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      語文個人學期總結(jié)

      時間:2023-06-29 15:11:14 個人總結(jié) 我要投稿

      語文個人學期總結(jié)20篇

        總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的語文個人學期總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

      語文個人學期總結(jié)20篇

        語文個人學期總結(jié)1

        轉(zhuǎn)眼間一個學期就要過去了,回顧一學期來的工作感受頗多,收獲頗多,這一學期是我校推進課堂改革的重要一個學期,學期初我有幸在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下赴杜郎口中學學習新課改,杜郎口之行使我內(nèi)心很是震撼,回來后結(jié)合杜郎口經(jīng)驗及本校本班實際,積極進行課堂改革之嘗試,并且取得了一些成就,同時也積累了一些經(jīng)驗和好的做法,為下一步的課堂改革打下了堅實的基礎(chǔ),在其間,大王莊中學、張家哨中學、張莊小學,楊坡中學等學校同仁來我校指導課改時,我與他們很多優(yōu)秀的教師進行交流取長補短,他們的很多建議叫我受益匪淺。

        我現(xiàn)在的語文課堂,在小組為基礎(chǔ)的情況下,進一步解放思想,解放學生,在課堂上學生可以打破小組界限,實現(xiàn)了組內(nèi),組與組之間的交流互動,真正實現(xiàn)了兵教兵,兵強兵,提高了課堂效率,學生上課熱情高漲,爭先恐后,或講、或說、或誦、或唱、構(gòu)建了一個超市式的課堂,各有所取,各有所獲,學生個個臉上洋溢著成功的喜悅,和被尊重的滿足感。經(jīng)過這段時間的鍛煉,學生自信了,能力強了,不舉手爭著起來回答問題,有時出現(xiàn)幾個人爭搶一個問題的局面,看到這種情景,老師心里感到了欣慰,也增強了我積極推進課改的'信心。

        最近我們積極進行了預習與落實的課改論壇,如何預習,怎樣預習,沒有好的預習就不會有好的展示,這次論壇后,我們加強了,預習方法的指導,預習任務的布置,預習效果的檢測等手段

        使預習規(guī)范了,目的性強了,效果好了,學生的所有問題說起來就是個落實問題,我們講的再好,課堂進行的再華麗,學生到底會了嗎?沒有成績的支撐,課改就成了空中樓閣,無根之木,無源之水,學校及時進行了一次關(guān)于落實的課改論壇,強調(diào)落實、重視落實,并在每節(jié)課后進行幾分鐘的隨堂抽測,這樣一段時間來,學生學得扎實了,成績有了大的提升。

        過去的一個學期有成功也有不足,有喜悅也有淚水,下個學期我會積極進行課改嘗試,努力提高學生成績,鍛煉學生能力,讓學生各有所學,各有所得,不放棄任何一個學生是我的奮斗目標。

        語文個人學期總結(jié)2

        從上個學期開始,接手了七年級的語文教學工作,忙忙碌碌,不知不覺中度過了一個學期的時間,可以說基本上已經(jīng)適應了七年級的語文教學節(jié)奏,也與學生之間培養(yǎng)了很深厚的感情,雖然上學期最終的期末成績并不是十分理想,但我想至少學生在學習語文的過程中收獲了樂趣和知識,這些都是令我欣慰,F(xiàn)在,嶄新的一個學期又開始了,為了在本學期能夠?qū)⒄Z文教學工作做到更好,我認真地對自己上學期工作中存在的優(yōu)點和缺點進行了總結(jié)。

        可取之處一.二.三.四.五.工作態(tài)度端正,一直抱有很大的熱忱感。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,教案準備充實。批改作業(yè)到位,多注意用鼓勵性的評語。

        多立位運用多媒體課件,開展了朗誦課,表演課和外堂教學等多種平等、公正、真誠地對待每一位學生,爭取做他們的良師益友。這些,我在本學期的工作中,一定會繼續(xù)保持的。當然,除了以上幾點略微可以稱贊自己的地方,在整個上學期的工作中,還是出現(xiàn)了很多的問題與不足的缺點。

        一.對于有些比較難的課題,在備課的過程中也出現(xiàn)了不好的狀態(tài),因為自己的能力也比較有限,對于有些類型的文章又比較生疏,而又由于自己有時懶惰的問題,沒有及時地向老師去請教,所以在真正上課的過程中,感覺效果很不理想,在本學期中,如果再遇到此類的問是,一定會積極地找同事商量,而且會主動地虛心地向老教師請教。

