初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向成功。中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此，咱們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在咱們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。下面我僅就學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共勉：
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。
現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件和家庭條件給了孩子優(yōu)越的資本，甚至于咱們的家長(zhǎng)也在給孩子們灌輸這種優(yōu)越的思想，造成了孩子自身動(dòng)力不足，目標(biāo)不明確。 隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。
二、學(xué)生的尊重意識(shí)不強(qiáng)。
包括對(duì)學(xué)校的，對(duì)老師的尊重意識(shí)。這得需要家長(zhǎng)在點(diǎn)滴中樹(shù)立他們心目中至高無(wú)上的“師者”形象。而現(xiàn)在的學(xué)生就暴露出了這種現(xiàn)象：不尊重課堂，不尊重老師，不尊重學(xué)校，以致于影響到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 俗話說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
三、學(xué)生無(wú)視中學(xué)生日常行為規(guī)范，在學(xué)校不務(wù)正業(yè)，出言不遜，打架斗毆，甚至群毆。影響極其惡劣。
四、學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，有待提高。
而這種修養(yǎng)不是學(xué)校的德育教育和班主任老師的寥寥數(shù)語(yǔ)的思想教育所能及的。得需要家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的`一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。
作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。
五、學(xué)生的紀(jì)律觀念淡薄。
很多孩子在犯了錯(cuò)誤后還是一副無(wú)所謂的態(tài)度。那么這種態(tài)度是不是也值得咱們家長(zhǎng)深思呢。罰是改的手段，改是罰的目的。而這種無(wú)視的態(tài)度背后是不是也透漏出咱們家長(zhǎng)一定的教育思想問(wèn)題呢？
六、多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”，這是絕對(duì)不可信的謊話。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)如此，作為家長(zhǎng)是否盡到了監(jiān)督的義務(wù)，是否幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？值得咱們反思。
七、學(xué)生的時(shí)間觀念差。
自習(xí)遲到，課間遲到。屢屢可見(jiàn)。
八、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。
若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。
手機(jī)、等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素；助長(zhǎng)攀比意識(shí)；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)�，F(xiàn)在的孩子受這方面的影響非常嚴(yán)重，甚至影響到了課堂。這一點(diǎn)十分讓咱們校方及老師們堪憂。
學(xué)生存在的種種問(wèn)題不單單是學(xué)生單方面的問(wèn)題，更是咱們家長(zhǎng)、學(xué)校以致社會(huì)的問(wèn)題。咱們應(yīng)當(dāng)反思，悔悟，最后實(shí)踐糾正。希望通過(guò)咱們的交流溝通，形成扭逆合力，然咱們的孩子能茁壯成長(zhǎng)。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。重視教育即重視孩子的未來(lái)，重視教育即重視孩子的生命！
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的大力支持，從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)我們陪伴著孩子又走過(guò)了 年級(jí)半個(gè)學(xué)期，今天，我們有緣坐在孩子的教室進(jìn)行溝通，主題是“家校同攜手，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航”。
【今天交流的議程】主要有：
1、班主任、任課教師介紹
2、新學(xué)期學(xué)校概況介紹
3、半學(xué)期學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)變化
4、談家庭環(huán)境對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)的影響
