精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文合集八篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
1、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀
1.1研究對(duì)象
調(diào)查了云南省云南師范大學(xué)、文山學(xué)院、大理學(xué)院、紅河學(xué)院四所學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，共發(fā)出問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷490份，收回有效問(wèn)卷482份，問(wèn)卷有效率為98.4%；其中大四98人，大三122人，大二130人，大一132人；其中男生87人，女生395人。
1.2研究方法和工具
采用王娟編制的《大學(xué)生生涯規(guī)劃適應(yīng)性問(wèn)卷》，問(wèn)卷共24個(gè)題目，包括目標(biāo)和行動(dòng)兩個(gè)維度，目標(biāo)維度反映大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展方面是否具有目標(biāo)，包括目標(biāo)理想和自我效能兩個(gè)因子；在行動(dòng)維度方面包括社會(huì)實(shí)踐、學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)行動(dòng)三個(gè)因子，反映大學(xué)生在校期間是否為自己職業(yè)發(fā)展做出行動(dòng)方面的努力。
2、調(diào)查結(jié)果及分析
2.1小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，呈現(xiàn)“晚熟”現(xiàn)象
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的平均分為66.2，問(wèn)卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性，平均分為77.28，相比之下小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性總體水平不高，在“對(duì)自己的人生目標(biāo)，我有不同階段的奮斗目標(biāo)”問(wèn)題中，回答“完全符合”的學(xué)生只有1.02%，但是回答“不確定”的有53.94%的同學(xué)，這說(shuō)明大部分小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。在訪談中問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為什么是職業(yè)生涯規(guī)劃”，有許多同學(xué)認(rèn)為自己興趣愛(ài)好、社會(huì)的需求就是職業(yè)規(guī)劃，還有的同學(xué)直接回答不知道，這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)了解不多，甚至從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行過(guò)設(shè)計(jì)。相關(guān)研究表明職業(yè)目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中具有重要的作用，它可以預(yù)測(cè)個(gè)體今后在工作中的努力程度，可以說(shuō)職業(yè)目標(biāo)是個(gè)體職業(yè)行動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)。調(diào)查顯示小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。對(duì)不同年級(jí)學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性得分進(jìn)行方差分析（F=274.01，P<0.001），不同年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃得分存在顯著性差異，大四>大三>大二>大一。數(shù)據(jù)表明，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃得分是逐步提高的，這說(shuō)明小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生隨著自身成熟，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)也不斷提高，職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)“晚熟”的狀態(tài)。
2.2小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)目標(biāo)不清晰，對(duì)自己缺少自信
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在生涯適應(yīng)性各維度上，五個(gè)因子得分從高到低排列：學(xué)習(xí)行動(dòng)>自我效能>學(xué)業(yè)規(guī)劃>社會(huì)實(shí)踐>目標(biāo)理想，得分最低的是目標(biāo)理想這個(gè)因子得分是2.35；從維度上來(lái)看，目標(biāo)維度的得分為2.66，也低于行動(dòng)維度的均值2.99。問(wèn)卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性，文科類學(xué)生的目標(biāo)理想平均分為3.03，目標(biāo)維度的平均得分為3.12，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生的得分。數(shù)據(jù)表明小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在自我效能這個(gè)因子的得分為2.97，雖然在五個(gè)因子里得分不算低，但仍低于西南幾所大學(xué)文科類學(xué)生的得分3.42。在訪談問(wèn)到“你選擇當(dāng)小學(xué)老師的原因是什么？”，有不在少數(shù)的學(xué)生回答“我覺(jué)得小學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，感覺(jué)自己能應(yīng)對(duì)”，“我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好，教小學(xué)壓力小一點(diǎn)”，這說(shuō)明小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生在很大程度上是不自信的，對(duì)自己今后要從事的職業(yè)，缺乏對(duì)自身能力的正確評(píng)估。
2.3小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃性，職業(yè)準(zhǔn)備不足
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐因子上的得分僅高于目標(biāo)理想因子，問(wèn)卷中“為發(fā)展專業(yè)技能，我積極參與社會(huì)實(shí)踐或做兼職”項(xiàng)目，只有2.05%的學(xué)生選擇“完全符合”，41.08%的學(xué)生選擇較不符合。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)行動(dòng)兩個(gè)因子上的得分雖然相對(duì)較高，在問(wèn)卷中還是反映出學(xué)生缺乏對(duì)今后職業(yè)生涯的規(guī)劃，比如問(wèn)題“課余時(shí)間我會(huì)有計(jì)劃地到圖書(shū)館看書(shū)”，僅有6.22%的學(xué)生選擇“完全符合”；“對(duì)于枯燥無(wú)味的專業(yè)基礎(chǔ)課，我不想聽(tīng)就不聽(tīng)”，有53.11%的學(xué)生選擇“完全符合”。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅包括要充分了解自己的長(zhǎng)處和不足，更重要的是要不斷加強(qiáng)自己已有的能力，從調(diào)查結(jié)果看來(lái)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃性，職業(yè)準(zhǔn)備明顯不足。
3、加強(qiáng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力對(duì)策
3.1強(qiáng)化小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí)