        二.上學期的語文教學過程,是盡心盡力的,一定秉承著想為學生的每一步都想的周周到到的,可或許正是這樣,扼殺了學生主動學生語文的意識和能力。很多時候,我問一個問題,我就想著怎么樣才能更好地去啟發(fā)學生呢,于是我就舉這樣那樣的`例子,可是不知不覺中就直接告訴了他們答案,長此以往,學生就不再動腦思考了,慢慢地,對我的依賴性也增強了,這學期,我一定要重視這點,努力改正,想法設(shè)法調(diào)動起學生的主觀能動性,爭取把主動權(quán)完全還給他們。新穎的模式教學。

        三.在處理學生關(guān)系的問題上,自認為還是挺不錯的,營造出了一種“和諧、融洽”的師生氛圍,但是正由于這種關(guān)系,學生比較落后的學生在課堂上就不大聽話,有時也不按時完成作業(yè),在本學期,我一定要恰當?shù)匕盐蘸门c學生之間的關(guān)系,既能和諧相處,又能保持好一定的距離,明確好自己的形象。

        語文個人學期總結(jié)3

        一、教學任務完成情況

        全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”,塑造學生健全人格,全面提高學生素質(zhì),讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,圓滿完成教學任務,提高教育教學質(zhì)量。

        二、學生學習情況

        (一)以閱讀教學為主,共完成六個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應的學習目標。

        1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。

        2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想象,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。

        3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環(huán)保意識。

        4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

        5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。

        6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。

        (二)完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。

        (三)結(jié)合單元教學要求,指導學生完成了六篇習作,完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。

       。ㄋ模﹫猿肿寣W生寫練筆,每周一篇,對于提高學生的寫作能力,一定起到潛移默化的提高作用。

        三、主要教學經(jīng)驗與體會

        (一)為師者一定要有高度的責任心,一定要嚴格要求自己,處處做學生的表率。

        我堅持每天提前到校查看學生情況,提前布置預習任務。八年級的'學生學習自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班,準時下課,從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

        (二)教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學生愛學,要時時處處替學生設(shè)想。

        我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。

        備課時,我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

        上課時,我努力調(diào)動學生的思維,鼓勵學生學思結(jié)合,教給學生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。總之,教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

        關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭做作業(yè),這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒必要太多。

        (三)語文課要常備不懈。

        我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。試想,如果我們和學生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課,我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點:不看數(shù)學課本,里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務:課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的?上У氖牵以谶@方面做得不夠,我覺得慚愧。

        (四)加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。

        要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

        四、存在的問題與不足

        本學期的教學也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

        (一)教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

        (二)綜合性學習教學不是很到位。我們不主張學生上網(wǎng),學生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學習活動不得不從簡了。

        (三)個別成績較差的學生進步很慢;應當背誦的課文背不出;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在;甚至不交作業(yè),后來也不了了之,因為不敢管哪。

        五、今后的努力方向

        我想,在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面:

        (一)加強理論學習,提高理論水平。

        (二)多讀多寫,提高文學水平。

        (三)勤于反思,積累教學經(jīng)驗。

        (四)進行教育教研,解決實際問題。

       。ㄎ澹┰摴苋砸,既要抓尖子,又要提高全班同學的語文總體水平。

        經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

        語文個人學期總結(jié)4

        時光荏苒,歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。

        本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學期我做了如下工作:

        一、教學工作

        教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。本學期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課潛力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。

        課堂上,我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫忙不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。

        課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,每一天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后批改,之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們明白該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。

        本學期在語文教學上,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描述一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。

        在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得十分順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想明白什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文,資料就很容易疏理了。

        二、班主任工作

        1、愛學生。

        作為一名班主任,首先要愛學生!皼]有愛,就沒有教育。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親,父親精神失常,唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我?guī)胶舆吔趟匆路。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也十分高興。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節(jié)課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。我明白后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。……愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

        2、搞好班群眾建設(shè)

        一個良好的班群眾是取得良好成績的關(guān)鍵,因此,我很注重班群眾的建設(shè)。在班級建設(shè)中,我也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙,在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數(shù)學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,每一天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育好處的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達潛力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng),具體不再多說。

        為了調(diào)動學生的用心性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學期中,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。

        3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作

        本學期我召開了兩次家長會,學校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長發(fā)去邀請函,以表示我的誠意。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的'大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

