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品味書(shū)香閱讀迎亞運(yùn)征文
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閱讀經(jīng)典征文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的閱讀經(jīng)典征文，希望能夠幫助到大家。
閱讀經(jīng)典征文1
我的家，是一個(gè)充滿書(shū)香的家庭，爸爸愛(ài)看雜志，媽媽愛(ài)看歷史，而我愛(ài)看有趣的故事。
我們家常常會(huì)討論一些書(shū)中的人物或故事，經(jīng)常你一言我一語(yǔ)，討論得熱火朝天。一次我們家在討論《明朝那些事兒》這本書(shū)，我首先發(fā)表了意見(jiàn)：“我認(rèn)為這本書(shū)非常的幽默�！眿寢屪屛医o爸爸講一些朱隸的故事，我就興趣盎然的給爸爸講了起來(lái)：“朱隸是明朝的`開(kāi)國(guó)皇帝——朱元璋的兒子……”我滔滔不絕、口若懸河的講啊講啊，一點(diǎn)都沒(méi)有停頓，爸爸也聚精會(huì)神地聽(tīng)著，看著爸爸聽(tīng)得津津有味，我越講越興奮，講這么多的故事，早就口干舌燥了，我便停下來(lái)，休息一會(huì)兒，爸爸贊不絕口，連連稱贊道：“奈奈，看書(shū)就是要這樣，要讀進(jìn)去，充分理解�！蔽疫B連點(diǎn)頭稱是。這時(shí)，一直坐在旁邊的媽媽開(kāi)口說(shuō)話了：“奈奈，爸爸說(shuō)得對(duì)，以后看書(shū)要用心看，用心理解。”我默默的想了想這句話，便點(diǎn)點(diǎn)頭。家里的討論會(huì)真熱鬧!
每天晚上，我們家都會(huì)一片寂靜，大家都在認(rèn)真地看書(shū)，連弟弟都安靜得坐在床上翻著他的童話書(shū)。有時(shí)，我會(huì)靠在爸爸身旁，看看爸爸手上的歷史書(shū)，每逢這時(shí)，總也少不了幾聲議論。
一天，我正在房間里看《山羊不吃天堂草》這本有趣的書(shū)，突然，弟弟跑過(guò)來(lái)，一把拉住我的書(shū)，我也往回拉，只聽(tīng)“嘶”的一聲，書(shū)被拉破了，我目瞪口呆，忽然，我醒悟過(guò)來(lái)了，趕緊把這位“搗蛋大王”給請(qǐng)了出去，他出去這后，我的耳邊清靜了不少，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)看起來(lái)了�？粗粗彝蝗宦�(tīng)見(jiàn)門(mén)外有“哇哇”的哭聲，走出去一看，原來(lái)弟弟正坐在地板上哭，原因就是不讓他進(jìn)我的書(shū)房，知道事情的來(lái)龍去脈后，我差點(diǎn)氣暈了。是他來(lái)我這兒搗蛋，要不，誰(shuí)不會(huì)讓他進(jìn)來(lái)呀?真是可氣!每天的閱讀時(shí)間，家里經(jīng)常會(huì)發(fā)生搞笑的事情，讓大家哭笑不得。
這就我的生活——在一個(gè)充滿書(shū)香的家庭里，一個(gè)充滿樂(lè)趣的家庭里!
閱讀經(jīng)典征文2
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——題記
閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧;閱讀，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡;閱讀，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。是的，我愛(ài)閱讀。喜歡在堆滿書(shū)的柜子旁徘徊;喜歡翻開(kāi)散發(fā)著油墨香的書(shū)紙;喜歡閱讀紙上鮮活的鉛字;喜歡進(jìn)入書(shū)的世界……
小時(shí)候，彩色注音版的《白雪公主》提醒過(guò)我做人不能向惡勢(shì)力屈服，不去嫉妒別人;在小學(xué)時(shí)，一本豐富《小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)大全》告訴我多讀書(shū)，可以擴(kuò)展知識(shí)面、開(kāi)闊視野;上了初中，《水滸傳》反映了民間生活的常態(tài)，《三國(guó)演義》與我述說(shuō)著在人生中,戰(zhàn)勝困難,保護(hù)自己所必不可少知識(shí)，《西游記》體現(xiàn)的是中國(guó)知識(shí)分子的理想主義，《紅樓夢(mèng)》則是揭露了封建社會(huì)的官場(chǎng)制度……從牙牙學(xué)語(yǔ)到抑揚(yáng)頓挫的閱讀書(shū)籍，不變的是那喜愛(ài)讀書(shū)的心!
在我空閑時(shí)，我常會(huì)拿起一本書(shū)靜靜的閱讀。閱讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高我們的'閱讀能力和寫(xiě)作水平，可以充實(shí)我們的生活，學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，感受到世界的不同。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里有自己的生活。把讀書(shū)視為自己的樂(lè)趣。讓我們快樂(lè)地閱讀，在閱讀中獲得快樂(lè)，快樂(lè)成長(zhǎng)!
因?yàn)閻?ài)上閱讀，我在寫(xiě)作這條路上越走越遠(yuǎn)。從嘗試著寫(xiě)的第一篇看圖寫(xiě)話到300字的童話故事、600字的記敘文、1200字的征文。每一次的新嘗試都是為了一個(gè)作家夢(mèng)。
我想成為像莫言那樣的作家，將漢語(yǔ)的文學(xué)魔力發(fā)揮到更高境界的語(yǔ)言魔術(shù)師;我想成為像曹文軒那樣的作家，有著細(xì)節(jié)的著力描繪和純正規(guī)范的語(yǔ)言;我想成為像冰心那樣的作家，懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心……
所有的夢(mèng)想，不付諸努力，到頭來(lái)都是空話。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)真正的作家，首先就要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。多練筆、多閱讀、善于從生活中發(fā)現(xiàn)素材。
我國(guó)先哲孟子說(shuō)過(guò)“天將降斯人也必苦其心志勞其筋骨”許多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現(xiàn)在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，但我也會(huì)把困難化作墊腳石!也許現(xiàn)在，我的文筆笨拙，語(yǔ)句不連貫，寫(xiě)作缺少真實(shí)情感。但是，為了那個(gè)閃閃發(fā)光作家夢(mèng)，我會(huì)努力，會(huì)奮斗!不辭勞累，不怕辛苦!
夢(mèng)想有人把你當(dāng)作一朵別在衣襟上的花，我卻把你當(dāng)作一根策勵(lì)自己奮斗的鞭!對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想與閱讀是緊密相聯(lián)的，閱讀是我與夢(mèng)想的橋梁，作家夢(mèng)便是拼干的夢(mèng)想!