5、對(duì)家長(zhǎng)的建議
【班主任、任課教師介紹】
籍貫 學(xué)歷 專業(yè) 任課情況 自己的聯(lián)系電話（何時(shí)更改將及時(shí)通知學(xué)生或家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有何建議、意見(jiàn)或問(wèn)題，可隨時(shí)打電話與我聯(lián)系溝通）。
主要學(xué)科教師姓名、性別、籍貫、學(xué)歷等。
【學(xué)校概況】
學(xué)校：在鎮(zhèn)政府、教管辦的大力支持下，新學(xué)期伊始，新教學(xué)樓、可容納1100余人同時(shí)就餐的學(xué)生餐廳、塑膠操場(chǎng)投入使用，各教室取暖降溫的空調(diào)正在安裝之中，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)校在校生1100余人，分為22個(gè)教學(xué)班。其中七、八年級(jí)各七個(gè)班，九年級(jí)八個(gè)班，每班都不超過(guò)50人�，F(xiàn)有教師96人，其中，研究生學(xué)歷教師5人，大學(xué)本科學(xué)歷教師69人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
20xx年中考，共有243名同學(xué)考入普通高中，成績(jī)?cè)俣人⑿轮锌細(xì)v史，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校從優(yōu)秀邁上卓越。
【學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)變化】
期中班級(jí)綜合考核級(jí)部 名，文化課考試成績(jī) 名，獲得先進(jìn)班集體稱號(hào)。
對(duì)本班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的 等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)如 等都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，半學(xué)期來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
綜合成績(jī)班級(jí)前十名：
單科成績(jī)前三名：
與學(xué)期初相比較，進(jìn)步變化大的同學(xué)：
遵規(guī)守紀(jì)，各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)：
【談家庭環(huán)境對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)的影響】
一、家庭結(jié)構(gòu)的影響
隨著離婚現(xiàn)象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題也越來(lái)越為人們所關(guān)注。父母離異，孩子的家庭樂(lè)園遭到破壞，家庭給予孩子內(nèi)心的安全感和歸宿感一下子消失，伴隨而來(lái)的是失去父親或母親，甚至失去雙親的痛苦，孩子成了父母的爭(zhēng)奪對(duì)象、出氣筒、父母傾訴的對(duì)象亦或仲裁者，有時(shí)卻又成了雙親遺棄的物品，這些毫無(wú)疑問(wèn)都對(duì)孩子的心靈造成了極大的創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響孩子健康心理的發(fā)展，使孩子容易形成變態(tài)心理和怪癖性格，甚至走上犯罪道路。所以，要保證孩子的心理健康，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭。
二、家庭氛圍的影響
家庭氛圍主要指家庭成員間的關(guān)系所形成的氣氛，和諧的家庭氛圍是孩子心理健康成長(zhǎng)的重要保障。
親子關(guān)系、夫妻關(guān)系是家庭中最重要的關(guān)系，若這兩種關(guān)系緊張，則家庭不和，勢(shì)必會(huì)造成惡劣的家庭氛圍。
父母的`過(guò)分嚴(yán)厲，缺乏理解和溝通，教育方式不當(dāng)，忽視孩子的自尊心等行為，不僅帶給孩子過(guò)大的壓力和精神負(fù)擔(dān)，而且容易產(chǎn)生消極情緒，對(duì)孩子的人格發(fā)展造成極大的負(fù)面影響。
此外，夫妻關(guān)系緊張也是妨礙孩子健康發(fā)展的重要因素。夫妻間的爭(zhēng)吵、不信任甚至沖突敵視，讓孩子得到的都是人與人間互相對(duì)立、不和睦的反面經(jīng)驗(yàn)，使孩子的性格帶有一系列消極特點(diǎn)，嚴(yán)重的還可能產(chǎn)生各種精神疾病。
因此，為了孩子的心理健康發(fā)展，父母應(yīng)保持良好的家庭氣氛，給孩子創(chuàng)造充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，使孩子在愛(ài)的撫慰下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。夫妻間若有有矛盾分歧，應(yīng)避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，即使夫妻離異，也不要在孩子面前互相指責(zé)，要讓孩子感到父母仍然愛(ài)著自己。在愛(ài)的氛圍中長(zhǎng)大，孩子也就自然而然懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)，變得活潑開(kāi)朗，積極向上，善解人意。
三、家長(zhǎng)心里健康程度的影響
