許，你們難以相信，站在你們面前的這位宛若中學(xué)生的姑娘，卻經(jīng)歷了二十二個(gè)春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了二十二載坎坷與泥濘，這二十二年，這不平凡的二十二年啊，你可知道，她是怎樣走過(guò)來(lái)的？她，走過(guò)了春，走過(guò)了夏，走過(guò)了秋，走過(guò)了冬，走過(guò)了四季；走過(guò)了悲傷，走過(guò)了痛苦，走過(guò)了崎嶇，走過(guò)了彷徨，走過(guò)了死神的門(mén)檻，走到了今天，來(lái)到了這里。站在這寬寬的演講臺(tái)上，我兩手空空，什么也沒(méi)有，沒(méi)有耀眼的成績(jī)，沒(méi)有赫赫的功勛，更沒(méi)有什么輝煌的歷史。我只是眾多平平凡凡、默默無(wú)聞的山村小學(xué)教師中的一員，有的只是一顆真誠(chéng)的心。我不想高聲喊：我是多么地忠誠(chéng)于我們的教育事業(yè)，我是多么地?zé)釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共|產(chǎn)|一黨一啊！我只是默默地記�。鹤鳛橐晃焕蠋�，自己所做的一切，只要不誤人子弟，便問(wèn)心無(wú)愧。
在師范時(shí)，為了將來(lái)能勝任小學(xué)教育工作，不誤人子弟，我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉自己的能力，每期綜合成績(jī)名列全班第一，課余時(shí)間，寫(xiě)文章，辦板報(bào)，參加各種課外校外活動(dòng)，曾有多篇文章在報(bào)刊雜志發(fā)表，獲得征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)和新秀獎(jiǎng)，在校試講時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀試講生”……雖然是些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，但卻給了我不小鼓勵(lì)；雖然我家窮，不能像別人那樣活得瀟灑，但我感到很充實(shí)。因?yàn)槲宜龅囊磺卸际菫榱藢?lái)要給學(xué)生“一碗水”而為自己準(zhǔn)備“一桶水”，我所做的一切都是有意義的。
師范畢業(yè)前，我和另外兩個(gè)文學(xué)愛(ài)好者一起聯(lián)合舉辦了一個(gè)“三人文學(xué)聯(lián)展”，我展出了一百多篇（首）作品，校長(zhǎng)吳遠(yuǎn)楠來(lái)看我們的展出時(shí)，問(wèn)我對(duì)畢業(yè)有何打算，我說(shuō)回商州，吳校長(zhǎng)又問(wèn)我：“商州好嗎？聽(tīng)說(shuō)很偏僻的，對(duì)你的文學(xué)發(fā)展前途恐怕也有影響吧？”我很自信地說(shuō)：“‘兒不嫌娘丑，狗不嫌家窮’嘛，正因?yàn)樯讨萜�，也許更需要我，回去，也好為商州的父老鄉(xiāng)親們寫(xiě)寫(xiě)吧。”
畢業(yè)時(shí)，有個(gè)朋友要我改派到筠連縣，他說(shuō)，他有把握讓我在筠連縣一所中學(xué)任教，教幾年書(shū)，如果想離開(kāi)教育部門(mén)，也可改行到縣報(bào)社工作。我謝絕了他的好意，我不是懷疑他的能耐，而是懷疑我自己的能耐，一個(gè)師范畢業(yè)生，能勝任中學(xué)教學(xué)任務(wù)嗎？每個(gè)人都有自己的生活生存方式，有自己的奮斗目標(biāo)。大樹(shù)下能乘一輩子涼嗎？雄鷹的翅膀是飛出來(lái)的，還是讓我去試試翅膀吧。我毅然回到了商州。那時(shí)，我堅(jiān)信，這是我無(wú)悔的選擇。一回到商州，我就被分配到二黃小學(xué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我沒(méi)有料到的。那時(shí)，一聽(tīng)說(shuō)我分到了二黃小學(xué)，就有人在背后悄悄議論：“聽(tīng)說(shuō)什么‘優(yōu)生優(yōu)分’，怎么把這個(gè)人也分到了村小？”“哼！她有什么了不起，有能耐的早分到中學(xué)去了，至少也是鎮(zhèn)中心校、鄉(xiāng)中心校了�！蹦菚r(shí)，我見(jiàn)到了各種不同的目光，有同情的，有嘆息的，有蔑視的，有鄙夷的；那時(shí)我走路不敢抬起頭，我怕，我怕見(jiàn)到他們的目光，怕他們問(wèn)我分在哪所學(xué)校�；氐郊依�，妹妹笑嘻嘻地問(wèn)我：“姐，你分在哪兒呀？”我有些沮喪地說(shuō)：“還有什么地方？二黃吧。”
“哇！太棒了！姐，你可真光榮啊！所有分回商州的女師范生，上二黃的，你可是第一個(gè)呀，阿Q不是說(shuō)，狀元不也就是‘第一’嗎？”說(shuō)完，向我扮了個(gè)鬼臉跑了，弄得我啼笑皆非。哎！“第一”就“第一”吧，這是現(xiàn)實(shí)，我得面對(duì)，管他別人是同情，是嘆息，是鄙夷，是嘲笑�！白咦约旱穆�，讓別人去說(shuō)吧�！薄爸灰墙鹱樱瑹o(wú)論在什么地方都會(huì)閃光的�！�
一到學(xué)校，我才知道，是金子，也沒(méi)有你閃光的機(jī)會(huì)了。我接一個(gè)新招班幾十個(gè)學(xué)生，包班一天七節(jié)課，整天和他們鬧在一起，備課，上課，批改作業(yè)，把全天的時(shí)間占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，哪還有什么時(shí)間搞寫(xiě)作，繪畫(huà)，看自考書(shū)，只感到累啊累啊，累得簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)。
一期結(jié)束，我才知道自己并不是什么金子，人家別人教的學(xué)生，個(gè)個(gè)都考九十幾分，我的呢？還有不及格的。累是累了，卻不見(jiàn)收獲。我開(kāi)始懷疑，也許我本來(lái)就不適合于教書(shū)吧。
我開(kāi)始動(dòng)搖了，我不想教書(shū)了，我把這個(gè)想法告訴了我曾經(jīng)的一位老師。
那位老師狠狠地罵了我一頓：“真沒(méi)出息！一次失敗就想逃，成績(jī)是衡量一個(gè)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？而且，學(xué)生考試成績(jī)這里面也是有很多主觀因素的，……只要不誤人子弟，便問(wèn)心無(wú)愧，何必定要與別人爭(zhēng)個(gè)高低呢？‘賢的是他，愚的是我，爭(zhēng)什么！’只要盡力而為就是了。山溝里的青松，再怎么長(zhǎng)也不比山頂?shù)男〔莞�，但青松是青松，小草是小草�！?/p>
我又回到了原來(lái)的學(xué)校。我接的是一個(gè)四年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)二、三年級(jí)時(shí)都是全鎮(zhèn)倒數(shù)的，然而，就在教這個(gè)班時(shí)，我改變了對(duì)村小的看法，我堅(jiān)定了自己教書(shū)育人的信念。
有一次，我牙痛，臉也腫了，說(shuō)起話(huà)來(lái)很吃力，學(xué)生們就說(shuō)：“老師，你就不用給我們講課了吧，你布置一些作業(yè)給我們做好嗎？”第二天，班長(zhǎng)跑來(lái)遞給我一個(gè)紙包，說(shuō)：“老師，這是我從家里帶來(lái)的刺黃連，您泡著吃了就會(huì)好的�！卑�，這些學(xué)生多么可愛(ài)，多懂得關(guān)心自己的老師啊。
還有一次午休，我的自考書(shū)忘在了講桌上，當(dāng)我再回去拿時(shí)，已經(jīng)不見(jiàn)了。上課前我問(wèn)：“是誰(shuí)惡作劇，把我的自考書(shū)藏起來(lái)了？下個(gè)星期我就要去自考了，我書(shū)都還沒(méi)看完呢。”同學(xué)們你看看我，我看看你，都不說(shuō)話(huà)，好一陣沉默�！袄蠋�，是我�！睂W(xué)習(xí)委員站起來(lái)�！澳銥槭裁匆匚业臅�(shū)？”他望了望班長(zhǎng)，班長(zhǎng)也站了起來(lái)，“是我們?nèi)嗌塘康�，同學(xué)們說(shuō)，你考上了大學(xué)，拿到了大學(xué)文憑，就要調(diào)走的，老師，你走了，誰(shuí)來(lái)教我們？我們?nèi)喽疾辉改汶x開(kāi)我們。老師，你是不是嫌我們太笨？我們以后一定聽(tīng)你的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)考好�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著已泣不成聲了，央求道：“老師，別離開(kāi)我們好嗎？”多么可憐的孩子們啊，看著全班這種場(chǎng)面，我心里一陣熱，眼淚不由得流了出來(lái)，是感動(dòng)也是悲哀，回想起自己兒時(shí)不也在這所學(xué)校念書(shū)嗎？遇到一位好老師，不也怕他走了嗎？見(jiàn)到他們，見(jiàn)到這些貧窮可憐的孩子，也就見(jiàn)到了我自己曾經(jīng)的影子，他們離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)他們，我下決心，為了這些可憐的孩子，我不能出去打工，我要留在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，留在這三尺講臺(tái)上�！巴瑢W(xué)們，別哭了，老師不會(huì)離開(kāi)你們的，幾年，十幾年，幾十年后，你們讀了初中上了高中，考上大學(xué)，當(dāng)了科學(xué)家、研究生時(shí)，如果你還記得你有這么一位老師，再回這個(gè)學(xué)校來(lái)看看吧，也許到那時(shí)，你們的這位老師已經(jīng)頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉皺紋了……”
過(guò)了兩年，我又收到筠連來(lái)信：“……，啊，妹，你是一朵花，一朵曾經(jīng)鮮艷美麗的花，看到你的影子在狂風(fēng)中搖曳，花一瓣竟一片片飄落，妹啊，我怎忍心看，我的心，在流淚，在流血……”
我的回信只摘抄了龔自珍的一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
是啊，老師，不是鮮花，更不是金子，是泥，是默默無(wú)聞的泥，是培育新花的泥，是讓別人踏著走向成功的泥，是托起祖國(guó)高樓大廈的泥……
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