同學(xué)們，閱讀吧!閱讀，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游;閱讀，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談;閱讀，它可以讓我們屹立在知識(shí)的頂峰!為了自己的夢(mèng)想，為了那個(gè)閃閃發(fā)光的作家夢(mèng)，讓我們一起努力，快樂(lè)閱讀，書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章，快樂(lè)成長(zhǎng)，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
閱讀經(jīng)典征文3
黃昏，我行走在喧囂的街道。突然，尖銳的嘶叫聲振動(dòng)著我的耳膜，凄厲的哭聲狠狠地撞擊我的心房，我扭頭，原來(lái)是街邊的大熒幕正在播放一則新聞，我不由得停住了腳步。電視里的女人面容憔悴，蓬頭垢面，她雙膝跪地，口中不斷地念道：“把孩子還給我，我們什么都不追究了，不追究……”那是一則無(wú)比辛酸的故事，一名盜車(chē)賊，盜竊了一輛汽車(chē)后，發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)锞褂幸幻麐雰�，結(jié)果，怕被別人發(fā)現(xiàn)他偷竊，竟狠下殺手，掐死嬰兒，棄尸荒野。
我站在那里，繁華的街道都在那一瞬間化作鉛華，只有漫無(wú)邊際的灰色，心久久不能回暖，中國(guó)竟然有這樣的人!這樣喪心病狂、視生命如草芥的人，這樣冷漠、殘忍的人，這樣狠心、變 態(tài)的人，竟然是傳承了五千年文化的中國(guó)人……
夕陽(yáng)的余暉，在長(zhǎng)長(zhǎng)的街道上鋪展開(kāi)來(lái)，渲染出橘色的燦爛，半邊天空仿佛要燃燒起來(lái)，將整片天地都沾染上悲傷，冰涼的氣息，我的心，不由地悸動(dòng)，一個(gè)念頭一個(gè)期盼，仿佛要破土而出……
某一天的早晨隨手抄起一份報(bào)紙，偌大的標(biāo)題，吸引著我的注意：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚力量。嗯，我的中國(guó)夢(mèng)，是什么，我的夢(mèng)想又是什么?忽然，那個(gè)念頭又在我的心中涌動(dòng)，好像透出了少許光亮，剛剛的疑惑早已豁然開(kāi)朗，其實(shí)早在我當(dāng)街佇立的時(shí)候我的中國(guó)夢(mèng)就確定了。那就是希望有一個(gè)安定、和諧、人人安居樂(lè)業(yè)的中國(guó)，沒(méi)有殘忍，沒(méi)有黑暗，只有和諧和美好……
夢(mèng)想中的`美好中國(guó)同現(xiàn)實(shí)離得這般遠(yuǎn)，但是我始終認(rèn)為世上無(wú)難事只怕有心人。就如同中國(guó)幾千年的飛天夢(mèng)，在無(wú)數(shù)代人孜孜不倦的努力中，終于翱翔于太空，實(shí)現(xiàn)了宏偉的夢(mèng)。還有，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛中華民族承受屈辱的年代，我們面對(duì)萬(wàn)惡的侵略者時(shí)，毫無(wú)畏懼，視死如歸，用鮮活的生命鑄造新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想……所以我相信，這般美好的中國(guó)夢(mèng)，終有一天會(huì)在我們的共同努力下實(shí)現(xiàn)。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。建筑美好的中國(guó)是我的夢(mèng)想，也是我的使命。如此偉大的夢(mèng)想，給予我前進(jìn)的偉大動(dòng)力。放飛夢(mèng)想，我更自信滿滿;放飛夢(mèng)想，我更努力地奮斗;放飛夢(mèng)想，我也更加地勇敢!
清風(fēng)飛揚(yáng)的三月里，我放飛夢(mèng)想，我夢(mèng)則中國(guó)夢(mèng)!
閱讀經(jīng)典征文4
一本好書(shū)是一杯香茗，讓你回味無(wú)窮。一本好書(shū)是一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。一本好書(shū)更是一位良師益友，與之交談，便可收獲人生哲理。
寒假里，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)。它講述的是鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓他們成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長(zhǎng)。他們不是親人卻勝似親人，在一次次苦難面前，不低頭，不退縮，一起克服困難，從苦難中走出來(lái)。
上學(xué)是青銅的一個(gè)夢(mèng)，但是當(dāng)家庭條件只允許一個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候，青銅一家人毅然決定將這個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花，用抓鬮的`方式讓葵花心安理得地接受，而青銅卻永遠(yuǎn)失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。看到這里時(shí)，我的心被緊緊地揪在了一起，腦海中浮現(xiàn)出了奶奶的身影。奶奶的童年是幸福的，她是家中六個(gè)孩子中唯一的女孩，一家人相親相愛(ài)。然而，她又是不幸的，正是因?yàn)樗羌抑形ㄒ坏呐�，在那個(gè)貧苦的年代，做家務(wù)、帶孩子等等原本是父母應(yīng)該做的事情，就毫無(wú)疑問(wèn)地落到了她的頭上，加上家里經(jīng)濟(jì)困難，自然她也像青銅一樣永遠(yuǎn)與學(xué)堂無(wú)緣了。每每講到這些往事，奶奶的眼里總是閃著淚花。正是因?yàn)槿绱�，奶奶總是時(shí)不時(shí)地給我們講講她的這些往事，激勵(lì)我們要抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不要在將來(lái)像她一樣做個(gè)睜眼瞎。當(dāng)讀到葵花決定將自己的所學(xué)知識(shí)毫無(wú)保留地教給青銅時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，有了這樣的念頭：葵花可以將所學(xué)知識(shí)教給青銅，那我不也可以將自己所學(xué)的知識(shí)教給奶奶嗎？
于是在接下來(lái)的日子里，我有空就教奶奶說(shuō)普通話和認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。每當(dāng)奶奶拿著她的老人機(jī)叫我?guī)兔斎胄彰虮４骐娫捥?hào)碼時(shí)，我總是耐心地給在一旁認(rèn)真觀看的奶奶講解字的寫(xiě)法和讀音。功夫不負(fù)有心人，奶奶雖然年齡大了記性不太好，但是因?yàn)樗幪幜粜模撔暮脤W(xué)，現(xiàn)在普通話已經(jīng)講得很不錯(cuò)了，也認(rèn)識(shí)了不少簡(jiǎn)單的字。每當(dāng)家人討論起奶奶的這些進(jìn)步，她的臉上總是泛著紅光。
閱讀一本好書(shū)，如同駐足欣賞一處美景。閱讀《青銅葵花》，我感受到了青銅和葵花濃濃的兄妹情，感受到了他們一家人相親相愛(ài)的溫暖。從書(shū)中，我還汲取了一股奮發(fā)向上的力量，成了奶奶的小“老師”，圓了奶奶的上學(xué)夢(mèng)。
閱讀經(jīng)典征文5
