自我綜合素質(zhì)評價表
( —— 學年第 學期)年級： 班級： 姓名： 班主任：
| 一級指標 |
二級 指標 |
三級指標 | 學生自我評價 |
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道 德 品 質(zhì) 與 公 民 素 養(yǎng) |
熱愛 祖國 |
1．擁護黨的領導，認真參加愛國主義教育活動。 | |
| 2．維護國家安全與榮譽，維護民族團結(jié)與國家統(tǒng)一。 | |||
| 3．關(guān)心時事政治，關(guān)注祖國建設、家鄉(xiāng)發(fā)展。 | |||
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思想 道德 |
4．逐步樹立科學的世界觀、正確的.價值觀、積極的人生觀。 | ||
| 5. 熱愛生命、自尊自信、樂觀向上，具有責任感。 | |||
| 6．遵守社會公共秩序和規(guī)范，維護社會公德。 | |||
| 7．語言文明、舉止規(guī)范。 | |||
| 8．追求公正，誠實守信。 | |||
| 9．積極參加社會公益活動，熱愛勞動，履行個人義務，增強服務意識。 | |||
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法紀 意識 |
10．自覺遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度。 | ||
| 11.認真參加法制教育、安全教育活動。 | |||
| 12．遵守校規(guī)校紀，服從學校管理。 | |||
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環(huán)境 保護 |
13．具有環(huán)保意識，積極參加環(huán)保宣傳教育活動，自覺維護生態(tài)環(huán)境。 | ||
| 14．勤儉節(jié)約，珍惜資源。 | |||
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交 流 與 合 作 |
團隊 精神 |
15．積極參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。 | |
| 16．團結(jié)互助，學會合作。 | |||
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溝通 分享 |
17．勇于表達，勤于交流，善于傾聽，樂于分享。 | ||
| 18．尊重他人，學會寬容。 | |||
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學 習 習 慣 與 學 習 能 力 |
學習 態(tài)度 |
19．學習目標明確，能主動學習。 | |
| 20．積極參與學習活動，認真完成學習任務。 | |||
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學習 習慣 |
21．制定、落實有效的學習計劃。 | ||
| 22．說普通話、寫規(guī)范字，勤于閱讀與思考。 | |||
| 23．注意改進學習方法，提高學習水平。 | |||
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學習 能力 |
24．能完成規(guī)定學科的實驗操作。 | ||
| 25．能對學習結(jié)果進行總結(jié)和反思。 | |||
| 26. 能運用所學知識和技能分析、解決問題。 | |||
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學習 效果 |
27．能按時、認真地完成各科作業(yè)。 | ||
| 28．學業(yè)測試成績優(yōu)良，各科均衡發(fā)展。 | |||
| 29．學習品質(zhì)得到優(yōu)化。 | |||
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運 動 與 健 康 |
生活 方式 |
30．學會料理個人生活，有良好的個人生活習慣。 | |
| 31．長期堅持一項或多項體育活動或體育鍛煉。 | |||
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身心 健康 |
32．身體健康，無傳染性疾病和器質(zhì)性疾病。 | ||
| 33．身體素質(zhì)達到國家《學生體質(zhì)健康標準》。 | |||
| 34．正確對待青春期生理與心理變化，文明交友。 | |||
| 35．能正確對待學習和生活中遇到的挫折，敢于克服各種困難。 | |||
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運動 素養(yǎng) |
36．認真上好體育課，掌握科學鍛煉身體的常識與方法。 | ||
| 37．自覺參加陽光體育活動。 | |||
| 38．能夠掌握2項體育運動技能。 | |||
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審 美 與 表 現(xiàn) |
審美 情趣 |
39．具有健康的審美情趣，熱愛并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學之美。 | |
| 40．積極參加各種藝術(shù)活動，有一項藝術(shù)特長，對藝術(shù)作品有一定的體驗和再現(xiàn)能力。 | |||
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審美 表現(xiàn) |
41．認真上藝術(shù)課，能積極參加校內(nèi)外各級各類藝術(shù)展示活動。 | ||
| 42．根據(jù)自己的情況，任選一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)造性地表達自己的情感和思想。 | |||
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創(chuàng) 新 意 識 與 實 踐 能 力 |
創(chuàng)新 意識 |
43．樂于接受新事物，善于質(zhì)疑，勤于探索。 | |
| 44．積極參加創(chuàng)新性學習，有自己的見解和主張。 | |||
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實踐 能力 |
45．認真參加勞技、學生社團等活動，形成自己特長。 | ||
| 46. 積極參加社會實踐活動，有自己的活動成果或作品。 |
( —— 學年第 學期)
年級： 班級： 學生姓名： 班主任：
| 評價指標 |
道德品質(zhì) 與 公民素養(yǎng) |
交流 與 合作 |
學習習慣 與 學習能力 |
運動 與 健康 |
審美 與 表現(xiàn) |
創(chuàng)新意識 與 實踐能力 |
簽名 | ||
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自我 評價 |
等級 | ||||||||
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學生 互評 |
等級 | ||||||||
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班級 評定小組 |
等級 | ||||||||
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獲獎 情況 |
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| 評語 | |||||||||
| 學校綜合素質(zhì)評定委員會 | 等級 | ||||||||
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班主任（簽章） 年 月 日 |
政教處（簽章） 年 月 日 |
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| 評語 | |||||||||
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