父母的情緒狀態(tài)是影響孩子心理健康發(fā)展的重要因素。父母對(duì)孩子的冷漠、忽視、敵意或吝于表達(dá)關(guān)愛(ài)的情感，會(huì)使孩子在情感發(fā)展上充滿焦慮、不安全感，對(duì)他人易生敵意，可能會(huì)產(chǎn)生侵犯攻擊他人的行為。而等這些孩子長(zhǎng)大為人父母后，其心理失調(diào)和不穩(wěn)定的個(gè)性又會(huì)對(duì)其子女造成不良影響，從而陷入一個(gè)惡行循環(huán)的怪圈。
四、家長(zhǎng)自身素養(yǎng)的影響
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的董事長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：
上午好！
很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我想我和所有家長(zhǎng)一樣，非常關(guān)注自己小孩的成長(zhǎng)。
xx學(xué)校是一所很好的學(xué)校，這里環(huán)境幽雅，交通便利，空氣清新，很適合孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和生活。
xx學(xué)校的管理很到位，嚴(yán)格而不失人文關(guān)懷
，細(xì)致且滲透到方方面面。無(wú)論學(xué)生在思想上，還是在日常行為上，都體現(xiàn)出受到了良好的養(yǎng)成教育。
老師們敬業(yè)的`精神也令人感動(dòng)。清晨，天微微亮，我便看到他們迎接學(xué)生的身影；中午，是人最困乏的時(shí)候，我又看到他們巡視在熟睡的學(xué)生身旁；晚上，萬(wàn)家燈火，他們又伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)……有如此愛(ài)崗愛(ài)學(xué)生、樂(lè)教樂(lè)奉獻(xiàn)的老師，我們還擔(dān)心什么？
如同世界萬(wàn)物，不能只看現(xiàn)在，更重要的是要看將來(lái)一樣，xx的發(fā)展前景也是極其廣闊的，學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在短短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建成區(qū)一級(jí)學(xué)校之后，又開(kāi)始了向市一級(jí)學(xué)校邁進(jìn)的步伐，我們完全有理由相信，在這里讀書的孩子是幸福的、有前途、有出息的！
今天，我們相聚在xx，雖然天氣有些寒冷，但我們都感受到了xx人的熱情和豪邁。教育是每個(gè)家庭的希望，更是全民族的希望，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能多關(guān)注教育，多關(guān)注自己小孩的成長(zhǎng)與進(jìn)步，家校多聯(lián)系，圓我們可愛(ài)的孩子們的夢(mèng)想！
最后，預(yù)祝此次元旦文藝匯演和家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！在辭舊迎新之際，祝學(xué)校師生和各位家長(zhǎng)新年愉快，合家歡樂(lè)！
謝謝大家！
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
你們好!
我身為七六班的學(xué)生代表來(lái)作此發(fā)言，首先，各位家長(zhǎng)能夠在這寒冷的冬天里來(lái)到那里，給自我的孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這證明各位家長(zhǎng)還是關(guān)心自我孩子的，都是懷著望子成龍，望女成鳳的心態(tài)把自我的孩子送到學(xué)校的。試問(wèn)?有哪個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自我的孩子呢?有哪位家長(zhǎng)不期望自我的孩子過(guò)得幸福呢?
反過(guò)來(lái)，我們?cè)傧胂耄覀円彩欠裾嬲斫庾晕业母改改?他們那么辛苦的工作，那么努力的掙錢，僅僅期望自我的孩子過(guò)得幸福，給孩子供給良好的學(xué)習(xí)條件。
今日，我媽媽來(lái)了。其實(shí)，我覺(jué)得我的媽媽很辛苦，自我的身體不好，還堅(jiān)持去飯店干活，每一天晚上都敷膏藥，僅僅為了家里寬松點(diǎn)兒。爸爸不在家，姐姐上大學(xué)。媽媽就和弟弟在家，有時(shí)幾天都不做一頓飯，讓弟弟去奶奶家吃飯。媽媽說(shuō)，她不餓，其實(shí)是媽媽太累了�？墒�，我每次回家，媽媽都會(huì)給我做好吃的，就算是再累，她也很開(kāi)心。
上次，我說(shuō)我成績(jī)考得不好。我以為媽媽會(huì)吵我。但媽媽沒(méi)有。媽媽說(shuō)，沒(méi)事，只要你肯努力學(xué)就行。但我看得出，媽媽的臉上有些失望。
我就是很恨我自我，為什么那么笨。有時(shí)候都覺(jué)得自我很無(wú)能�？墒牵乙幌蚨荚谂�，就像你說(shuō)的那樣，我不是最優(yōu)秀的那個(gè)，但我能夠告訴你，我是最努力的那個(gè)。
我相信，每一個(gè)孩子都是愛(ài)自我的父母的。都曾為父母的言行所打動(dòng)。在此，我代表全體同學(xué)對(duì)到此的家長(zhǎng)表示感激。真誠(chéng)的向你們說(shuō)：“爸爸、媽媽，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我必須會(huì)努力學(xué)習(xí)。多謝您從小到大對(duì)我的關(guān)心與照顧，我愛(ài)您，爸爸媽媽!”