職業(yè)生涯教育雖然已經(jīng)開(kāi)展很多年，但由于各種主客觀因素的影響，沒(méi)有受到社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人的重視。大學(xué)生階段，正是他們?nèi)松^、價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生將來(lái)的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)，幫助學(xué)生通過(guò)自我了解、自我評(píng)價(jià)，清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己未來(lái)作為一名小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.2建立專門小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要一支穩(wěn)定的、專業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)承擔(dān)這一重要任務(wù)。目前，充當(dāng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的教師通常由就業(yè)指導(dǎo)中心、校團(tuán)委的老師或者輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任，一方面教師總數(shù)太少，另一方面由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃方面的系統(tǒng)知識(shí)，開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果有限，因此急需培養(yǎng)一批專業(yè)技能過(guò)硬、理論素養(yǎng)高的職業(yè)生涯教育師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)在短時(shí)間是難以實(shí)現(xiàn)的，但是學(xué)�？梢韵蛏鐣�(huì)招聘少數(shù)符合條件的高素質(zhì)人才作為學(xué)科帶頭人，在學(xué)校里有計(jì)劃、分步驟地重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，為他們搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步建立一支穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍。除此之外，還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀小學(xué)教師、職業(yè)顧問(wèn)、企業(yè)成功人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的、全程性的指導(dǎo)，構(gòu)建全方位、立體化的專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍，為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生提供高質(zhì)量職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
3.3提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力，保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果
職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程不僅包括制定職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程，還包括圍繞職業(yè)目標(biāo)制定符合自己的計(jì)劃并付諸于行動(dòng)的過(guò)程。個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自于個(gè)體的主觀能動(dòng)性，只有小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己定下發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能真正達(dá)到職業(yè)生涯規(guī)劃教育目的。分析學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力差的原因，除了學(xué)生自身的問(wèn)題，學(xué)校也存在為學(xué)生提供的實(shí)踐平臺(tái)較少、缺少個(gè)性化的指導(dǎo)等原因，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生搭建職業(yè)生涯規(guī)劃教育的支持平臺(tái)
3.4建立健全學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)體系
目前，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國(guó)才剛剛起步，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境缺乏開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識(shí)，因此造成了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)模糊�？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)宣傳職業(yè)教育的意義和作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)在子女早期教育中為職業(yè)生涯規(guī)劃教育打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)爭(zhēng)取到企業(yè)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和接受，主動(dòng)為學(xué)生們提供實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)學(xué)校、家庭、學(xué)校通力合作，搭建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)體系，使學(xué)生能科學(xué)、有效地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作，提高綜合素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為未來(lái)的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃之九大挑戰(zhàn) 職業(yè)選擇及職業(yè)方向定位
挑戰(zhàn)1：職業(yè)定位
簡(jiǎn)單地說(shuō)，職業(yè)定位就是確定一個(gè)人在特定時(shí)間特定地域能干什么，不能干什么，應(yīng)該在什么行業(yè)什么領(lǐng)域從事什么樣的職業(yè)/工作。相對(duì)于動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，它是相對(duì)靜態(tài)的，是某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的定位。而從長(zhǎng)期發(fā)展的視角來(lái)看，職業(yè)定位是動(dòng)態(tài)的，不斷發(fā)展的。職業(yè)定位解決的是人職匹配及人崗匹配的問(wèn)題，是職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。
職業(yè)定位直接關(guān)系著專業(yè)選擇及職業(yè)選擇兩個(gè)方面問(wèn)題。即學(xué)什么，做什么。
由于缺乏職業(yè)生涯教育，大學(xué)生或高中生畢業(yè)后根本不知道該做什么的比比皆是，這種情況下根本談不上學(xué)以致用。就是已工作若干年的職業(yè)人，不清楚自己適合做什么的情況也很多。據(jù)向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)針對(duì)280名大專以上學(xué)歷、工作3-5年的在職人士的抽樣調(diào)查，有明確職業(yè)定位的比例只占8%，比較清楚的占21%，而69%的人表示不清楚自身的職業(yè)定位。也就是說(shuō)在工作三五年的人群中，有7成人不確定自己該干什么。
職業(yè)定位需要綜合考量一個(gè)人的性格、興趣、職業(yè)興趣、價(jià)值觀、氣質(zhì)、體格、能力、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等多方面因素，是個(gè)繁雜的過(guò)程，但又無(wú)比重要，對(duì)想事業(yè)有成的人來(lái)說(shuō)，花費(fèi)再多的時(shí)間、精力、財(cái)力來(lái)做好職業(yè)定位都不為過(guò)。