不少讀書(shū)人都認(rèn)為：圖書(shū)典籍浩如煙海，在閱讀時(shí)會(huì)遇到圖書(shū)的選擇與鑒別等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，人們往往通過(guò)書(shū)目，來(lái)了解圖書(shū)典籍的狀況，明曉讀書(shū)的門(mén)徑。書(shū)目，特別是那些指導(dǎo)閱讀性的推薦書(shū)目，在我們購(gòu)書(shū)、藏書(shū)和讀書(shū)時(shí)可提供重要幫助。
然而，由于受多方面因素的制約，推薦書(shū)目的推薦性往往并不十分公允、準(zhǔn)確與客觀。
首先是時(shí)間方面的因素。讀書(shū)是時(shí)代需求的一種反映，不同時(shí)代的讀者對(duì)讀物的選擇是不同的。120年前，張之洞編的《書(shū)目答問(wèn)》面世，很受當(dāng)時(shí)學(xué)子的歡迎，100多年過(guò)去了，今天的一般讀者，不會(huì)再依據(jù)《書(shū)目答問(wèn)》去讀書(shū)了。而在1924年，章太炎開(kāi)列的《中學(xué)國(guó)文書(shū)目》，今天也不適合中學(xué)生了。書(shū)目中開(kāi)列的《二程遺書(shū)》、《十駕齋養(yǎng)新錄》、《申鑒》等書(shū)，恐怕學(xué)文科的大學(xué)生也沒(méi)有讀過(guò)。因而，一部好的推薦書(shū)目，要能滿足時(shí)代讀者的需要。
其次，推薦書(shū)目受推薦者的知識(shí)與興趣的影響。1923年，清華一批要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，為了短期得到國(guó)學(xué)常識(shí)，請(qǐng)胡適擬定了一個(gè)有關(guān)國(guó)學(xué)的書(shū)目。胡適開(kāi)列了《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書(shū)目》，選書(shū)較多，偏重哲學(xué)史、文學(xué)史方面，史部書(shū)一概摒絕，有如《資治通鑒》這樣的書(shū)亦未入選，當(dāng)時(shí)梁?jiǎn)⒊驼J(rèn)為胡適這個(gè)書(shū)目“文不對(duì)題”。30年后的1953年，北京圖書(shū)館開(kāi)列了一個(gè)《中國(guó)古代重要著作選目》，選書(shū)20種。這個(gè)書(shū)目是經(jīng)過(guò)郭沫若、俞平伯、何其芳等人審訂過(guò)的。既然稱為“古代重要著作”，那么如《周易》、《論語(yǔ)》等哲學(xué)、思想方面的著作一本未選，這是很令人困惑不解的。
再次，推薦書(shū)目的推薦者受偏見(jiàn)或意識(shí)形態(tài)方面的影響。1945年，英國(guó)作家奚普選出十本“震撼世界的書(shū)”，這里沒(méi)有中國(guó)人的書(shū)。1985年，美國(guó)《生活》雜志在數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的讀者中，開(kāi)展評(píng)選《人類有史以來(lái)的二十本最佳書(shū)》，這里也沒(méi)有中國(guó)人的書(shū)。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家唐斯曾寫(xiě)過(guò)一本《改變世界的書(shū)》，書(shū)中選擇了從文藝復(fù)興到20世紀(jì)中葉出版的16本自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，其后他又寫(xiě)了一本《自1492年以來(lái)塑造現(xiàn)代文明的111種杰出名著提要》。這兩本書(shū)都沒(méi)有收錄中國(guó)人的著作。在后一本書(shū)的《導(dǎo)言》里，作者雖然承認(rèn)東方的經(jīng)典，“其中有許多書(shū)同樣對(duì)西方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”，但這些書(shū)還是被“略去了”。另一位美國(guó)專欄作家費(fèi)迪曼曾出版《一生的'讀書(shū)計(jì)劃》，向18歲到80歲的讀書(shū)人推薦了100部名著，這100部名著也都是歐美人的著作。中國(guó)典籍被上述推薦者所忽略，這確實(shí)是“世界觀的限制所致”。也就是說(shuō)，這些推薦者是深受“歐美中心論”的影響的。
也許，任何一部推薦書(shū)目都不可避免地帶有推薦者的主觀性和偶然性。然而，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確、客觀地去了解、選擇、閱讀真正的世界名著，往往是十分必要的。
有鑒于此，我們收集了80種中外推薦書(shū)目(中國(guó)的推薦書(shū)目54種，外國(guó)的推薦書(shū)目26種)，運(yùn)用了計(jì)量的方法，對(duì)這80種書(shū)目所推薦的書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以各書(shū)被推薦次數(shù)的多少為序，列出目錄。這份書(shū)目不帶有我們的主觀性和偶然性。因而，它在推薦名著方面，應(yīng)該說(shuō)更加公允、準(zhǔn)確與客觀。我想，在這份書(shū)目上，推薦次數(shù)最多的書(shū)，可稱之為經(jīng)典吧。其中中國(guó)著作大致有以下八類：
1.四書(shū)五經(jīng)
這類書(shū)中《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》二書(shū)被收錄的次數(shù)最多。自漢以來(lái)，兩千余年間，這些書(shū)對(duì)中國(guó)政界、學(xué)界，都有重大影響。這兩本書(shū)為什么被學(xué)者認(rèn)為是最重要的，還有一個(gè)原因是簡(jiǎn)單易懂，而《尚書(shū)》、《周易》，可不是一般人讀得懂的。
《論語(yǔ)》作為孔子的言論記錄，一問(wèn)世就受到人們的尊重，漢代之后，它幾乎是每個(gè)讀書(shū)人的必讀之書(shū)�！墩撜Z(yǔ)》經(jīng)過(guò)朱熹的注解后，便一直成為科舉考試的最重要的教科書(shū)，宋元明清幾朝的做官人、讀書(shū)人無(wú)不受其影響�？v是科舉廢除以后，《論語(yǔ)》還是讀書(shū)人經(jīng)常誦讀的書(shū)，今天，該書(shū)仍是一版再版，發(fā)行量之大是驚人的。書(shū)中許多詞語(yǔ)，即便是在這白話文的時(shí)代，仍被人們?cè)跁?shū)面上或口頭上常常使用。
《詩(shī)經(jīng)》作為古代優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，具有豐富的思想內(nèi)容和迷人的藝術(shù)魅力，為后代詩(shī)人墨客所景仰、學(xué)習(xí)、借鑒，強(qiáng)烈影響著中國(guó)文學(xué)的發(fā)展。《詩(shī)經(jīng)》中民歌和貴族諷刺詩(shī)表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)主義精神，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)�！对�(shī)經(jīng)》也影響了散文的發(fā)展。唐代中期，韓愈、柳宗元發(fā)起古文運(yùn)動(dòng)，提倡散文，反對(duì)駢文，就都把《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容與優(yōu)美藝術(shù)形式的統(tǒng)一，作為學(xué)習(xí)的典范，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)散文文學(xué)的一個(gè)光輝時(shí)期。幾乎可以說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》的影響，滲透于我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域�！对�(shī)經(jīng)》不僅是一部重要的文學(xué)作品，同時(shí)也是一部有史料價(jià)值的古代文獻(xiàn)�！对�(shī)經(jīng)》中某些詩(shī)歌記錄了商、周民族起源的傳說(shuō)，商周之際的重大歷史事件和周民族早期活動(dòng)的歷史，都極有價(jià)值，并成為《史記》所依據(jù)的材料之一。