        三、遠程教育工作

        本學期,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識。

        四、其他工作

        學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。

        及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,用心參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,這離不開于校長等人的指導。

        總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務潛力有待提高,學生的學習成績需要提高,班群眾建設(shè)還需完善。

        為了改善以上的不足,下學期我要從以下幾個方面努力:

        1、多看書,多練字,多向有經(jīng)驗的人學習,提高自身素質(zhì)。

        2、多研究研究學生狀況,調(diào)動多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

        語文個人學期總結(jié)5

        一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)。

        一、思想認識。

        在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

        二、教學工作。

        在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

        每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

        因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。

        對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。"

        "我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們?nèi)喽加羞M步,有的進步非?臁

        這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。

        面對這樣的壓力,我和語文科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的.幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。

        像X老師幫我把課件做好,領(lǐng)導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

        三、領(lǐng)班工作。

        在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。

        這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。

        他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個小孩特別好奇、好動。

        上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

        這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。

        要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或語文,完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。

        家長聽從了我的意見,結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大,語文語文都達到了優(yōu)秀,語文還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

        四、考勤方面。

        我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導和家長及社會各界人士的肯定。

        五、主要成績。

        語文個人學期總結(jié)6

        一個學期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級。這個學期的工作繁忙、充實、也充滿希望。為以后的工作有條不紊的開展,現(xiàn)對本期工作做如下總結(jié):

        一、取得成績

        1.良好習慣的培養(yǎng)

        良好習慣是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平時的教學中,不但強化本冊要求的良好習慣,也繼續(xù)鞏固以往的好習慣,從中發(fā)現(xiàn),有些同學的習慣非常不好,而他們竟習以為常,這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒?梢钥吹剑^大多數(shù)同學在老師的教育下,都能向好的方面發(fā)展,到期末考試,全班不良習慣已大大減少。

        2.減輕學生的過重負擔

        教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍,學生的習作以學寫片斷為主??,這些安排都是為了切實減輕學生的過重負擔,以保證兒童的身心健康,因此,在課內(nèi)外,我也采取了相應的措施。如:精心設(shè)計作業(yè), 讓學生趣味學語文,在課外舉行各種活動:演課本劇、講故事、猜謎語、??這既提高了學生的學習興趣,又鞏固了語文知識,提高了語文水平。對于家庭作業(yè),我力求突出新課標的要求,又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。我有時布置:今天我當家,有時布置:我的姓名來歷??這讓學生興趣盎然,樂此不疲。這既減輕了學生的負擔,又提高了學習興趣。

        3.重視滲透思想教育和法制教育

        課本在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。因此,我在平時的教學中能注意舉一反三,融會貫通,聯(lián)系課內(nèi)外,讓學生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又熱愛新時代風貌。把語文與思品結(jié)合起來,教育學生形成良好的道德品質(zhì),從小樹立法制意識。

        4.寫好字,寫好作

        在平時的寫字中,我能嚴格要求學生“端端正正寫字!睂τ趯懽州^差的學生,我讓他們依寫學“三步曲”:描紅、仿影、臨寫。這樣循序漸進,逐步提高。一學期來,我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”“小組團體進步獎”等,讓學生在比中學,在學中進。

        對于三年級的學生來說,習作以片斷為主,為了讓他們熟悉作文、熱愛作文,我既帶領(lǐng)他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文,例文給他們聽,讓他們“有話可說,有物可寫”。

        二、存在問題

        由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

        1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的'問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,

        不會主動克服解決。

        2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

        3.班上學生兩極分化嚴重,對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。

        三、改進措施

        在今后的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來,我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,并團結(jié)協(xié)作,為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。

        語文個人學期總結(jié)7

        轉(zhuǎn)眼間,在緊張而又忙碌的教學生活中,我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學期,說充實,因為我經(jīng)歷了很多,體驗了很多,學到了更多,XX學年第二學期語文教學總結(jié)。

        一、多種渠道識字

        本學期的時間短任務重,一年級學生的識字量又很大,這給我們的教學帶來了很大的難度。怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,運用多種形象、直觀的教學手段,如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字,并教給學生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學習"苗"字時可以結(jié)合情境圖,讓學生說說秧苗的樣子,并用會意字的知識教學"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣,抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。同時,我知道識字學習是一個反復的、長期的過程,因此在教學中,我創(chuàng)造多種方法和途徑,增加漢字和學生見面的機會。