挑戰(zhàn)2：該不該跳槽
跳槽通常會(huì)發(fā)生在兩種情況下：一是尋求更好的發(fā)展空間，包括收入、職位、更高級(jí)別的工作內(nèi)容等；二是適應(yīng)不了現(xiàn)有的工作環(huán)境而被迫跳槽。不管是哪種情況，通常頻繁跳槽都意味著當(dāng)事人職業(yè)定位不清晰，具體而言，通過(guò)跳槽想得到什么，想要發(fā)展成什么樣，這些跳槽當(dāng)事人多不清楚。
職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展問(wèn)題
挑戰(zhàn)3：職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃基本上是所有職業(yè)問(wèn)題的核心。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是一種未雨綢繆之舉，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種智慧。理想的情況是，每個(gè)人在進(jìn)入職場(chǎng)之前就應(yīng)該有一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃方案。但實(shí)際情況讓人非常遺憾。事實(shí)上，大部分人就算是明明知道職業(yè)規(guī)劃的重要性也不會(huì)去做，可能是不會(huì)做，也可能是不愿做、懶得做。通常只有那些具有較高成就動(dòng)機(jī)的職業(yè)人會(huì)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，或是直接選擇到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，為了職業(yè)生涯的高效發(fā)展及職業(yè)成功，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
挑戰(zhàn)4：職業(yè)轉(zhuǎn)型
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，在整個(gè)職業(yè)生涯歷程中經(jīng)過(guò)幾次職業(yè)轉(zhuǎn)換已是常態(tài)�？赡苁且�?yàn)槔下殬I(yè)的消亡，也可能是因?yàn)樾鲁霈F(xiàn)了一些更好的職業(yè)，而更多情況是個(gè)人對(duì)原職業(yè)的不適應(yīng)。我們可以選擇主動(dòng)的轉(zhuǎn)型---為了生涯發(fā)展，我們需要更好的職業(yè)；我們也可以選擇被動(dòng)接受---只是這時(shí)通常都會(huì)很慘。職業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)都是難以避免的，特別是在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，職業(yè)的更替周期更短，如大部分it技術(shù)人員在35歲之前可能就得考慮轉(zhuǎn)型問(wèn)題。而在職業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們所看到的大部分情況是人們付出了慘痛代價(jià)。所以，如何在自己的職業(yè)生涯中確保順利轉(zhuǎn)型，也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)5：職業(yè)瓶頸
職業(yè)瓶頸就是通常所說(shuō)的玻璃天花板現(xiàn)象。職業(yè)瓶頸、玻璃天花板現(xiàn)象更多的是指職位上升的天花板。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，職業(yè)瓶頸可以從三個(gè)層面上去理解：一是職位的上升瓶頸，這是最常見(jiàn)的理解；二是薪資的上升瓶頸；三是能力和素質(zhì)的提高瓶頸。三者的差異很大，在處理方式上也不同。
就第一種職業(yè)瓶頸，即職位的上升瓶頸來(lái)說(shuō)，通常是最容易碰到的。在一個(gè)金字塔形的組織結(jié)構(gòu)中，由于幾乎每個(gè)人都希望往更高的職位發(fā)展，而一個(gè)組織越往上層發(fā)展，所能夠提供的更高級(jí)職位又是越來(lái)越少，所以在一個(gè)組織內(nèi)，瓶頸是難免的。
值得注意的是，當(dāng)專業(yè)與職業(yè)錯(cuò)位時(shí)，特別是一些技術(shù)性較強(qiáng)的職位，玻璃天花板現(xiàn)象會(huì)來(lái)得更快。
職業(yè)心理方面的問(wèn)題
挑戰(zhàn)6：職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)
職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)包括對(duì)環(huán)境本身及環(huán)境變化的適應(yīng)兩個(gè)方面。
通常新員工及職場(chǎng)新人，對(duì)于一般職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題會(huì)比較敏感。特別是職場(chǎng)新人通常需要一些特殊的訓(xùn)練及培訓(xùn)才能順利適應(yīng)職場(chǎng)的生存環(huán)境。當(dāng)面對(duì)企業(yè)裁員這種較劇烈的環(huán)境變化時(shí)，那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的職業(yè)人就會(huì)恐懼、害怕，無(wú)所適從。這時(shí)就非常需要專家的幫助和支持。
環(huán)境適應(yīng)分心理適應(yīng)和生理適應(yīng)兩類，而通常以心理適應(yīng)為主。如人際關(guān)系不好、得不到企業(yè)認(rèn)可、能力得不到發(fā)揮、工作沒(méi)激情沒(méi)動(dòng)力、壓力太大等情況，這時(shí)有人會(huì)選擇面對(duì)它，解決它，有人會(huì)選擇逃避，而逃避的極端形式就是離職。這時(shí)的離職多是非理性的，通常都會(huì)致導(dǎo)不好的結(jié)果。
挑戰(zhàn)7：性格、興趣與職業(yè)的沖突
在就業(yè)壓力較大的形勢(shì)下，很多人會(huì)首先選擇先找份工作上班再說(shuō)---當(dāng)然其中可能大部分人也不知道自己究竟做什么職業(yè)更好，等工作一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天所從事的職業(yè)并不是自己想要的，更會(huì)覺(jué)得與自己天性上的沖突。而這些沖突是很難在短時(shí)間內(nèi)得到調(diào)和的。這時(shí)問(wèn)題就來(lái)了，后悔也晚了。
職業(yè)情報(bào)咨詢
挑戰(zhàn)8：求職技能
在向陽(yáng)生涯對(duì)大量求職者的調(diào)查結(jié)果中，其中有一項(xiàng)結(jié)果是：在已經(jīng)工作5年的人群中，仍有超過(guò)45%的求職者不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，不會(huì)投簡(jiǎn)歷，不會(huì)面試，以至求職周期較長(zhǎng)，甚至找不到合適的工作而只能委曲求全。
不會(huì)求職確實(shí)是職場(chǎng)中普遍存在的問(wèn)題。一般的人認(rèn)為，找份工作這么簡(jiǎn)單的事還能難得到我嗎?結(jié)果是，求職時(shí)間長(zhǎng)了，被否定拒絕的次數(shù)多了，人也越來(lái)越不自信了，到后來(lái)就是先找份工作再說(shuō)吧，結(jié)果就是一個(gè)又一個(gè)的惡性循環(huán)，工作換了再換，回到我們談的第二個(gè)挑戰(zhàn)上---頻繁跳槽。
挑戰(zhàn)9：行業(yè)/職業(yè)信息咨詢 信息爆炸時(shí)代，一個(gè)人要想掌握所有信息基本上是天方夜譚。但我們所看到的是，在求職及職業(yè)規(guī)劃時(shí)幾乎每個(gè)人都在竭盡全力尋找信息。這里的信息不僅包括職位、行業(yè)等信息，還包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等信息。要想在新的環(huán)境下生存、發(fā)展，這點(diǎn)就顯得非常重要。如廣州人到北京發(fā)展，或是海歸涌向上海，這時(shí)求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)就顯得非常重要。
在這點(diǎn)上，最主要的挑戰(zhàn)是我們能否能形成借助專業(yè)力量的習(xí)慣。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
面對(duì)社會(huì)職場(chǎng)，回顧大學(xué)生活，大學(xué)畢業(yè)生以及那些即將畢業(yè)的大學(xué)生們對(duì)職業(yè)規(guī)劃有哪些感觸和體會(huì)?職業(yè)規(guī)劃到底對(duì)大學(xué)生就業(yè)有多大的幫助?
