【實(shí)用】高一演講稿3篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高一演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一演講稿 篇1
一、集體備課范圍：人教A版必修二第二章的前兩單元，位置關(guān)系單元、平行單元。課本建議“本章以長(zhǎng)方體為載體，直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)平行、垂直的判定與性質(zhì)，并對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行論證”。
課本太簡(jiǎn)單，但處處有險(xiǎn)灘。
二、位置關(guān)系單元：三個(gè)公理（1平直性、2三點(diǎn)定面、3相交平面）、建議補(bǔ)充三個(gè)推論。又公理4平行線的傳遞性公理。
異面直線的教學(xué)是重點(diǎn)：圖示、判定方法（1定義太抽象，2方法具體要點(diǎn)題p45圖2.1-14）
難點(diǎn)：異面直線所成的角。做好準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)解直角三角形、補(bǔ)充余弦定理。
三、平行單元：線線平行、線面平行、面面平行三類位置關(guān)系的判定與性質(zhì)交相輝映，通過(guò)命題不斷轉(zhuǎn)化完成證明。
特別地，線面平行判定定理，三推一的表達(dá)，中位線法與平行四邊形轉(zhuǎn)移法。要格外注意其嚴(yán)謹(jǐn)性。
教學(xué)三忌：1不板書(shū)、2不畫(huà)圖、3不顧課本題
三種語(yǔ)言：符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、文字語(yǔ)言
四、突出證明方法：反證法、綜合法
五、重點(diǎn)模型：平行六面體，建議學(xué)生模仿畫(huà)，要用直尺。
課本重點(diǎn)題目：1.p43練42.p53B2B33.p63B4
另：準(zhǔn)備教學(xué)課件、參考教案、單元測(cè)試、周末作業(yè)（此處不一一列出）
高一演講稿 篇2
我是高一、22班的魏麗紅，十分榮幸地代表劍閣中學(xué)高中一年級(jí)全體同學(xué)在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節(jié)，我們帶著父母的殷切囑托，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的學(xué)校----劍閣中學(xué)，成為了一個(gè)真正的劍中人。我們都為此感到驕傲！感到自豪！
進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的劍中校門，在短短的幾天學(xué)習(xí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)：這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有良好的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)；更有甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，誨人不倦，敬業(yè)愛(ài)生的老師；有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的高二、高三年級(jí)的學(xué)兄學(xué)姐們以及初中的學(xué)弟學(xué)妹們。融入在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里，我們不僅感到溫暖更感到幸運(yùn)。因此，我們可以向全縣父老鄉(xiāng)親坦誠(chéng)表白：到劍中讀書(shū)，是我們的明智選擇，我們將一生無(wú)悔。
在劍中這片肥沃的知識(shí)樂(lè)土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責(zé)任感和使命感。在這里，我們每個(gè)人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實(shí)現(xiàn)它。作為一年級(jí)新生，我們走進(jìn)新的學(xué)校，步入新的起點(diǎn)，懷著新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應(yīng)該裝些什么去遠(yuǎn)行呢？我想首先要帶上理想和目標(biāo)，因?yàn)槔硐胧俏覀兘K生奮斗不息的力量源泉，目標(biāo)是我們勇往直前的精神支柱。
我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫(xiě)劍閣中學(xué)的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè)來(lái)填充我們生命的顏色！
在剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了解放軍戰(zhàn)士鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志，體會(huì)到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律、高昂的斗志連不同怕苦不怕難的長(zhǎng)征精神投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去�！白孕湃松倌�，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”走進(jìn)劍閣中學(xué)，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅(jiān)信風(fēng)雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因?yàn)橛兄H切友善的師長(zhǎng)幫我們渡過(guò)難關(guān)；迷茫也不畏懼，因?yàn)橛兄⒓鐢y手的同學(xué)為彼此指明方向。
在此，我謹(jǐn)代表一年級(jí)全體新生鄭重承諾：