        二、培養(yǎng)情感朗讀

        我很喜歡朗讀有感情的學生,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的'過程中,引導學生移情體驗,用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應作者的心靈,文本的內(nèi)涵,在真實的語言實踐活動中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗,工作總結(jié)《09學年第二學期語文教學總結(jié)》。如在教《棉花姑娘》時,就引導學生角色體驗:假如你就是棉花姑娘,在最難受的時候,突然看見燕子、啄木鳥、青蛙來了,你心里會怎么想?然后讓學生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當然也注重自己的示范性,由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

        三、注重寫字教學

        寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫。既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

        總之,有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,在教書育人的道路上,我相信,我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

        語文個人學期總結(jié)8

        高一學生應該重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形辨認,詞語、熟語、標點符號的應用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練,強化復習就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓練,甚至是反復訓練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,所有提高。

        本學期上高一兩個班語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假,奉學校之命,又代一個班的課。

        從始至終,教學進程都能按學期初的教學計劃逐步推進。其間,根據(jù)教學需要,除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外,年級上又組織一次月考,一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,以致能及時調(diào)整方法和步驟,加以解決。課程結(jié)束后,還有一周多的時間組織學生梳理教材內(nèi)容,把握知識的重點,吃透知識的難點,鞏固知識的要點,為應付期末考試作好充分的準備。

        教學過程中,始終遵循語文的教育學原則,本著以人為本的'人性化教育理念,以提高人的素質(zhì)為終極目標,因材施教。

        語文,不僅是一門工具性很強的學科,而且還具有其他學科無可替代的思想性。語文教學,不僅教給學生學習知識,提高技能的方法,讓學生學會帶著從書本上學到的知識去探求更加廣闊的未知世界,而且還要讓學生學會做人,懂得做人的道理,即學會怎樣去愛人,怎樣去關(guān)心人,怎樣去尊重人,怎樣去理解人,怎樣去幫助人,怎樣去支持人。還要學會如何去跟人合作。

        在知識的積累方面,高一學生應該重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形辨認,詞語、熟語、標點符號的應用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練,強化復習就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓練,甚至是反復訓練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,所有提高。

        誠然,語文學科并不具有政治說教,道德說教的功能。語文的思想性應該是體現(xiàn)在候教學過程的始終,滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是潤物細無聲,其結(jié)果是靈魂的凈化,人格的完善。

        本學期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩,1篇抒情散文,2篇文言文。無論是從數(shù)量上,還是從內(nèi)容的選擇上,都可以看出,背誦是語文教學的一個重要組成部分。既然如此,在教學過程中,就不能不引起足夠的重視。背誦,不僅僅是打基礎(chǔ)的問題,通過背誦,還可以提高學生的文學素養(yǎng),陶冶學生的情操,提高學生思維的敏捷性。因此凡是要求背誦的篇目,都要不惜一切代價使每個學生都能過關(guān)。

        學生作文假、大、空的毛病,可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空,就是通篇作文假話多,大話多,空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學生平時就缺乏收集材料的意識,因此,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,有的學生肚子里是不乏材料,就是不知道怎樣利用,即在什么情況下用,為什么用,怎樣用。為什么會這樣呢?原因就是學生缺乏駕馭材料的能力,不會左右材料,不能牽著材料走。針對這一情況,本學期的作文教學主要就是教學生學會收集材料,然后吃透材料,駕馭材料,進而恰到好處地運用材料。

        另外,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡信息資源,緊緊把握時代前進的脈搏,與時俱進,從而拓寬學生的視野,讓學生身在課堂,卻能走出課堂,超越課本。

        語文個人學期總結(jié)9

        時間飛快,本學期即將結(jié)束,回顧自己經(jīng)歷的教學路程,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學經(jīng)歷作如下總結(jié)

        一、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學習習慣與態(tài)度

        學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關(guān)鍵,對于學生來說,良好的學習習慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學生在校的時間,并進行合理細致的安排。一絲不茍的加強學生基礎(chǔ)知識的訓練,從寫好字,按時完成作業(yè)入手,督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導,寬容學生的不足,讓學生重新審視自我,以積極的態(tài)度迎接學習。

        二、牢牢打好基礎(chǔ)

        語文學科的基礎(chǔ)知識主要指字、詞、句。這是個浩大的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎(chǔ)訓練,我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)……

        三、讀寫訓練,常抓不懈

        我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次,鼓勵學生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。