職業(yè)規(guī)劃是一筆財(cái)富
“大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校要求我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程，當(dāng)時(shí)我很有抵觸情緒，覺(jué)得將來(lái)選擇何種職業(yè)是自己的事，學(xué)校還是不要過(guò)多地干預(yù)為好。但是現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，我當(dāng)初的想法是多么幼稚……”談起自己大學(xué)四年的職業(yè)規(guī)劃，已考取北京政府部門公務(wù)員的朱小兵覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃很重要，合理的職業(yè)設(shè)計(jì)能讓自己在有限的大學(xué)生活中學(xué)到知識(shí)，鍛煉能力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
他說(shuō)，20xx年入學(xué)不久，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃課，但他興致不高。為了完成學(xué)校的任務(wù)，他還是按著老師的要求認(rèn)真做了。等職業(yè)生涯規(guī)劃課程結(jié)束，朱小兵欣喜地發(fā)現(xiàn)，還是有所收獲，盡管是被動(dòng)學(xué)習(xí)，但他不由自主地對(duì)自己未來(lái)該從事何種職業(yè)有了思考。
朱小兵是一個(gè)性格外向的人，好交朋友，他認(rèn)為自己適合做一些與人打交道的工作。而他學(xué)的專業(yè)又剛好是公關(guān)，他覺(jué)得自己所學(xué)專業(yè)還不錯(cuò)。朱小兵綜合考慮自身各方面因素后，決定將來(lái)做一些咨詢服務(wù)之類的工作。生活、學(xué)習(xí)有了明確的方向后，他充實(shí)地過(guò)好每一天，每一年。大一時(shí)他為自己設(shè)立好職業(yè)方向，了解清楚自己的興趣愛(ài)好;大二的時(shí)候了解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富社會(huì)工作的理論知識(shí);大三積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，利用假期參加社團(tuán)組織的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)、到企業(yè)兼職實(shí)習(xí)，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)……這些看起來(lái)輕松，其實(shí)是靠著他的一份份努力與付出才做到的�！按髮W(xué)里的每一份付出，只有當(dāng)你面向職場(chǎng)的時(shí)候才顯得彌足珍貴”，大四的時(shí)候，朱小兵參加了很多知名企業(yè)的面試，很多企業(yè)對(duì)他的職業(yè)規(guī)劃表示欣賞，這也使得他在求職中脫穎而出。
“大學(xué)時(shí)間真的很短暫，人們都說(shuō)有規(guī)劃的人往往可以少走彎路，這在我的身上得到了驗(yàn)證。”朱小兵說(shuō)。
度過(guò)職業(yè)規(guī)劃迷茫期
“大學(xué)生由于心理不成熟以及對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不清，在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中遇到困難，往往不能找到有效的解決途徑，從而產(chǎn)生困惑、迷茫。度過(guò)職業(yè)規(guī)劃的迷茫期顯得十分重要。”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)大四學(xué)生方家鑫說(shuō)，大二時(shí)，他對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃存在懷疑。他按著家人的意愿讀了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，但是從小對(duì)文學(xué)特別感興趣的他，認(rèn)為自己適合做一名編輯。
“為了找回自我，走出迷茫期，我不斷地自我調(diào)節(jié)，畢竟沒(méi)有比自己還了解自己的人了，我也會(huì)找?guī)熼L(zhǎng)聊天，找輔導(dǎo)員或班主任，把自己的近況告訴老師�！狈郊姻握f(shuō)。
“專業(yè)不可能改變了，與其悶悶不樂(lè)，還不如埋頭做好自己的事情�！狈郊姻巫詈笙露Q心從事與文學(xué)有關(guān)的專業(yè)。在接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光里，他通過(guò)參加文學(xué)論壇的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)很多知名作家，并經(jīng)他們的介紹，得到了在一家晚報(bào)做兼職編輯的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在方家鑫已經(jīng)徹底度過(guò)了迷茫期，對(duì)大學(xué)畢業(yè)后能否到報(bào)社當(dāng)編輯，他覺(jué)得通過(guò)大學(xué)的鍛煉應(yīng)該不會(huì)有多大的問(wèn)題。
在社會(huì)修正職業(yè)航向
“我第一次進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是在大學(xué)一年級(jí)。那時(shí)，對(duì)專業(yè)和職場(chǎng)都比較陌生，一到社會(huì)實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，自己的職業(yè)規(guī)劃完全不符合實(shí)際，太理想化了�！蹦喜髮W(xué)大三學(xué)生汪峰本來(lái)將自己的職業(yè)定位為一名教師，但多次實(shí)習(xí)后，他改變了這一想法。
汪峰父母都是老師，剛?cè)氪髮W(xué)他覺(jué)得自己以后也應(yīng)該和父母一樣，成為一名教師。
大二時(shí)，他到父母教書(shū)的中學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)月過(guò)去，他發(fā)現(xiàn)自己不適合做教學(xué)工作，他對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向產(chǎn)生了懷疑。在極度困惑的時(shí)候，汪峰想到了自己的專業(yè)，他本身學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。為此，他找到了一個(gè)在本地一家外貿(mào)公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不知不覺(jué)汪峰覺(jué)得自己對(duì)貿(mào)易很有興趣，由此他改變了自己的職業(yè)方向。
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，除了在校時(shí)有職業(yè)規(guī)劃外，進(jìn)入社會(huì)工作后，調(diào)整修正個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃依然必不可少。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
一.自我剖析
我是一個(gè)單純，不諳世事，幽默而又愛(ài)幻想的男孩。好強(qiáng)是我的本性。喜歡與陌生人交談，愛(ài)好表現(xiàn)，有強(qiáng)烈的個(gè)人表現(xiàn)欲望，喜歡特立獨(dú)行的人與物，與他們?cè)谝黄鹉芙⑵鹱约旱臒o(wú)比想象欲，喜歡被人欣賞，與眾不同。
我有些藝術(shù)靈感，曾向往過(guò)從事主持或教師工作(現(xiàn)在的我就擔(dān)任廣播站廣播員一職)。不過(guò)，因本人選修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一專業(yè)，自我的人生規(guī)劃又要重新設(shè)計(jì)一下，我想：做一個(gè)計(jì)算機(jī)及藝術(shù)雙專科人才比較好。
二.職業(yè)定位