一、刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，再創(chuàng)佳績(jī)，為校爭(zhēng)光！
二、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人人爭(zhēng)先！
三、模范地遵守學(xué)校一日常規(guī)，爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀劍中學(xué)子！
四、愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施，維護(hù)校園秩序，營(yíng)造一良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
老師們，同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不會(huì)辜負(fù)大家的殷切期盼，我們會(huì)不斷完善，改進(jìn)自己，把艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的目標(biāo)落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去，我們會(huì)把對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)體現(xiàn)在行動(dòng)上！“今日我以劍中為榮，明日劍中以我為榮。”相信在校領(lǐng)導(dǎo)和教師的培養(yǎng)下，我們將個(gè)個(gè)是精英，人人是先進(jìn)！
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期愉快！祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！祝愿XX級(jí)的師兄師姐們、學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诿髂甑母呖�、中考中再�?chuàng)佳績(jī)，為劍中再添榮耀！
謝謝大家！
高一演講稿 篇3
咬定自己的目標(biāo)，用破釜沉舟和科學(xué)、精細(xì)的行動(dòng)，去成就自己的人生。
今天，是我們高一下學(xué)期的開(kāi)學(xué)的第一天;今天，是我們分文理班后的第一天。不知道同學(xué)們?nèi)绾慰创约含F(xiàn)在的處境。
我的一位老鄉(xiāng)的小孩，在一中上高二，這位小孩的家庭條件是非常的優(yōu)越。這位小孩在高一分科時(shí)，我曾建議他選理科，因?yàn)槲抑涝谄渌麠l件一定的情 況下，理科的空間比文科的空間要大得多，我曾忠告他：“政治是很難考高分的�！钡@位小孩數(shù)學(xué)比較差，而且對(duì)地理比較感興趣，所以他選了文科。在今年我去 他家的時(shí)候，笑著跟他父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“認(rèn)真培養(yǎng)他，看能不能搞出清華北大來(lái)�！彼赣H笑著說(shuō)：“清華北大我是不太想了，我覺(jué)得能上復(fù)旦就好了�！蔽覇�(wèn)小孩 現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾�，他父親說(shuō)在一中是排第六，但他覺(jué)得他小孩還有很大潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，覺(jué)得高三還會(huì)有大進(jìn)步。這次期末考試數(shù)學(xué)他考到了140多。在另外一個(gè) 場(chǎng)合，我問(wèn)一位區(qū)局教研室的一位主任，如果在一中排第六，上復(fù)旦有沒(méi)有問(wèn)題，她說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”
我想的是：并非只有一中才能創(chuàng)造奇跡、并非只有一中的學(xué)生才能創(chuàng)造奇跡;我也對(duì)別人說(shuō)，對(duì)這一屆的學(xué)生，我是非常地樂(lè)觀。但是請(qǐng)同學(xué)們也明白我 對(duì)自己的警惕：樂(lè)觀和成績(jī)并非是想出來(lái)的，得需要腳踏實(shí)地。對(duì)我們的同學(xué)而言，更需要有：死咬目標(biāo)和破釜沉舟的抉擇，需要科學(xué)的方法和精細(xì)的行動(dòng)。
為什么說(shuō)要咬定自己的目標(biāo)呢?毫無(wú)疑問(wèn)，我們的同學(xué)都喜歡、希望自己過(guò)上幸福的人生，并且肯定，我們每個(gè)人都曾想象過(guò)自己的幸福人生�，F(xiàn)在不如 我們的.同學(xué)用反證法來(lái)試試，假如我們的人生不幸福，會(huì)是什么樣的?會(huì)有什么樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風(fēng)，但結(jié)論肯定會(huì)是：“很殘酷”，因?yàn)?想得到的得不到。
對(duì)我們的絕大部分同學(xué)來(lái)講，高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)充滿著太多的不確定因素。這些不確定因素對(duì)我們來(lái)說(shuō)是機(jī)會(huì)，又是挑戰(zhàn)。說(shuō)它是機(jī)會(huì)，因?yàn)檎沁@些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說(shuō)它是挑戰(zhàn)，在于你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態(tài)，去贏得這場(chǎng)勝利。
現(xiàn)在我們所要做的，就是利用好這段時(shí)間，去為自己增加確定因素，注意是讓自己的實(shí)力不斷增加、越來(lái)越有信心的那種確定因素。
“人生能有幾回搏”，現(xiàn)在這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想，我們的每位同學(xué)肯定都是想搏，但是可能有疑問(wèn)，“自己能不能堅(jiān)持搏?該怎么搏?”