真誠(chéng)的期望在座的所有的家長(zhǎng)能夠多給自我的孩子一些關(guān)心。你們一向都是這個(gè)世界上最偉大的人。你們的愛(ài)是世界上最無(wú)私的.愛(ài);你們的情，是世界上最無(wú)私的情。山，沒(méi)有母親的愛(ài)高;海，沒(méi)有父親的愛(ài)廣;太陽(yáng)，沒(méi)有母愛(ài)的溫暖;大地，沒(méi)有父愛(ài)的包容。最終，祝愿所有的家長(zhǎng)吉祥如意，身體健康!
我的發(fā)言到此結(jié)束，多謝大家!
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師、家長(zhǎng)們：
早上好！
我是xx的媽媽，今天給常高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家伙們還有老師們一起討論孩子的教育問(wèn)題。對(duì)此我感到非常的榮幸，下面是我關(guān)于教育孩子的一些小小的體會(huì)，和大家一起分享。
孩子的習(xí)慣是一個(gè)我們作為家長(zhǎng)的一定要去幫助養(yǎng)成的。孩子的認(rèn)知能力有限，作為家長(zhǎng)，什么事情該做什么事情不該做，這是我們要交給孩子的。沒(méi)有天生喜歡學(xué)習(xí)的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們家長(zhǎng)和老師們一步步去引導(dǎo)的。舉個(gè)小小的例子，之前有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)的時(shí)候一會(huì)去上廁所，一會(huì)去喝水，心思都不花在學(xué)習(xí)上，我就去和他交流，讓他在寫作業(yè)之前把其他的事情都做好做完，寫作業(yè)的時(shí)候最多只能出去。后來(lái)孩子在我的鼓勵(lì)還有管教下，已經(jīng)可以輕松地做到這一點(diǎn)了。
家長(zhǎng)在孩子遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該第一時(shí)間鼓勵(lì)引導(dǎo)，比如前段時(shí)間。政治考試沒(méi)考好，回來(lái)之后整個(gè)人很沮喪，打不起精神，我就問(wèn)他怎么回事，在得知了這一情況之后，積極地鼓勵(lì)他，下次一定能開(kāi)好，而不是一味的去指責(zé)，后來(lái)下次的開(kāi)始就考的很不錯(cuò)。
作為初中生，最基本的自理能力是有的.，我們不應(yīng)該把他們當(dāng)做小孩子來(lái)看待，其實(shí)他們自己能做的事情有很多，我們要做的不是去幫助他們做事情，而是在背后看見(jiàn)他們做的不好的時(shí)候提示一下，這樣他們才能成長(zhǎng)的更快更好。
好的父母，不是給孩子下命令，逼著他們?nèi)プ鍪裁�，而是要給孩子們樹(shù)立榜樣，以身作則，做給孩子看，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，你把好的結(jié)果給他們看，孩子就能做的跟你一樣好。
孩子要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)，我們是一起不斷地記進(jìn)步的。
以上就是我今天和大家分享的，有說(shuō)的不好的，請(qǐng)大家指正，謝謝大家！
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)、同學(xué)、老師：大家好！
我是二年級(jí)二班的班長(zhǎng)張啟立，今天很高興在這里代表同學(xué)們發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有獲得這一天獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生表示熱烈的祝賀，并代表所有的學(xué)生向一直關(guān)心和幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)表示衷心的感謝。
作為一名學(xué)生，我的主要任務(wù)是理解，我很高興與你分享。提高理解效率的想法。下面，我就告訴你，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。同時(shí)也希望大家能對(duì)我理解中的一些不足提出意見(jiàn)和建議，讓我們共同進(jìn)步。
首先我要說(shuō)的是理解的態(tài)度，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。以前，我把理解當(dāng)成爸爸媽媽交給我的任務(wù)。我爸媽總是天天催我做完。我也覺(jué)得自己的性格很累。作業(yè)做的無(wú)心，腦子很亂，作業(yè)自然差。當(dāng)我慢慢明白理解取決于自己的時(shí)候，我對(duì)理解的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。每個(gè)人每天三分之二的時(shí)間都在做什么？你是認(rèn)真理解，還是一天出家一天打鐘？請(qǐng)不要浪費(fèi)這些時(shí)刻，只是因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，生命只有一次。
其次，我想說(shuō)理解的方法。首先，請(qǐng)不要放下對(duì)理解的激情，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的自我成就并不理想，你失去了自信。正是因?yàn)槟愫推渌瑢W(xué)一樣的智商，一樣的瞬間，一樣的理解環(huán)境，但是他在理解上花的心思和瞬間比你多。從這一刻開(kāi)始，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一份作業(yè)，認(rèn)真理解自己不懂的問(wèn)題。這樣作業(yè)的正確率會(huì)慢慢提高，自信心也會(huì)增強(qiáng)，理解的意圖也會(huì)提高。