我從小就喜歡獨(dú)具創(chuàng)新的人與物，喜歡舞臺(tái)上的他們，他們的激情給了我很大的人生動(dòng)力。因我學(xué)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，雖然IBM，微軟，蘋果等大公司是我們這些計(jì)算機(jī)從業(yè)者的最佳選擇，但由于學(xué)歷，能力等方面的局限，進(jìn)入國(guó)內(nèi)一些品牌公司或更低一層次的電腦公司更現(xiàn)實(shí)也更可能一些，例如聯(lián)想，惠普等。
因此我下定決心，將開(kāi)拓它們?cè)谖壹亦l(xiāng)常州的市場(chǎng)，打造聯(lián)想新一級(jí)的品牌效應(yīng)。我把我的`職業(yè)目標(biāo)定為聯(lián)想(中國(guó))常州分區(qū)的技術(shù)及市場(chǎng)開(kāi)拓總代理人。
三.規(guī)劃和措施
(一)近期目標(biāo)(2XX2XX年)
1.這一階段以在校書(shū)本學(xué)習(xí)為主，我將努力掌握書(shū)本知識(shí)，首先通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)B和英語(yǔ)四級(jí)的考試，提前達(dá)到本科要求。
2.自學(xué)photoshop，3DMAX(因自我學(xué)過(guò)美術(shù))這方面比一般人更有基礎(chǔ)及藝術(shù)靈感，自學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，VB編程及Dreamwaver，F(xiàn)rontpage，因我長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)及打字訓(xùn)練，這一方面是我的優(yōu)勢(shì)。
3.利用假期去電腦專賣城進(jìn)行實(shí)地考察，積累一些電腦銷售知識(shí)，并爭(zhēng)取在電腦城工作，體驗(yàn)生活，積累經(jīng)驗(yàn)。
4.多讀一些人際交往及管理方面的書(shū)籍，提高自己的綜合素質(zhì)。
(二)中期目標(biāo)(2XX2XX年)
1.這一階段，是人生的高峰期，學(xué)習(xí)充電必不可少，8是北京奧運(yùn)的日子，大事吉事接連不斷。8年人均電腦的使用量也是一個(gè)高峰期，此后中國(guó)將成為除拉美，歐洲市場(chǎng)第三大PC發(fā)源地，其前景不可估量。此后大量國(guó)外廠商將進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)。眾所周知，中國(guó)城市人均電腦占有量不足一臺(tái)，開(kāi)發(fā)這塊處女地指日可待，還有尚未開(kāi)發(fā)的農(nóng)村市場(chǎng)。
2.進(jìn)入招聘中心，應(yīng)聘成為某電腦公司技術(shù)人員，自學(xué)加勤奮，再加上特有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，盡快成為高級(jí)電腦技術(shù)人員。當(dāng)然，還需要和老員工搞好關(guān)系，勤奮努力汲取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
(三)遠(yuǎn)期目標(biāo)(2XX2XX年)
1.這一階段的目標(biāo)是擔(dān)任電腦公司技術(shù)主管。
2.利用自己對(duì)程序設(shè)計(jì)的領(lǐng)悟能力，開(kāi)發(fā)一些游戲軟件，加入自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，設(shè)計(jì)一套集藝術(shù)表達(dá)、傳統(tǒng)游戲、玩家創(chuàng)新于一體的新型游戲，并投入市場(chǎng)。
(四).更高目標(biāo)(2XX2XX年)
這一階段事業(yè)已經(jīng)走向成熟，我目標(biāo)是成為一品牌電腦公司(聯(lián)想)的華東地區(qū)總代理。我的經(jīng)營(yíng)理念已經(jīng)在華東地區(qū)留下深遠(yuǎn)影響，利用我的人脈及良好的信譽(yù)在上海開(kāi)拓我的市場(chǎng)。如有外企聘請(qǐng)我擔(dān)任他們公司的首席執(zhí)行官，我會(huì)考慮接受，并學(xué)習(xí)他們的技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)，為以后更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
“有多大腳穿多大鞋”，筆者因?yàn)槟_超出常人的大，所以經(jīng)�？嘤谫I不到鞋子，有時(shí)也會(huì)因買不到合適的而買小鞋，所以對(duì)這句話感觸頗深，穿小鞋的滋味并不好受，相信有同樣經(jīng)歷的朋友會(huì)有相同感受。在職場(chǎng)上，這句話也同樣適用，選擇適合自己的職業(yè)，發(fā)揮自己的潛能是讓人開(kāi)心愉悅的事情，相反，如果做一個(gè)自己不能勝任的工作或者不喜歡的工作，就會(huì)不舒服、痛苦。
職場(chǎng)中，很多人不是根據(jù)自己腳的大小選擇鞋，而是根據(jù)鞋子來(lái)選擇腳。來(lái)麗夫職業(yè)顧問(wèn)做職業(yè)規(guī)劃的來(lái)訪者中，不乏這種情況，還沒(méi)來(lái)得及等我開(kāi)口問(wèn)題就來(lái)了“老師，您覺(jué)得目前最熱門的行業(yè)是什么?最賺錢的行業(yè)是什么?您覺(jué)得金融行業(yè)怎樣?”這樣的問(wèn)題無(wú)疑就像是在問(wèn)我世界末日什么時(shí)候來(lái)臨一樣，不僅毫無(wú)意義，也沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，用最通俗的例子來(lái)做比較，大家或許覺(jué)得可笑，但實(shí)際生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們有太多的人，是依照外界標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，這不就是根據(jù)鞋子來(lái)套自己的腳嗎?如果正合腳也就罷了，多數(shù)人還是穿著或大或小的鞋子，局促地生活著。
鞋子和腳無(wú)非是簡(jiǎn)單的供需關(guān)系，冬天冷時(shí)，我們知道選擇一雙溫暖的鞋子，夏天熱時(shí)，我們曉得選擇一雙涼爽的鞋子，不同的時(shí)候，會(huì)有不同的鞋子，我們會(huì)根據(jù)腳的需要來(lái)選擇適合自己的，這樣的道理大家很容易理解，但一用到其他具體事情上，我們就不那么有智慧了，甚至變得有點(diǎn)傻，就拿時(shí)下相親這樣的例子來(lái)說(shuō)，很多人把對(duì)方有房有車有錢放在擇偶的第一條，這就像是選擇了一雙名貴的水晶鞋，雖然耐看，但鞋畢竟不是用來(lái)看的，還是要穿在腳上舒服才行，而且水晶易碎，不要為了得到一時(shí)的外在美麗，而毀了自己一雙柔嫩的腳。
在職場(chǎng)上，求職者在選擇企業(yè)時(shí)，也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，大多數(shù)人會(huì)選擇世界五百?gòu)?qiáng)和外企作為自己的求職目標(biāo)，但是并不是每個(gè)人都可以進(jìn)入這樣的公司，而且其中有很多人只是為了進(jìn)五百?gòu)?qiáng)而進(jìn)五百?gòu)?qiáng)，只圖名，哪怕自己進(jìn)去了，如果沒(méi)有一個(gè)明確的發(fā)展方向和目標(biāo)，到最后也是空耗時(shí)間，得不償失。
畢竟世界知名的公司也就那么幾家，不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)入的，所以，在擇業(yè)時(shí)，不如審時(shí)度勢(shì)，看看自己到底有多大能耐，再酌情考慮適合自己的企業(yè)。俗話說(shuō)的好“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活”，凡事量力而行，不斷積累才會(huì)有更大的發(fā)展，不管是大企業(yè)還是在小企業(yè)，以個(gè)人的能力提升為首要條件，只有這樣才有可能在企業(yè)中找到自己的一席之地。不然，在企業(yè)混跡幾年，嘗試各種職業(yè)，這山看著那山高，最后落下一個(gè)“萬(wàn)金油”的“美名”就得不償失了。
鞋子是為人來(lái)服務(wù)的，并不是人要為鞋子服務(wù)的，為了買一個(gè)名牌，有人舍不得吃，舍不得穿，真是可笑，但有多少人會(huì)回過(guò)頭來(lái)想一下，自己對(duì)自己真的好嗎?自己真的照顧好自己了?自己有多少次問(wèn)清楚，自己到底想要的是什么?向外求索，是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的，所以當(dāng)我們向外求索得不到自己的滿意答復(fù)時(shí)，我們何不靜下心來(lái)感受一下自己的腳到底是想要一雙怎樣的鞋子呢?