《詩(shī)經(jīng)》中不少詩(shī)非常好懂。其中最晚的詩(shī)到現(xiàn)在也有2500年，但今天讀起來(lái)還非常有意思，其情感描述跟我們今天的情感仍很吻合。從《詩(shī)經(jīng)》起，看三千年來(lái)中國(guó)人的情愛(ài)表述：從熱情奔放，到曲徑通幽;從禁閉再到開(kāi)放。《詩(shī)經(jīng)》成為我們情戀長(zhǎng)河之源。我舉一個(gè)例子，《詩(shī)經(jīng)》中常提到兩條河：溱水與洧水，有首詩(shī)即名《溱洧》：
溱與洧，方渙渙兮。士與女，方秉蕑兮。女曰：“觀乎?”士曰：“既且�！薄扒彝^乎。洧之外，洵訏且樂(lè)。”維士與女，伊其相謔，贈(zèng)之以勺藥。
該詩(shī)寫(xiě)于春秋之時(shí)的鄭國(guó)，地點(diǎn)在今河南新鄭縣，溱水尚存，洧水現(xiàn)名雙洎河。這首詩(shī)是寫(xiě)在上巳節(jié)(夏歷三月初三)的時(shí)候，青年男女來(lái)到溱、洧之畔沐浴嬉戲。他們手拿蘭草，又互贈(zèng)芍藥，以表達(dá)心中之愛(ài)�？梢哉f(shuō)三月初三應(yīng)為中國(guó)的情人節(jié)，定情之花應(yīng)為芍藥。
2.前四史與《資治通鑒》
這類書(shū)中《史記》與《資治通鑒》二書(shū)收錄次數(shù)最多。在傳統(tǒng)史籍中，《史記》、《漢書(shū)》與《資治通鑒》最受重視。
史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》———這是魯迅對(duì)《史記》的稱贊，也是對(duì)《史記》在史學(xué)和文學(xué)史上卓越成就的精辟評(píng)價(jià)。《史記》可以當(dāng)小說(shuō)看，《史記》里的紀(jì)、傳跟小說(shuō)一樣很通俗，很有情節(jié)�！妒酚洝氛f(shuō)起來(lái)是一本史書(shū)，但實(shí)際上后來(lái)很多文學(xué)作品，如電視劇、劇本、小說(shuō)等，多以它為根據(jù)，比如《霸王別姬》等。司馬遷忍受腐刑的痛苦，完成《史記》，并希望通過(guò)對(duì)往事的表述，以寄望于未來(lái)，在這里，作者生命存在的意義在著述中得到了升華。中國(guó)自古以來(lái)有許多文入學(xué)士都希望自己的著作能藏之名山，傳之后人，然而，邯鄲學(xué)步，蹈常襲故，汗牛充棟之中，又有幾部著作可與《史記》堪稱伯仲?
《資治通鑒》294卷，北宋司馬光主編。全書(shū)記載了上自周威王23年(前403年)，下訖后周顯德6年(959年)的1362年的歷史，是中國(guó)古代一部著名的編年體通史。
司馬光不僅是史學(xué)家，也是政治家，他在撰寫(xiě)史書(shū)的同時(shí)，也希望自己的書(shū)能為君主治國(guó)提供借鑒。
3.先秦諸子
這類書(shū)中《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《孫子兵法》諸家收錄次數(shù)最多。
道家的著作是很多知識(shí)分子晚年讀的書(shū)，其中《老子》和《莊子》是最具有代表性的。幾千年來(lái)，老莊的學(xué)說(shuō)與思想一直延續(xù)不斷，對(duì)中國(guó)人的思想有著很深的影響。西漢初年，政治上推行“無(wú)為而治”、“與民休息”的政策，即是以《老子》的思想為其基礎(chǔ)的，并帶來(lái)了文景之盛。東漢，道教產(chǎn)生后，《老子》作為經(jīng)典，為道教徒所誦習(xí)。魏晉玄學(xué)家們以祖述老莊立論，將老莊與《周易》合稱“三玄”。唐代，《莊子》成為道教的主要經(jīng)典之一，被尊稱為《南華真經(jīng)》，老子被道教奉為教主，莊子也被神化了�！俄n非子》對(duì)我們認(rèn)識(shí)中國(guó)政治大有幫助，它是一部政治教科書(shū)。即便在今天，《孫子兵法》在軍事、企業(yè)管理方面仍有借鑒�！盾髯印芬粫�(shū)在漢代與《孟子》同列諸子，并頗受學(xué)者所重。大概是主張性惡說(shuō)，故受后儒詬厲，未能列入經(jīng)書(shū)中。然而《荀子》對(duì)儒學(xué)的貢獻(xiàn)和在中國(guó)學(xué)術(shù)、思想界的地位是不可忽視的。馮友蘭曾作一個(gè)比擬，他說(shuō)：
孔子在中國(guó)歷史中之地位，如蘇格拉底之在西洋歷史，孟子在中國(guó)歷史中之地位，如伯拉圖之在西洋歷史，其氣象之高明亢爽亦似之;荀子在中國(guó)歷史之地位如亞力士多德之在西洋歷史，其氣象之篤實(shí)沈博亦似之。
閱讀經(jīng)典征文6
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著。
當(dāng)今世界，全球一體化進(jìn)程不斷加快，發(fā)展成為時(shí)代的主題，我們將如何實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興偉業(yè)？我們將怎樣參與全球競(jìng)爭(zhēng)？有一句話說(shuō)得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)文明，以其獨(dú)特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特質(zhì)，從而屹立于世界民族之林。
了解傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，閱讀經(jīng)典不失為最佳途徑之一。因?yàn)殚喿x經(jīng)典就猶如與先哲同行，聆聽(tīng)他們對(duì)世界、對(duì)歷史、對(duì)人生的感悟，你會(huì)被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，你不但能感受到儒家“仁愛(ài)”的人性光芒，還能激發(fā)你“濟(jì)世、修為”的.進(jìn)取之心；你不但能感受到道學(xué)空靈的境界，還能學(xué)會(huì)洞悉世界的方法……閱讀經(jīng)典，你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)情。屈原峨冠博帶、手執(zhí)長(zhǎng)劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂嘆長(zhǎng)問(wèn)，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛，情景畢現(xiàn)，無(wú)不撥動(dòng)人們的心弦。
閱讀經(jīng)典，你還會(huì)走進(jìn)祖國(guó)的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩(shī)筆，把你帶進(jìn)激情的山川；王維清麗的詩(shī)情，把你融入如畫(huà)的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的孤煙、那長(zhǎng)河的落日、那北國(guó)的壯偉、那江南的溫婉……你怎能不傾情祖國(guó)的河山之美。
閱讀經(jīng)典，你還會(huì)感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門(mén)的殷殷期盼；或看見(jiàn)朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時(shí)又有前路無(wú)知己的孤寂……