領(lǐng)悟有點(diǎn)苦，但不怕苦。不勞無(wú)獲。如果你愿意用你的.游戲時(shí)間和大腦去領(lǐng)悟，你一定要有所收獲，一點(diǎn)一點(diǎn)地融入知識(shí)的海洋。希望你能早日在知識(shí)的海洋中收獲知識(shí)的果實(shí)。
期待大家一起努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，端正理解態(tài)度，振作起來(lái)，不怕困難，找到正確的路，在理解中找到自我的世界。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意。祝每個(gè)學(xué)生對(duì)進(jìn)步有清晰的認(rèn)識(shí)。謝謝！
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�，與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、對(duì)孩子要理性定位
作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，一是要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；二是不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不
好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
二、要多方位培養(yǎng)孩子的'興趣
日本的早教專家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是興趣�！边@表明興趣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。
孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報(bào)各類興趣班，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣，先全面撒網(wǎng)，再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬(wàn)不要為了趕范文網(wǎng)時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身，就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到現(xiàn)在，我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對(duì)性的，如武術(shù)、跆拳道，這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì)；有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西，如象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數(shù)、寫作、畫畫；有的是我認(rèn)為孩子有天份的，如：樂(lè)器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從不給孩子提什么要求，我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對(duì)不一樣，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，兒子也有了很大的變化，他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后，我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。
通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，不但可以使他在某些領(lǐng)域有專長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，而且，說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門。
三、要重視孩子的情商教育。
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
升入二年級(jí)以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，有的同學(xué)進(jìn)步較大�？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的`最初兩個(gè)月，我們看孩子做作業(yè)，經(jīng)�？纯此麄兊淖鳂I(yè)，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽(tīng)寫詞語(yǔ)，加深記憶，及時(shí)鞏固。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就不專心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
親愛(ài)的老師們，叔叔阿姨們：
大家好！
我是~ ~，很高興作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，我謹(jǐn)代表所有的學(xué)生，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。