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
“窮忙族”一詞來(lái)源于歐美國(guó)家，近年來(lái)，“窮忙族”一詞在國(guó)內(nèi)流行，并頻頻出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各大論壇。有數(shù)據(jù)表明，75％的國(guó)人自認(rèn)為是“窮忙族”，且有報(bào)道稱，金融危機(jī)下，“窮忙族”數(shù)量有增無(wú)減。在向陽(yáng)生涯7年來(lái)的上萬(wàn)例咨詢案例中，有近62%的咨詢者都表示過(guò)當(dāng)前工作忙卻沒(méi)什么意義，或是之前因?yàn)橄姑Χ氜D(zhuǎn)跳槽多次，最終才尋求專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助。那么“窮忙族”要怎樣為自己做好職業(yè)生涯的規(guī)劃呢？
向陽(yáng)生涯案例：
眼前的JOY打扮入時(shí)又不乏白領(lǐng)女性的知性美，一個(gè)“忙”字，既是她的口頭禪也是其工作的真實(shí)體現(xiàn)。JOY在向陽(yáng)生涯的咨詢室里這樣對(duì)CCDM職業(yè)規(guī)劃師說(shuō)：“我很忙，但我心里很明白，就算再忙上三五年頭，我依然不會(huì)有任何改變，我看不到自己的發(fā)展前景，這種毫無(wú)希望的忙碌幾乎耗盡了我的時(shí)間與精力。我選擇來(lái)向陽(yáng)生涯做咨詢，就是希望專家能拉我一把，我真的不想這么熬下去了”
向陽(yáng)生涯CCDM中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師點(diǎn)評(píng)：
職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，忙碌是正�，F(xiàn)象。但有的人忙得充實(shí)，有的人卻忙得很疲憊。為了生存，或只是因?yàn)橐环N慣性，忙，忙，忙……�！案F忙族”最顯著的特點(diǎn)就是每天腳不離地的忙著，甚至超時(shí)工作，卻不知忙些什么，為什么而忙，看不到效果，也看不到希望。甚至有些人迫于生計(jì)，或本身技術(shù)含量不高，身兼數(shù)職，每天疲于奔命，沒(méi)有時(shí)間充實(shí)自己，不但腦力退化速度越來(lái)越快，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也越來(lái)越弱，這樣的惡性循環(huán),到頭來(lái)只能是一場(chǎng)忙碌一場(chǎng)空。
如今，越來(lái)越多的上班族抱怨自己是“窮忙族”，其中不乏一些月薪近萬(wàn)元的白領(lǐng)。其實(shí)不管我們今天拿著高薪還是為生存而忙著，關(guān)鍵看你忙得是否有價(jià)值，有希望。無(wú)目標(biāo)的忙，只會(huì)導(dǎo)致明天的“窮”。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)指出，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，對(duì)于職場(chǎng)新人而言，“窮忙”是可以理解，并且也是必要的成長(zhǎng)過(guò)程，但工作3-5年之后仍處于“窮忙族”，就必須反省是何原因?qū)е碌牧恕?/p>
“窮忙族”的翻身之術(shù)：職業(yè)規(guī)劃是關(guān)鍵
“窮忙”就像個(gè)漩渦，陷進(jìn)去越深越難抽身出來(lái)。如何有效脫離“窮忙族”，翻身做自己的主人？向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，你可以找出很多“窮忙”的理由，但是否有清晰的職業(yè)規(guī)劃才是其中的關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō)，我們可從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)請(qǐng)這個(gè)問(wèn)題：
1、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有價(jià)值
當(dāng)我們有了明確的職業(yè)規(guī)劃以及清晰的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，就會(huì)知道我為什么在這里工作，是為了積累經(jīng)驗(yàn)還是為了提升技能，還是為了從中得到些人生的歷煉。對(duì)于一個(gè)希望職業(yè)有所發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，明確知道自己所要的，為工作賦予意義，這時(shí)候哪怕再忙再累，也會(huì)覺(jué)得非常有價(jià)值。反之，則會(huì)覺(jué)得在瞎忙，甚至是在受罪。
2、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效率
做好職業(yè)規(guī)劃后，定位就會(huì)清晰，目標(biāo)也會(huì)更加明確。當(dāng)前的任務(wù)就是如何有效的一步步靠近目標(biāo)，直至實(shí)現(xiàn)。你會(huì)努力尋找如何才能提高工作效率的方法，對(duì)于自己來(lái)講，哪些是需要提升的，哪些是需要鍛煉的，哪些是自己比較有競(jìng)爭(zhēng)力的東西，都會(huì)一目了然。每一天的忙碌都是直奔目標(biāo)主題，正確并高效的，減少了因茫目而多走的彎路。有目標(biāo)的忙不是負(fù)擔(dān)，而是一種動(dòng)力。
3、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效益
因?yàn)閷?duì)工作和所從事職業(yè)的認(rèn)同，所以，我們會(huì)更加投入的工作，工作主動(dòng)性也會(huì)大大增強(qiáng)。在這個(gè)投入的過(guò)程中，我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相應(yīng)也得到更高的提升，這時(shí)就會(huì)給企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值以及財(cái)富，而你得到的回報(bào)也一定是豐厚的，包括名譽(yù)、物質(zhì)以及精神各方面。