        四、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。

        親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。

        一學期的努力,我班學習語文的積極性空前高漲,取得了不錯的成績,新學期將繼續(xù)努力,爭取更在進步。

        眨眼間本學期就要結(jié)束了,這學期我擔任四年級數(shù)學教學,這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學,心里壓力比較大,為了適應數(shù)學教學工作的要求,認真學習數(shù)學新課程標準,積極向其他老師請教,結(jié)合本班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié):

        第一,認真?zhèn)湔n。剛開學,認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》,上課之前都認真學習視頻課,模仿優(yōu)秀教師的上課模式,然后結(jié)合本班的實際情況,制定符合本班實際的課堂教學設(shè)計。另外充分利用課后習題的作用,設(shè)計好鞏固練習。

        第二,上課。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快,在課堂上教師盡量講得少,讓學生動口動手盡量多一些,同時照顧各個不同層次的學生,讓他們得到不同層次的提高。

        第三,虛心請教其它教師。在教學上,遇到有疑問的題目,及時向其他教師虛心請教,聽取他們的.意見,學習他們的方法,同時積極聽他們的課,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。

        第四,認真批改作業(yè)。作業(yè)的布置有層次性,每次作業(yè)都堅持面批,當面點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。另外在課堂上找出錯誤的題目,全班共同找出錯誤的地方,找出解決的辦法,減少同類型的錯誤,鼓勵學生獨立作業(yè)。

        第五,注重對后進生的輔導。 對于學習有困難的學生,利用課余時間幫他們進行輔導,尤其是對計算有困難的學生,通過一些口算練習,增強學生的計算能力,提高計算率。

        一個學期很快就過去了,我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步,課后也能認真完成作業(yè),但是也有一些學生,學習上有問題不敢問老師,課后作業(yè)比較馬虎,錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方,也有很多的不足,我將繼續(xù)努力,不斷吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己的教學走上一個新臺階。

        本學期,我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作,回顧過去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學生均為轉(zhuǎn)校生,來自不同學校,習慣基礎(chǔ)都參差不齊,而且學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

        一、以課堂為陣地,以教學為核心。

        二年級數(shù)學采用的是全新的教材,而且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初,我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

        在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。例如:班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生,上課時積極發(fā)言,動口動手動腦,學得輕松愉快,(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生,上課時精神不集中,學習成績偏后,針對這樣參差不齊的學生,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,讓他們都有作為,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

        在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

        二、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

        在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

        三、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

        與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

        一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        語文個人學期總結(jié)10

        本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

        一、基本情況:

        本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課,并擔任班主任工作。本班共有學生44人,大多數(shù)學生能夠積極主動學習,遵守課堂紀律,成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后,行為習慣差,缺乏自我約束能力,需教師嚴格要求。

        二、具體工作如下:

        1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),遵守辦公制度,教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

        2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

        3、堅持上好每一節(jié)課,提高教學質(zhì)量。

        組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

        在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

        4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

        5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

        在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的`求知上來。

        使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

        6、加強理論學習,培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。

        總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

        語文個人學期總結(jié)11

        時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:

        一、 思想工作方面

        俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚,自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以,我先從自己的思想入手。

        二、 教育工作方面

        這學期,本人擔任三年級語文教學工作,班級人數(shù)眾多。因此,在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。對于教學,我雖然在長期的工作中積累了一些經(jīng)驗,但是為了更好地傳授知識依然潛心研究教材。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解教材,為了更好的了解課堂改革的方向和要求、目的,我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,做到了解并熟悉教材。采用多種有效的教學手段進行教學。

        三、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體

        學生是教學的對象,也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中,學生是主體,教師是主導。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹K,在平時,我都是先讓學生去預習,試著去做新的內(nèi)容,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,這樣,學生對于該知識點就會有更深的印象,有利于知識的.掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒有弄清楚穿衣服時,是先套上頭,還是先扣紐扣,明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。

        四、在教學中對學生進行德育滲透

        作為小學教師,我知道對學生的德育教育也是我的主要工作之一。因此在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生,還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以,在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

        五.遵守紀律方面

        本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

        六、業(yè)務進修方面

        隨著課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

        以上小結(jié),如有不妥,敬請領(lǐng)導同事批評指正。

        語文個人學期總結(jié)12

        光陰似箭,日月如梭,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任xx班語文教學工作,由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績,現(xiàn)將一學期具體工作總結(jié)如下:

        一、細研教材、潛心備課。

        教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合在教學中注意抓住重點,突破難點由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

        二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)。

        語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的`熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