初入初中，踏入校園大門的時(shí)候，一切對(duì)新的太陽(yáng)都覺(jué)得很新奇，心里總是很激動(dòng)。新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，還有我們從未見(jiàn)過(guò)的多媒體設(shè)備，這些都預(yù)示著我們長(zhǎng)大了。我們已經(jīng)不是小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為初中生了。到了初中，老師的教學(xué)方法變了。因此，適應(yīng)教師的教學(xué)方法，增加學(xué)生之間的友誼，可以使我們的初中生涯更加陽(yáng)光。每一次考試都是我們成長(zhǎng)的記錄，第一次月考是一次值得深思的考試，要學(xué)會(huì)總結(jié)。期中考試，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都有不服輸?shù)木瘢瑳](méi)有人敢落后，所以要好好學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：“活到老，學(xué)到老�！钡拇_，學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人一生的。因此，我從自己的.學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)了一些要點(diǎn)，如下：
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，沒(méi)有人能一步登天。只有把思維融入學(xué)習(xí)，才能舉起成功的果實(shí)。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)和記憶是不同的。學(xué)習(xí)需要理解。要從問(wèn)題中總結(jié)方法，從實(shí)踐中提煉精華。這和我們做題是一個(gè)道理。
最后，讓我們一起記住這個(gè)班的班訓(xùn)：“要有信心，活200年，就是一個(gè)三千里的水錘！”
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是XXX的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的`功課做完了再去玩。
三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)！
四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，讓他們獲得更多的知識(shí)。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
大家好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為一名班主任，我和你們一樣，希望孩子們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向成功。
今天，我想借此機(jī)會(huì)與大家交流。我希望在我們的共同努力與合作下，您的孩子能得到盡可能多的改善。
一、樹(shù)立“孩子的成功是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步的不斷升華，教育已成為當(dāng)今社會(huì)的另一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng)，更是兒童教育的競(jìng)爭(zhēng)。孩子的成功才是父母真正的成功。一萬(wàn)座高樓從地上拔地而起。天才不是一蹴而就的，成功來(lái)之不易。從現(xiàn)在起，孩子們的未來(lái)需要你和我。
初中三年，第一天是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這是今后兩年乃至高中的基礎(chǔ)。因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為家長(zhǎng)，有必要在初中一年級(jí)花更多的時(shí)間來(lái)監(jiān)督孩子。如果孩子在你的監(jiān)督和嚴(yán)格的要求下養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他就再也不用擔(dān)心了，包括離開(kāi)高中和大學(xué)。即使你掙的錢少了，即使你打的麻將少了，即使你看的電視少了，即使你每晚睡不到一個(gè)小時(shí)，你不覺(jué)得和你孩子的未來(lái)相比值得嗎？
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
�。ㄒ唬⿲W(xué)術(shù)差異。
1. 在學(xué)習(xí)主體方面，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)更多的類別，各學(xué)科的數(shù)據(jù)逐漸趨于專業(yè)化和科學(xué)化。他們面對(duì)的學(xué)科常識(shí)知識(shí)越來(lái)越少，反映了客觀事物的規(guī)律性和知識(shí)的嚴(yán)密性和邏輯性。
2. 在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶所學(xué)知識(shí)，在記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在初中，老師不再像小學(xué)生那樣手拉手指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們覺(jué)得中學(xué)老師不如小學(xué)老師細(xì)心。這很難學(xué)。有時(shí)他們不能完全消化和吸收，所以他們只能整個(gè)吞下。
3. 就學(xué)業(yè)成績(jī)而言，小學(xué)考試的成績(jī)不可能等同于初中考試的成績(jī)。小學(xué)生考90分是很普遍的，但在初中，有時(shí)你的90分也是全班第一名。小學(xué)的分?jǐn)?shù)通常在90分以上。初中也有可能不及格，因?yàn)檫@兩者無(wú)法相比。我們不僅要講有分?jǐn)?shù)的英雄，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