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀，或許我們現(xiàn)在有許多還無(wú)法解讀，但不要緊，我們重在濡染經(jīng)典的靈氣。讓經(jīng)典長(zhǎng)相伴隨，在日后的生活學(xué)習(xí)中你也許會(huì)豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于你，中華文明的特質(zhì)熔鑄了你。你，就這樣走向人生、走向世界。
閱讀經(jīng)典征文7
“書(shū)籍是造就靈魂的工具”法國(guó)大文豪雨果發(fā)出這樣的感慨。是的，正是因?yàn)槿藦臅?shū)籍中獲得知識(shí)，提高修養(yǎng)，才能形成自己的品德，而不是一個(gè)沒(méi)有思想的行尸走肉。
寂寞的世界，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草、卵石、小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。
我最喜歡讀的是小說(shuō)，生動(dòng)逼真的故事情節(jié)讓人身臨其境。我喜歡和海明威一起陪老人出海，與狂風(fēng)暴雨搏斗，與惡鯊不屈對(duì)抗，體味著“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”的筆挺傲骨。我時(shí)常伴著吳承恩跟隨孫悟空駕著筋斗云，一躍十萬(wàn)八千里，闖入天宮，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，一路上伸張正義，歷盡艱險(xiǎn)與困苦，只為最初的夢(mèng)想。每當(dāng)沉迷于莎翁的感人悲劇中時(shí)，一種世事無(wú)常、造化弄人的惆悵絲絲漫出，為當(dāng)時(shí)封建社會(huì)造成的一幕幕悲情而憤怒、無(wú)奈。而讀完歐·亨利、莫泊桑、契訶夫這短片三杰的文章后，總會(huì)被那出其不意的結(jié)局、戲謔又富有深度的語(yǔ)言所感染，驚嘆其豐富的創(chuàng)造力，欣賞于故事中多面而真實(shí)的人物，他們將人類的善美丑惡自然地結(jié)合起來(lái)，字字品讀，回味無(wú)窮。
散文宛如華美的詩(shī)篇，沖破束縛和限制，自由地表達(dá)感情，讀散文時(shí)則如同和一位老朋友交談，舒適又愜意。在一篇篇包含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我了解了張愛(ài)玲的痛苦；在一幅幅詩(shī)意畫(huà)面里，我看到了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，不僅激起他生存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的喬丹，頑強(qiáng)的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自已的藍(lán)天，也教會(huì)我?jiàn)^斗，激勵(lì)我成長(zhǎng)。
隨著閱歷的增加，情感的豐富，慢慢的，我開(kāi)始體味詩(shī)的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然，讀他的詩(shī)，余味悠長(zhǎng)；我偏愛(ài)王維“明月松間照，清泉石上流”明快晴朗，誦他的詩(shī)，意深情濃；我也喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒、激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)老杜招手，太白瀟瀟灑灑地走來(lái)，舉杯邀月，一同體驗(yàn)“天生我材必有用”的壯志豪情。從詩(shī)歌中，我懂得了珍惜友情、關(guān)愛(ài)父母、尊重老師、熱愛(ài)祖國(guó)，從詩(shī)中，我讀到了自尊、自信，讀到了人生的夢(mèng)想……
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，當(dāng)然，同一本書(shū)，每次都會(huì)有不同的感受，對(duì)于一本好書(shū)，要反復(fù)深究，切不可囫圇吞棗。初讀《紅樓夢(mèng)》，我被其中優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦所打動(dòng)，“滿紙荒唐言”浸透了他“一把辛酸淚”。僅通過(guò)詩(shī)句，也能領(lǐng)略到人物不同的'價(jià)值觀、人生觀。我不禁對(duì)曹雪芹出神入化的詩(shī)作驚嘆不已，也讓我體會(huì)到中華詩(shī)文的精神內(nèi)涵。再讀《紅樓夢(mèng)》，我了解到曾為富貴公子的曹雪芹，淪為“舉家食粥酒常賒”的窮苦人，不能不對(duì)世間變化、人間炎涼生發(fā)出許多感慨。試看當(dāng)初“白玉為床金作馬”的賈府，終究“為人作嫁衣裳”。這是曹公的經(jīng)歷，更是封建王朝的挽歌。而今天的我們沒(méi)有了封建離教的束縛，能放飛自我，張揚(yáng)個(gè)性，將盡顯能力，是何等快事！
朋友，在如歌的青春歲月里，與書(shū)為友吧。它可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在心中亮起一盞不滅的明燈�？蓯�(ài)的書(shū)啊，我相信，有你為伴，我的生活將永遠(yuǎn)充滿動(dòng)力，永遠(yuǎn)富有激情。
閱讀經(jīng)典征文8
“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花。”我到現(xiàn)在還記得這句經(jīng)典的話。
讀完這本七萬(wàn)余字的《小王子》，我卻不知道如何寫(xiě)點(diǎn)什么或者說(shuō)點(diǎn)什么，還是面對(duì)如此的經(jīng)典真的已經(jīng)到了無(wú)話可說(shuō)的地步，抑或是自己沒(méi)有讀懂還是失去了曾經(jīng)的那顆童心?
《小王子》是法國(guó)作家安東尼·德·圣�？颂K佩里寫(xiě)的一部經(jīng)典之作，是他為了獻(xiàn)給他的朋友——小時(shí)侯的萊昂·維爾特。塑造了來(lái)自于另一個(gè)星球的、精靈般的'小王子。他以純潔、憂郁而明凈的眼光來(lái)看待我們的世界，既揭露、批判了世界上的丑惡現(xiàn)象，又同時(shí)告訴我們“愛(ài)是一種責(zé)任”，只有通過(guò)“交流”才能找到友誼和幸福�！缎⊥踝印肥且徊坷仙俳砸说耐捁适拢錆M了對(duì)我們生活狀態(tài)的思考，是一個(gè)充滿哲理和智慧的童話，自1943年問(wèn)世以來(lái)，得到了世界各國(guó)青少年的喜愛(ài)。
愛(ài)慕虛榮國(guó)王;狹隘自私，惟利是圖的商人;整天就知道胡思亂想些脫離實(shí)際的地理學(xué)家;孜孜不倦但又因循守舊的電燈者。每一個(gè)都是可笑又可悲。他們整天忙忙碌碌，沉溺于人世浮華，專注于利益法則，像一群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。我覺(jué)得這些人就等于我們現(xiàn)實(shí)世界的寫(xiě)照，愛(ài)命令人、愛(ài)被仰慕、想占有再占有，最后卻一無(wú)所有……
這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)童話。但這僅僅是一個(gè)童話嗎?它用那么平實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)向你傾訴一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說(shuō)的一句經(jīng)典的話：“真正重要的東西是看不見(jiàn)的。”