在放假的時(shí)候，我除了收到很多同學(xué)們的祝福短信之外，還收到幾條匯報(bào)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況的短信。在放假之前，我曾跟同學(xué)們講：“每個(gè)人都有 惰性，對(duì)大部分作為正常人的我們而言，過(guò)于自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計(jì)劃。沒(méi)有監(jiān)督的計(jì)劃是落實(shí)不了的，基本可以說(shuō)是廢的計(jì)劃，所以我要求同 學(xué)們要把計(jì)劃告訴家里人或者能夠真正監(jiān)督自己的人。”
現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)，稍微給自己的假期學(xué)習(xí)下一個(gè)結(jié)論：“對(duì)自己的假期學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，我滿意嗎?”我希望不可能、但現(xiàn)實(shí)最可能出現(xiàn)的結(jié)論應(yīng)該是我們的絕大部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是否定的;那么，對(duì)于現(xiàn)在在校的日子里，我們?nèi)匀幌胙永m(xù)這種不滿意嗎?
我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時(shí)候，我的想法是：“他們會(huì)成功�！币�?yàn)楫?dāng)他們冒著某種難堪和風(fēng)險(xiǎn)、把自己的雄心和計(jì)劃都暴露給這 個(gè)大家還算有點(diǎn)怕的班主任的時(shí)候，他們已經(jīng)有破釜沉舟的精神了。創(chuàng)造奇跡的人身上，往往具有這種精神和氣質(zhì)。所以，我建議同學(xué)們，制定一個(gè)目標(biāo)和一份詳細(xì) 的學(xué)習(xí)計(jì)劃，交到我這里，再制定相應(yīng)的學(xué)科目標(biāo)和詳細(xì)計(jì)劃，交到我們的科任老師那里，自己可以定期向老師們匯報(bào)自己的狀態(tài)和計(jì)劃的執(zhí)行情況。
破釜沉舟，準(zhǔn)備著把自己最難堪、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信，你能做到拼盡全力去避免這種時(shí)刻，我相信，你呈現(xiàn)給人家的，是你最為驕傲和榮耀的一刻——因?yàn)槲蚁嘈�，作為惠高的學(xué)生的你，是能讓自己去創(chuàng)造奇跡的。
如果我們有咬死目標(biāo)和破釜沉舟的心態(tài)，那么，還需要科學(xué)和精細(xì)的方法。
要認(rèn)真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，有精細(xì)、明確的解決辦法，解決好每一個(gè)問(wèn)題。分析與計(jì)劃這一步工作希望同學(xué)們不要再拖。也請(qǐng)同學(xué)們 對(duì)解決自己存在的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題也不要再拖，的的確確花時(shí)間和精力去解決它。我們的奇跡就在于每一個(gè)這樣的行動(dòng)和步驟，做好了這些，那么奇跡也將不在是奇 跡，因?yàn)槔щy本身并不是困難，而是我們自己沒(méi)有認(rèn)真去解決問(wèn)題而已，真的去做了，會(huì)做好的。解決每一個(gè)問(wèn)題，精細(xì)地算好、拿到每一個(gè)自己能拿到的分。
每一個(gè)學(xué)科都有自己的方法，但我想跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的是：“基礎(chǔ)知識(shí)是本、是源，常規(guī)的要求就是對(duì)基礎(chǔ)的要求”�；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)才有話說(shuō)，因此，任何 學(xué)科的方法首先是要做好常規(guī);無(wú)論是第幾輪復(fù)習(xí)，都要求我們的同學(xué)要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一遍又一遍的梳理、復(fù)習(xí)、鞏固。要求精細(xì)到每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)考點(diǎn)，一 個(gè)都不能遺留，不能出現(xiàn)任何知識(shí)盲點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們精細(xì)地計(jì)算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時(shí)間。一點(diǎn)時(shí)間就能復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)，就能轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)。
咬定自己的目標(biāo)，用破釜沉舟和科學(xué)、精細(xì)的行動(dòng)，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無(wú)路可走去吧，這話盡管有點(diǎn)殘酷，卻是現(xiàn)實(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們與老師們一道，一刻也不要放松自己。
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