順便說(shuō)一下，讓我們談?wù)勅绾螌?duì)待分?jǐn)?shù)。時(shí)代變了，人才標(biāo)準(zhǔn)也在變。分?jǐn)?shù)不能決定一切。高分并不意味著精力旺盛。只有全面發(fā)展、適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
我們應(yīng)該樹(shù)立一種新的人才觀：孩子良好的學(xué)習(xí)成績(jī)并不意味著良好的思維和能力。你的`孩子暫時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)落后并不意味著思維能力差和能力低下。我們不應(yīng)該認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切�？荚嚪�?jǐn)?shù)很高。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們不要自滿�？荚嚦煽�(jī)不是夢(mèng)。我們應(yīng)該冷靜地與老師和孩子們研究存在的問(wèn)題。
�。ǘ┥眢w和精神上的差異。
初中生正處于青春期和青年早期（或青春期早期）。人體的發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。同時(shí)，在這一時(shí)期，自我意識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng)，情緒變化非常顯著，性意識(shí)的啟動(dòng)開(kāi)始顯現(xiàn)。所有這些變化和發(fā)展都在過(guò)程中，尚未完成。他們?cè)诟鱾�(gè)方面的表面還不完善和不成熟。
簡(jiǎn)而言之，中學(xué)是整個(gè)人生過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期。一些專家生動(dòng)地把它比作人類的第二次誕生。初中將為學(xué)生完成質(zhì)的飛躍。初中對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)困難的障礙。從小學(xué)到初中，由于對(duì)新的學(xué)校階段缺乏了解或認(rèn)識(shí)不足，許多新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)和自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
因此，他們?cè)谶M(jìn)入初中后就不知所措，產(chǎn)生了各種適應(yīng)不良，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。因此，我們的教師和家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠的重視，幫助他們科學(xué)、正確地跨越這一障礙，完成這一跨越。
三、搭建“平等、溝通、寬容、鼓勵(lì)”的橋梁。
1.平等每個(gè)孩子都是活生生的個(gè)體。
雖然他們年輕矮小，但他們有思想和頭腦。我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們說(shuō)話。心理學(xué)家馬斯洛將人們的需求分為五個(gè)層次。第四個(gè)層次是尊重的需要，包括兩個(gè)方面：被他人尊重和自尊。前者希望被別人重視，而后者希望有價(jià)值。因此，作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是一道美麗的風(fēng)景。他在一方面可能不如別人，但在另一方面卻比別人強(qiáng)。
2. 表達(dá)在平等的基礎(chǔ)上多交流。
兩代人之間存在著一種心理上的鴻溝，稱為“代溝”。消除“代溝”無(wú)非是平等交流和加強(qiáng)對(duì)話。例如，當(dāng)一個(gè)孩子回家時(shí)，問(wèn)他今天學(xué)校有什么新鮮事？你換了同桌嗎？你喜歡他嗎？你的語(yǔ)文老師講課有什么特點(diǎn)？你的課本上有哪些優(yōu)美的段落？給我讀兩段優(yōu)美的經(jīng)文，以此類推。平常的談話會(huì)引起孩子們的興趣和親近感。
3. 容忍容忍他的理性和錯(cuò)誤，不要盲目地批評(píng)他。
如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤，他還會(huì)叫他孩子嗎？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，她還會(huì)叫他們學(xué)生嗎？我們的老師不是要被解雇嗎？此外，羅曼·羅蘭說(shuō)：一個(gè)人一生中應(yīng)該做錯(cuò)事。做錯(cuò)事是一個(gè)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)
初中的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議表示誠(chéng)摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這次中期表彰暨家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了總結(jié)前半學(xué)期工作，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)，我們也想通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生及家長(zhǎng)的信心，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)!一句話，就是"一切為了學(xué)生"，讓我們的孩子從我們的學(xué)�？忌细咧校叩酶h(yuǎn)，走的更好!