這本書(shū)可以讓人感受到內(nèi)心的東西，可以讓淚水在無(wú)所顧及的流出后，依然可以笑著面對(duì)世界，雖然小王子最后消失了，但這未嘗不是重新的開(kāi)始?曾經(jīng)的還留在記憶里，抬望，天空中會(huì)有一顆為我們而閃爍的星星，所以我們還有夢(mèng)，還有希望。也許，是因?yàn)檫@部經(jīng)典的小說(shuō)，使我慢慢的對(duì)自己戰(zhàn)勝疾病有了信心。我是一個(gè)不自卑的人，我也沒(méi)有憤世忌俗，相反我一直深愛(ài)著這個(gè)世界，并且一向自視清高，只是糖尿病不斷的挫敗著我的意志和自信，所以我看起來(lái)有些怯懦�？墒�，看完了小王子，讓我又敢于重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，讓我又敢于重新開(kāi)始自己的人生。我相信這部經(jīng)典的《小王子》會(huì)使很多人受益匪淺，會(huì)使很多人在挫折中站起來(lái)吧�！拔遗c經(jīng)典同行”，“經(jīng)典與我同行”。我們每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，不同的個(gè)性，但對(duì)童話的那份熱愛(ài)卻是相同的。童年雖然不會(huì)再回來(lái)，但在童話里，我們卻可以找回那份童年的感覺(jué)。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是永遠(yuǎn)有人童年。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是我們可以永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年，可是我們對(duì)童年的渴望永遠(yuǎn)。
安東尼·德·圣�？颂K佩里雖然逝去了，雖然他的《小王子》中的情節(jié)已不能和現(xiàn)在的小說(shuō)相比，但是它的經(jīng)典，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有哪部小說(shuō)可以超越，所以我要讓它的經(jīng)典永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
閱讀經(jīng)典征文9
淺褐色的書(shū)皮，卷著歲月的痕跡，靜靜掩蓋著泛黃紙頁(yè)上的五彩插畫(huà)。絢麗的色彩，繁復(fù)的線條牽引著我將它翻閱了無(wú)數(shù)次。
那時(shí)起，閱讀，闖進(jìn)了我的生命。
漸漸喜歡上了文字在眼前跳躍的感覺(jué)，漸漸喜歡上了閱讀時(shí)的寧?kù)o，漸漸喜歡上了書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)發(fā)出的輕輕摩挲聲。思緒，在不斷地向外放飛；心境，在漸漸地拓寬、沉淀。
因?yàn)橄矏?ài)，所以珍視。對(duì)于自己的書(shū)，我從來(lái)都是極其愛(ài)護(hù)的。對(duì)于這一點(diǎn)，我周?chē)呐笥阉闶巧钣畜w會(huì)。因?yàn)槊恳淮蔚慕钑?shū)，我都會(huì)不厭其煩的叮囑。也許正是因?yàn)槿绱�，至今我甚至還保存著我的啟蒙讀物�？赡苁且�?yàn)槭艿搅四赣H的影響，書(shū)籍就像是我重要的朋友，陪伴著我走過(guò)了十幾載春秋。
閱讀，可以讓你的心變得更加寬廣，更加細(xì)膩。感動(dòng)于那些偉大的情感，平凡的細(xì)節(jié)。我感動(dòng)于《史前災(zāi)難》里的母愛(ài)，偉大到至死不渝，最終留下了用骨架樹(shù)起的不朽雕像。我感動(dòng)于《背影》里的父愛(ài)，平凡到大愛(ài)無(wú)形，一個(gè)背影已讓我淚眼朦朧。我無(wú)法用我拙劣的筆觸，敘述出閱讀對(duì)于我的意義，亦無(wú)法表達(dá)出閱讀對(duì)我的影響。不過(guò)我卻學(xué)會(huì)了站在歲月的.河畔，看未來(lái)洶涌而至的浪潮，于是明白了&ldqu;夢(mèng)的方向，叫闖。&rdqu; 指尖輕觸花瓣，似乎看到了每一縷陽(yáng)光在上面鮮活的流淌，于是明白了&ldqu;古物的價(jià)值不在于它物質(zhì)的組成，而在于它承載了多少光陰的故事，印證了多少歲月的履痕，而又有多少俗物因?yàn)閻?ài)與思念的嬌寵而彌足珍貴。&rdqu;
我學(xué)會(huì)了站在角落里向世界張望，因?yàn)槿肽康蔫捕蜷_(kāi)塵封的心門(mén)。學(xué)會(huì)觀望，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了站在故事中體驗(yàn)，并為此感動(dòng)。所以，當(dāng)你在眼前勾勒出一個(gè)新的世界時(shí)，你的心靈已經(jīng)劃過(guò)了一縷清流，穿過(guò)了你內(nèi)心的寂靜。時(shí)間靜靜流淌，只待你思緒的回歸。
心中溢出的感動(dòng)，會(huì)在你的心湖，濺起層層的水花，讓你感受到生命的清涼和甘爽。
閱讀，讓我的心靜下來(lái)，凈下來(lái)。讓我遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離浮躁，進(jìn)入一個(gè)清新淡雅的世界。
閱讀，真好。
閱讀經(jīng)典征文10
女兒、侄女今年都9歲，就讀于鹽城市第二小學(xué)二（6）班。去年入學(xué)后，班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科范老師給孩子們布置了一道作業(yè)：家長(zhǎng)每天幫助孩子完成一定數(shù)量的兒童文學(xué)的閱讀任務(wù)。范老師還精心編制了閱讀書(shū)目，根據(jù)文章的難易程度分批推薦給我們。親近文學(xué)讓人優(yōu)秀，崇尚閱讀是人生大事，老師的良苦用心與我們不謀而合。游歷名山大川，塑造自我心靈；閱覽人世鉛華，讀書(shū)促進(jìn)做人。因此，我給女兒取名“閱雯（文）”。自然，看著老師的推薦書(shū)目，我們?nèi)绔@至寶。
或許是好奇心的驅(qū)使，剛開(kāi)始的一段時(shí)間，兩個(gè)孩子一寫(xiě)好作業(yè)就纏著我給她們讀書(shū)，我當(dāng)然樂(lè)此不彼。閱讀成了我和孩子們的第二道晚餐。我們?nèi)绱巳缱�，深深沉浸于皮諾曹的一次次的冒險(xiǎn)中：揪心于它的冒險(xiǎn)，快樂(lè)著它的安然。讀到精彩之處，我還模仿皮諾曹的腔調(diào)，盡情演上一段。當(dāng)領(lǐng)略《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》時(shí)，兩個(gè)孩子一會(huì)兒是聽(tīng)眾，像兔子般豎起耳朵，虔誠(chéng)地聽(tīng)著；一會(huì)兒又自告奮勇，扮演起蟋蟀柴斯特和小貓亨利，甚至還為角色爭(zhēng)搶不休。此時(shí)的家儼然一個(gè)活脫脫的動(dòng)物世界。
隨著時(shí)間的推移，兩個(gè)孩子的好奇心不斷降溫。加之自己白天工作繁雜費(fèi)神，每晚拖著疲憊的身心回到家，晚飯過(guò)后已經(jīng)不想多動(dòng)一下。然而，聽(tīng)著他們斷斷續(xù)續(xù)屢屢讀錯(cuò)的字音，心中的'負(fù)罪感油然而起。畢竟才一年級(jí)，初識(shí)拼音，不能運(yùn)用自如。即使順著拼音念，囫圇吞棗，也言不達(dá)意，故事索然寡味可想而知了。于是，待我稍許休息，還是我讀，她們聽(tīng)。這樣，《夏洛的網(wǎng)》又在小小書(shū)房里繼續(xù)編織，小豬威爾伯的歡聲笑語(yǔ)又在孩子們心中蕩漾開(kāi)了……