在現(xiàn)今社會(huì)，大家都埋頭忙著，有些人也知道自己是在窮忙，甚至知道需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，但應(yīng)該怎樣給自己做職業(yè)規(guī)劃，大部分人卻給不出答案。作為權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師提醒廣大職場(chǎng)朋友，如果你還在“窮忙”，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真想想，你的職業(yè)規(guī)劃是什么？當(dāng)前的工作是否有利于你職業(yè)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)？如果回答是清晰而肯定的，那么恭喜你——這樣的付出是值得的；如果回答是否定的，請(qǐng)不要再浪費(fèi)生命了，立即著手改變！
Tips：向陽(yáng)生涯是國(guó)內(nèi)首家職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證培訓(xùn)及職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，全國(guó)領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專業(yè)供應(yīng)商。專業(yè)提供職業(yè)定位、職業(yè)轉(zhuǎn)型、職業(yè)規(guī)劃、生涯管理等咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，幫助企業(yè)及個(gè)人獲得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。求職就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)、超級(jí)職場(chǎng)精英特訓(xùn)營(yíng)、JCP超級(jí)規(guī)劃家、CCDM職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證等系列訓(xùn)練為職場(chǎng)人快速就業(yè)、高效發(fā)展、獲得高薪高職提供了有效途徑。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
立足本行業(yè)，謀求更高發(fā)展
第一步：短期目標(biāo)——穩(wěn)扎穩(wěn)打，立足現(xiàn)有崗位求發(fā)展。
需抓緊時(shí)間，在現(xiàn)有崗位上充分學(xué)習(xí)、全面掌握相關(guān)專業(yè)技能。在此之后，轉(zhuǎn)換工作環(huán)境。可計(jì)劃離開(kāi)目前家庭小作坊式的公司，在大中型企業(yè)謀求初級(jí)崗位。需要提醒的是，轉(zhuǎn)到大企業(yè)的任職初期，薪水或許得不到較大提升，但只要企業(yè)的文化氛圍對(duì)自身職業(yè)技能 的發(fā)展有利，也就達(dá)到了轉(zhuǎn)換職業(yè)環(huán)境，進(jìn)一步謀求發(fā)展的目的。
第二步：中期目標(biāo)——三年內(nèi)成為行家
中期目標(biāo)是成為相關(guān)職業(yè)的專家。能熟練運(yùn)用英文;廣泛涉獵心理學(xué)、管理類書(shū)籍，拓寬知識(shí)和技能，為下一步實(shí)現(xiàn)進(jìn)入管理層目標(biāo)準(zhǔn)備。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
現(xiàn)象："職業(yè)浮躁期"或人皆有之記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，一些初入職場(chǎng)的大學(xué)生在和同學(xué)交流時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)目前工作的不滿，同時(shí)為別人的離職大喊可惜，出現(xiàn)一種"圍城"心態(tài)。而當(dāng)面對(duì)一份新工作，有的人總是無(wú)法沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地干一段時(shí)間，無(wú)法真正融入企業(yè)，這樣就無(wú)法找到自己在職場(chǎng)中的定位，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不了自己的價(jià)值，浮躁之心隨之而來(lái)，跳槽的念頭時(shí)常出現(xiàn)，有的人把它付諸現(xiàn)實(shí)。職場(chǎng)專家劉興陽(yáng)表示，對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，職業(yè)浮躁期的主要成因是職業(yè)定位不明確以及對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠。職業(yè)定位不明確，使新人們輕易就轉(zhuǎn)換崗位和行業(yè)，而對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠，會(huì)使新人們自視過(guò)高，總覺(jué)得自己大材小用。這樣的結(jié)果是用人單位覺(jué)得這種類型的新人忠誠(chéng)度不高，難以委以重任。在這種情況下，新人更會(huì)覺(jué)得自己難有出頭之日。處于"浮躁期"的人，對(duì)工作的熱情下降，工作效率低下，對(duì)任務(wù)的執(zhí)行不夠認(rèn)真細(xì)致，自己能做到90分的，往往以60分的及格水平應(yīng)付。這樣既浪費(fèi)了光陰，又損害公司的利益。這些新人即使過(guò)了試用期，以這樣的表現(xiàn)，也不會(huì)受到用人單位的重用。
此外，"浮躁"并不是職場(chǎng)新人的"專利"，"職場(chǎng)老人"們也會(huì)遭遇職業(yè)倦怠期，在此期間，心態(tài)或多或少會(huì)出現(xiàn)浮躁，在"走"和"留"之間猶豫和徘徊 .劉興陽(yáng)說(shuō)，在同一個(gè)崗位工作時(shí)間較長(zhǎng)的員工，以及處于企業(yè)底層的員工容易進(jìn)入"職業(yè)浮躁期"，例如工作了5年都沒(méi)有獲得晉升，工作的技術(shù)含量相對(duì)較低，這會(huì)讓員工容易浮躁。
案例一 新員工：我的未來(lái)是個(gè)夢(mèng)