在今天的會(huì)議上，我主要想講三個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：初三目前的形勢(shì)及我們奮斗的目標(biāo)
第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校將采取的措施
第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
先講第一個(gè)問(wèn)題。
初三今年面臨的形勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，任務(wù)重，時(shí)間緊，壓力大。
競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)：大家知道，我們鎮(zhèn)平縣每年初三考生近萬(wàn)人，升入高中的不到3000人，連線下生一共升學(xué)率不到百分之四十八，
任務(wù)重：初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)初中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的`知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。而所學(xué)課程多達(dá)九門，任務(wù)之重可想而知。所有家長(zhǎng)要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。
時(shí)間緊：中考一般都在六月下旬，從今天開(kāi)始算，我們只有6個(gè)半月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有不到5個(gè)月的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月的時(shí)間，這一百多天一晃就過(guò)去了，有些同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就結(jié)束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不輸給別人。成功的人不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
壓力大：初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，特別是我們學(xué)校是第一年初三學(xué)生參加中考，家長(zhǎng)期望值高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展與生存，所以，學(xué)校和家長(zhǎng)一樣都有壓力，我們只能負(fù)重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。
在根據(jù)目前的形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，我們提出今年中考的奮斗目標(biāo)是：力爭(zhēng)考上高中人數(shù)在60人以上。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你放心。我們有勤奮敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，有刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，有兄弟學(xué)校一高中的種種優(yōu)惠條件及各位家長(zhǎng)的支持，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)!
第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校采取的措施。
一是千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
進(jìn)入初三補(bǔ)習(xí)以來(lái)，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)是快馬加鞭，毫不放松，保持著良好的勢(shì)頭，對(duì)一些成績(jī)較弱的同學(xué)更是要求他們醒悟，奮起直追，爭(zhēng)取考出好的成績(jī);但也有一些同學(xué)對(duì)緊張而忙碌的初三補(bǔ)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有行動(dòng)，積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)， 一些不良習(xí)慣依然存在。為此，我們學(xué)校想盡各種辦法，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，下大功夫加強(qiáng)教育，加強(qiáng)管理。在這里也希望各位家長(zhǎng)積極配合，盡力克服學(xué)生的急躁情緒和厭學(xué)心理，使孩子及早調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)!
二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生周六、周日及早、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)管理。
本期我們將采取兩至三周休息一次的周六、周日補(bǔ)課。同時(shí)，采取每天早晚自習(xí)的跟班輔導(dǎo)，晚自習(xí)延長(zhǎng)到21：40。所有這些，有效地利用了時(shí)間，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生時(shí)間的管理，能使一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生得到了管理。也能使各科老師在輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)差扶優(yōu)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課，初步定于年前上到臘月二十六，年后正月初八開(kāi)學(xué)。通過(guò)補(bǔ)課使學(xué)生很快的走出過(guò)年吃喝玩樂(lè)的氛圍，進(jìn)入讀書學(xué)習(xí)的角色。我們確定了中考目標(biāo)，簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，制訂了獎(jiǎng)罰措施。以保證我們的目標(biāo)順利完成。
三是加強(qiáng)測(cè)試和訓(xùn)練。
本期教學(xué)工作除抓好常規(guī)教學(xué)外，主要是要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)有章節(jié)測(cè)試，單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練，以及中期考試和期末考試。以考代練，通過(guò)多次考試訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高了應(yīng)試能力，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。
第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1.為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
和諧、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍，好學(xué)、上進(jìn)的家長(zhǎng)也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子。所以家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，減少其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
家長(zhǎng)要提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，給孩子多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)能量。也不要經(jīng)常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就應(yīng)該滿意。
2.重視孩子學(xué)科的全面發(fā)展，減少偏科和不平衡。
中考一共八門學(xué)科(語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、政、史、體育)，錄取是按總分，不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價(jià)值是一樣的。只有各科的成績(jī)都提高，總分才有較大幅度的提高。
3.多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn);及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法。還要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí);要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。
各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，想一切辦法，調(diào)動(dòng)一切教育資源，增加相互信任、加強(qiáng)相互理解和溝通，從現(xiàn)在開(kāi)始迅速做起，就一定能夠把我們的學(xué)生、你們的子女培養(yǎng)成有用的人才!
謝謝大家!