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)讀完了7本故事。茶余飯后，我提起某個(gè)章節(jié)，侄女和女兒憑著記憶都能“口落懸河”。偶爾我故意說(shuō)錯(cuò)一個(gè)細(xì)節(jié)，她們會(huì)和我爭(zhēng)得面紅耳赤。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)孩子的言語(yǔ)能力大有長(zhǎng)進(jìn)，我為范老師的引領(lǐng)深感謝意，也為自己和兩個(gè)孩子的堅(jiān)持不懈暗自欣慰。
當(dāng)然，最令我欣喜的不止于此。原本，兩個(gè)孩子的世界里只有卡通畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片、奧特曼、零食兒等等。而今，多數(shù)晚上，我們?nèi)硕紩?huì)捧起書(shū)，伴隨著淡淡的書(shū)香，陶醉在故事的精彩中。兩個(gè)女兒從我的朗讀里認(rèn)識(shí)了親愛(ài)的漢修先生、想象出馬加洛的善良美麗、贊美著開(kāi)朗樂(lè)觀的小豆豆把握命運(yùn)的鑰匙……我呢，從她們的口中，了解到課堂上她們?nèi)绾畏e極發(fā)言、課后怎樣與小伙伴友好相處、學(xué)校里老師多么地呵護(hù)關(guān)愛(ài)她們……閱讀之美更近了，父女之情更親了，我們的約會(huì)更快樂(lè)了。
每天中午回家，美麗的琴音就落在我身旁；傍晚下班，瑯瑯的書(shū)聲正蕩漾在我耳畔。
閱讀經(jīng)典征文11
人就好像天空中稍縱即逝的流星，雖然只有短短的一瞬間，但卻也是最耀眼的。這最耀眼的時(shí)候就是我們成長(zhǎng)的時(shí)候，雖然短暫，卻是刻骨銘心的。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有許多許多“啟蒙老師”，他們會(huì)教給我們?cè)S多不曾明白的道理。古往今來(lái)，有多少文人墨客，揮毫潑墨，留下千古絕唱。
是飽含深情的他告訴了我，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;是瀟灑豪邁的他告訴了我，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，是忠貞堅(jiān)韌的他告訴了我，“雖九死其猶未悔”，是終身報(bào)國(guó)的他告訴了我，“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”從這些“古仁人”身上，我學(xué)會(huì)了許多，同樣閱讀小說(shuō)也使我懂得了很多，黛玉葬花的凄涼，關(guān)羽的義薄云天，諸葛亮的機(jī)智聰慧現(xiàn)在的我們正在一步一步的走在通往成熟的道路，或許我們還是一副稚幼的面孔，但是我們的思想早已超過(guò)了我們的.年齡，每當(dāng)我沒(méi)有目標(biāo)時(shí)，我都會(huì)想起拿破侖那句激人奮進(jìn)的名言，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，用這句話來(lái)鼓舞我繼續(xù)努力�；蛟S有時(shí)候我們真的像玻璃般脆弱，或許有些時(shí)候我們真的如黛玉般常常感傷，為身邊的不如意，而想念小時(shí)候那恬靜的空間，回想起小時(shí)候的朋友，努力想忘掉但都不曾成功，痛苦嗎?
不，我們甚至很快樂(lè)，因?yàn)樗呀?jīng)變成我們記憶中不可分割的一部分，后悔嗎?不，因?yàn)槲覀儾辉鴴仐壢魏螌儆谖覀兊臇|西�；蛟S這就是成長(zhǎng)吧!酸甜苦辣，什么味兒都有，但其中真正的味道還是需要我們自己來(lái)品嘗，經(jīng)典會(huì)是一把融匯了酸甜苦辣人生百味的“勺子”，幫助你去體會(huì)成長(zhǎng)的滋味。不要畏懼成長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)有經(jīng)典去幫你，讓你健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，領(lǐng)略別樣的風(fēng)景，品嘗別樣的滋味!
閱讀經(jīng)典征文12
“媽媽，媽媽，時(shí)間到了，我們?cè)撟x書(shū)了!”晚上八點(diǎn)一到，我就把媽媽從客廳拉到了房間。“我們今天讀什么呢?”媽媽問(wèn)。我想了想，說(shuō)：“就讀《親親我的媽媽》吧!”……這樣的一幕每天都會(huì)在我家出現(xiàn)。現(xiàn)在書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，啊，讀書(shū)真是一件快樂(lè)的事情!
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)讀過(guò)一本叫《石頭湯》的書(shū)，說(shuō)的是阿福、阿祿和阿壽這三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人。和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們不自覺(jué)地付出了很多，更明白了付出越多回報(bào)越多的道理。故事雖然很簡(jiǎn)單，可它卻引起了我的思考：石頭湯的美味是從哪里來(lái)的?毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)自村民們的胡蘿卜、洋蔥、蘑菇……如果僅有和尚們的三塊石頭，是怎么也煮不出那么香醇的湯的!只有學(xué)會(huì)付出，才可能使我們得到更多的東西。
其實(shí)這樣的例子在我們的生活中比比皆是。記得有一天，我在教室里寫(xiě)著老師布置的家庭作業(yè)，不經(jīng)意地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的同桌沒(méi)有動(dòng)筆，還在東張西望著，怎么回事?為什么他拿著筆不寫(xiě)作業(yè)呢?我仔細(xì)一看，原來(lái)是他的.鋼筆沒(méi)有水了，我急忙把我另外的一支鋼筆遞給了他，他看了我一眼，開(kāi)心地笑了。過(guò)了幾天，我忘記帶字典，同桌看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，連忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我忘記帶字典了，怎么辦呀?”他把他的字典往我這邊挪了挪，說(shuō)：“我們一起看吧!”這不是正如“石頭湯”一樣嗎?當(dāng)別人有困難時(shí)我?guī)椭怂麄�，而�?dāng)我有了困難時(shí)，他們也主動(dòng)伸出了雙手來(lái)幫助我。和我的付出相比，我得到的更多!
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！钡拇_，在書(shū)中，我不僅學(xué)到要主動(dòng)付出，還知道了不能為小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)原諒別人，這是每個(gè)人應(yīng)有的美德……而且也正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界上有那么多動(dòng)人的故事，我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為長(zhǎng)襪子皮皮的淘氣而會(huì)心一笑，為白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)而高興……
書(shū)給我以知識(shí)和力量，在快樂(lè)的閱讀中我正快樂(lè)地成長(zhǎng)著。同學(xué)們，你是不是也在快樂(lè)閱讀呢?就讓我們一起來(lái)分享閱讀的快樂(lè)吧!