小君在一家私企從事食品檢測(cè)的工作，進(jìn)入單位已兩個(gè)多月，很快就能過(guò)完試用期成為一名正式員工，然而她卻形容自己的心情很復(fù)雜。小君讀的專業(yè)比較冷門，畢業(yè)后大半年都沒(méi)有找到適合的工作，現(xiàn)在的單位還是全靠家里托人幫忙才找到的。"開(kāi)始上班后，一方面，我感覺(jué)終于松了一口氣，不用再做無(wú)業(yè)游民了，可是另一方面，每天重復(fù)著簡(jiǎn)單機(jī)械的檢測(cè)工作，覺(jué)得前途似乎很渺茫，看不到有什么未來(lái)。"小君說(shuō)。她的大學(xué)同學(xué)很多都放棄了自己的專業(yè)，投身到全新的行業(yè)中，每次同學(xué)聚會(huì)都能聽(tīng)到有人在興高采烈地談?wù)撟约旱墓ぷ骱桶l(fā)展方向，這令她的內(nèi)心更加忐忑不安——想跳槽，又怕新工作難找;繼續(xù)待著，又總覺(jué)得不甘心。眼看實(shí)習(xí)期快結(jié)束，她每天都在和自己做思想斗爭(zhēng)。
專家意見(jiàn)：主動(dòng)調(diào)整心態(tài)很重要
劉興陽(yáng)說(shuō)，初入職場(chǎng)，產(chǎn)生浮躁的現(xiàn)象在某種程度上是正常的。當(dāng)他們發(fā)覺(jué)自己理想中的工作和現(xiàn)實(shí)存在很大的差距，就會(huì)萌發(fā)跳槽的沖動(dòng)。當(dāng)浮躁心態(tài)出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該努力克服急于求成的心態(tài)，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在工作上多花心思，多學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)和了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)對(duì)行業(yè)的興趣。作為新人，調(diào)整自己的心態(tài)很重要。新員工可以主動(dòng)地去和老員工溝通，謙遜的態(tài)度會(huì)讓自己更受歡迎，為自己搭建良好的人際平臺(tái)，也有利于今后工作的開(kāi)展。幾乎每個(gè)職場(chǎng)人都會(huì)經(jīng)歷"職業(yè)浮躁期"，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，職場(chǎng)人應(yīng)盡快找出問(wèn)題的關(guān)鍵，尋求解決方法。
案例二 老員工：我的前途是個(gè)謎
tony在一家廣告公司工作超過(guò)XX年了，算是一個(gè)"位高權(quán)重"的"老臣子"，用他的話說(shuō)，除非公司倒閉，不然，只要他不辭職，誰(shuí)也不敢炒他。工作穩(wěn)定，壓力不大，地位超然，公司里許多同事都將他列為追趕的目標(biāo)。但tony卻不這么認(rèn)為。"我當(dāng)初為了一個(gè)活動(dòng)，從口號(hào)到流程，每個(gè)細(xì)節(jié)都很投入地去琢磨，可以連續(xù)兩天待在公司不回家，但現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)了那團(tuán)火，可能是被時(shí)間磨平了。我開(kāi)始懷疑自己是否應(yīng)該繼續(xù)擔(dān)任公司的創(chuàng)意總監(jiān)，懷疑自己是否應(yīng)該去新的廣告公司找回激情，甚至懷疑廣告創(chuàng)意這個(gè)行業(yè)是否已經(jīng)到了盡頭，不再需要技術(shù)含量，只需要講預(yù)算和覆蓋人群。"待著毫無(wú)激情，但如果跳槽，他在現(xiàn)在公司建立的地位將"歸零"，如果轉(zhuǎn)行，他又對(duì)自己的適應(yīng)能力有所擔(dān)心，這就是tony的現(xiàn)狀。
專家意見(jiàn)：重新找到留下的動(dòng)力
劉興陽(yáng)指出，對(duì)于老員工來(lái)說(shuō)，浮躁心態(tài)的出現(xiàn)不是一天兩天的事，而是長(zhǎng)年累月下來(lái)對(duì)工作成果和現(xiàn)狀不滿的結(jié)果。當(dāng)開(kāi)始對(duì)自己的工作感到茫然和彷徨時(shí)，也正是自己對(duì)公司以及個(gè)人缺乏信心時(shí)，首先要重新去了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略，然后對(duì)個(gè)人在這間公司的發(fā)展重新進(jìn)行評(píng)估。因?yàn)橹挥袕母暧^的角度去了解公司，才能夠重拾對(duì)公司的信心，同時(shí)也幫助自己找到個(gè)人定位和今后努力的方向。在職場(chǎng)中，個(gè)人目標(biāo)需要與公司目標(biāo)有機(jī)地相互融合，只有與公司共同成長(zhǎng)，才能克服因時(shí)間累積的浮躁。 此外，還要對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯重新進(jìn)行規(guī)劃，制定新目標(biāo)。不要把眼光只局限于公司的現(xiàn)狀和眼前所得的利益，適當(dāng)時(shí)要多和上級(jí)溝通，重新找到讓自己留下來(lái)的動(dòng)力。專家建議：感覺(jué)嚴(yán)重"不適"不如離開(kāi)。
在職場(chǎng)中，如果浮躁的心態(tài)長(zhǎng)期存在，心境遲遲不能穩(wěn)定下來(lái)，那么，這不僅是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，同時(shí)也是在扼殺自己的職業(yè)命運(yùn)。
畢業(yè)生在找工作時(shí)，就應(yīng)該充分考慮這樣的崗位是否符合自己的志向和愛(ài)好，是否適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，盲目應(yīng)聘是一個(gè)大忌。如果在經(jīng)過(guò)充分考慮后入職，但發(fā)現(xiàn)不適合自己，那么就要思考這份工作為什么不適合自己，在哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，是自己對(duì)行業(yè)的了解出現(xiàn)了偏差，還是工作中的人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題?這些問(wèn)題是否可以解決?如果出現(xiàn)的只是小問(wèn)題，要積極尋求解決方法，例如，如果是由于和領(lǐng)導(dǎo)相處不和諧，引發(fā)誤解，可以考慮和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入的交談，了解自己是否有需要改進(jìn)的地方，雙方能否形成一個(gè)較好的相處方式。但如果出現(xiàn)的是大問(wèn)題，例如行業(yè)的真實(shí)情況和自己的想象完全背離或相去甚遠(yuǎn)，那么，新人應(yīng)該認(rèn)真考慮能否接受這個(gè)職業(yè)并為之奮斗。如果接受不了，那就應(yīng)該考慮重新找一份工作。
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