閱讀經(jīng)典征文13
為落實(shí)對(duì)溫州市中小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀?愛(ài)生活?愛(ài)溫州”倡議，鼓勵(lì)引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習(xí)慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì)風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的'讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象
溪郭一小全體學(xué)生
二、來(lái)稿要求
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結(jié)合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對(duì)人生之啟迪、對(duì)自己成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于300字；指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)不少于50字。
3.嚴(yán)禁抄襲，作者、指導(dǎo)師必須對(duì)所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級(jí)為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對(duì)象為三——六年級(jí)，每個(gè)同學(xué)必須都要寫(xiě)，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導(dǎo)師必須要點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)不少于50字。
3、本次讀書(shū)征文對(duì)一、二年級(jí)的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施、監(jiān)督。
四、評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)、
本次設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
五、注意事項(xiàng)：
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級(jí)以本次征文評(píng)比為契機(jī)，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評(píng)比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習(xí)慣。
閱讀經(jīng)典征文14
我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)有禮貌的孩子，自己學(xué)生尚可以教化，鄰家孩子只能由他。關(guān)于禮儀，文明古國(guó)的經(jīng)典故事多了去了，比如程門(mén)立雪、孔融讓梨，都是。但世上最容易而又最遙遠(yuǎn)的禮貌，還是開(kāi)口叫人。
幾乎沒(méi)有人會(huì)告訴你，你家孩子不懂禮貌
有個(gè)表姐的孩子上初中，見(jiàn)人從不搭理。有一次送孩子去夏令營(yíng)，母子倆曬得黝黑回來(lái)，還向我抱怨說(shuō)：“夏令營(yíng)老師照顧得倒挺周到，但老覺(jué)得他們跟我家孩子不夠親近�！币�?yàn)槭怯H戚，我便旁敲側(cè)擊地問(wèn)她：“孩子是不是很少跟老師講話?”其實(shí)我是想說(shuō)——是的，沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)不講禮貌的孩子，因?yàn)�，世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。
她若有所思，因?yàn)�，她懂的。后�?lái)再見(jiàn)面，小外甥就忽地懂事了，小嘴巴可甜啦。
每個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都有一個(gè)冰雪聰明的父母，你的心里必須跟明鏡兒似的。中國(guó)人好成人之美而不揭人之短，幾乎沒(méi)有人會(huì)告訴你，你家孩子不懂禮貌。因?yàn)�，那也是一件極不禮貌的事兒。
禮貌才是最重要的通行證
朋友聚會(huì)，一個(gè)初次謀面的朋友帶著孩子來(lái)出席，孩子的老爸見(jiàn)面先打圓場(chǎng)：“我這孩子，就是從不叫人。”然后話鋒一轉(zhuǎn)：“唉，只要他的學(xué)習(xí)成績(jī)好，我也懶得管他了!”這位寬容的爸爸不懂，倘若孩子早已習(xí)慣了被周?chē)彛獣?shū)未必就能達(dá)禮。
禮貌，才是最重要的.通行證!不懂禮貌的孩子，世界就為他關(guān)上了一扇門(mén)，空有一紙文憑和一身本領(lǐng)也難以登堂入室。
如果不懂禮貌，你的人生將不會(huì)及格
以前有個(gè)女學(xué)生，我教她語(yǔ)文。因?yàn)樽⊥粭潣�，我們常在電梯里相遇，她卻從未主動(dòng)跟我打過(guò)招呼，我以為孩子是害羞，總是主動(dòng)跟她搭話，你好啊吃了嗎去玩呀……
有一次剛剛考試完，又在樓下遇到她們一家子在散步，女生的媽媽拉著我問(wèn)分?jǐn)?shù)，女生照例沒(méi)有理會(huì)我，和爸爸在一側(cè)旁若無(wú)人地閑聊。唉，比孩子沒(méi)有禮貌更可怕的，是父母的渾然不覺(jué)。
我想，讓孩子叫聲老師比幫她打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，要重要一萬(wàn)倍。即便一個(gè)考了滿分的孩子，如果不懂禮貌，他的人生也永遠(yuǎn)不會(huì)及格!
學(xué)生可以教化，家長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)點(diǎn)化
有一次接到臺(tái)風(fēng)預(yù)警，有個(gè)學(xué)生給我發(fā)了條信息：“明天上不上課?”我回復(fù)了，但總覺(jué)如鯁在喉。不管發(fā)信息的是幼稚學(xué)生還是成年父母，我都想弱弱地問(wèn)一句：叫聲老師那么難嗎?
我做班主任時(shí)，也曾接到一個(gè)媽媽的短信：“還沒(méi)放學(xué)嗎?”五個(gè)字，哇涼哇涼的，讓我頓覺(jué)悲從心起——禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事，我們可以教化學(xué)生，但點(diǎn)化家長(zhǎng)，卻是萬(wàn)萬(wàn)不敢啊!
你不理世界，世界就不會(huì)理你
有個(gè)朋友是音樂(lè)老師，她初到珠海那年，在一私立學(xué)校實(shí)習(xí)，一起入職的有四個(gè)音樂(lè)老師，但只能留三個(gè)人。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三個(gè)月后，她卻是唯一被淘汰的人，她覺(jué)得比竇娥還冤。后來(lái)，人力資源經(jīng)理請(qǐng)她喝咖啡，才告訴她這個(gè)小秘密：學(xué)校辭退你，不是因?yàn)槟悴粌?yōu)秀，而是因?yàn)槟悴欢Y貌!
如今，這個(gè)朋友已在珠海創(chuàng)辦了一個(gè)幼教集團(tuán)，但她總對(duì)我們笑談這件陳年糗事，她自嘲：我那時(shí)年少輕狂從不與人打招呼，昂首走路埋頭做事，總以為“我有才華我理誰(shuí)”�，F(xiàn)在才明白，你不理世界，世界就不會(huì)理你呀!
閱讀經(jīng)典征文15
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”記憶中很小的時(shí)候媽媽就給我買(mǎi)了很多很多的書(shū)，慢慢地它們就成了我生活中不可缺少的一部分。
在我剛學(xué)會(huì)識(shí)字的'時(shí)候，媽媽就在一旁讀著我愛(ài)聽(tīng)的童話故事，我靜靜地坐在媽媽的懷里認(rèn)真地聆聽(tīng)。每當(dāng)和媽媽做公交車(chē)時(shí)，看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字我也會(huì)問(wèn)媽媽那個(gè)讀什么、這個(gè)念什么，在這樣一問(wèn)一答中我漸漸長(zhǎng)大了，也認(rèn)識(shí)了很多字。
上小學(xué)后，我能自己拿起書(shū)津津有味地讀了，我看了《四大名著》、《昆蟲(chóng)記》、《名人傳》、《槍械大全》、《神奇的校車(chē)》、《人類簡(jiǎn)史》……這些文學(xué)、歷史、科技、軍事、天文、海洋類的書(shū)籍和雜志，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，不知不覺(jué)中也能應(yīng)用到我的課堂學(xué)習(xí)上，這讓我信心大增，明白這些都是平時(shí)讀書(shū)的功勞�。拇�，我更加喜歡閱讀了。
我愛(ài)讀書(shū)——有了書(shū)，我的生活才變得更加充實(shí)、快樂(lè)、美好！讀書(shū)伴我長(zhǎng)！
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