        三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

        農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。

        每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

        四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練。

        為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感。另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小。

        總之,我要更加努力的工作,汲取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績。

        語文個人學期總結(jié)13

        一、加強教研,創(chuàng)新有為,進步業(yè)務素質(zhì)

        素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷進步業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的進步。

        為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

        二、依托語文綜合實踐活動教學,進步學生的知識積累

        本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,天天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的.愛好。

        為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

        三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的熟悉

        本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我以為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面把握為條件。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

        抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所把握并靈活運用。留意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

        教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)愛好,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學天生為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)題目,提出題目和解決題目。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

        總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了進步。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

        語文個人學期總結(jié)14

        一、前言

        今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年,是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們xx學校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因,我更多的是負責代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后,校領(lǐng)導看到了我的努力和經(jīng)驗,覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力,就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導和各位同事對我的支持和信任。

        二、工作總結(jié)

        一個學期結(jié)束了,這個學期我?guī)У男W一年級xx班,我任職xx班語文教師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):

       。ㄒ唬┙虒W方面

        小學一年級,大家剛從幼兒園升到小學,是一個大的跨度,所以在開始不能進行大的變動,以免造成不適。更多的`是對幼兒園教學知識的熟練運用與擴展,比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納,與一年級語文教學大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學,要求學生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀;交給學生們基本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。

       。ǘ┥罘矫

        一年級的學生,是一個非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內(nèi)向,要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,比如這學期就有一個孩子因為內(nèi)向,上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),交給他們有事要學會舉手說。

        (三)習慣養(yǎng)成方面

        小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀,所以我要求自己時刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習慣,積極改掉錯誤的行為,比如上課守時、上課要坐正等等。

        三、不足

        我在教學經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課,學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比,發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方,積極向他們請教經(jīng)驗。

        我在知識的積累方面是一個大的漏洞,我教學年份比較少,看的書也不夠多,所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,增加自己的知識積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫作文筆。

        再就是經(jīng)過這么多年的大學,我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了,有次還認錯了一個字,在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤,不然就要教壞學生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時還教會學生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典,在學會字詞的讀音的同時,還可以鍛煉學生們的動手能力。

        以上就是我在上學期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了,在這一個學期中,我還有許許多多的問題,一上課就全暴露出來了,虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學期請拭目以待吧!

        語文個人學期總結(jié)15

        這一個學期,我繼續(xù)教xx班和xx班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起,我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最后一年,這一年的的學習對學生尤為重要,對我們這群高三的老師也是壓力十分之大,既要承擔學生高考成績的重擔,又要承擔學校布置下來的本科上線率,所以教學工作馬虎不得。因此,我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧,看看我在那些方面有沒做好的地方,在下學期快速改正,幫助同學以更好的姿態(tài)迎接高考:

        一、注重基礎(chǔ),要求有一定的語感

        從小學到高三這一年,整整用了十一年的時間,學生們學語文也已經(jīng)有十一年了,但是有一個問題是我們不能忽視的,就是語文的基礎(chǔ)功底。學了十多年的語文,可是隨著接觸知識的難度增加,學生反而忘記了基礎(chǔ)知識。比如,在聲母韻母、字形結(jié)構(gòu)上面,很多的`學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現(xiàn)考拼音的題目,但是在文言文和后面第三大題的:語言文字運用那里是會出現(xiàn)類似的題型的,比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。

        所以我十分重視學生的基礎(chǔ)知識掌握,在課堂上遇到一些容易錯的字、詞的時候,會臨時抽問,同時我也會自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯的試卷,激發(fā)他們不斷學習的心理。

        二、閱讀理解題型是必考項

        在全國一卷里面,一定會有閱讀理解的題目,試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選,讓考生把握作者要通過文章表達的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的,讀多了就能夠很快的了解,作者想要通過某一個功能表達某一種意思。

        所以我要求學生們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好,都必須要重視閱讀理解,掌握做閱讀理解的手法:第一,先粗略地讀一遍全文,有個大概的了解;第二,看題目,知道出題人要求學生的問題;第三,也是最重要的一點,就是帶著題目去仔細的閱讀,根據(jù)之前大概的了解,著重照顧題出題目的地方。

        三、作文是一個很大的拉分項

        作文的總分有六十分,超過一張試卷的三分之一的分數(shù)了,是學生們不能丟失的分數(shù)。為什么有的學生能夠拿五十分,有的卻只能在三十分、四十分徘徊?根本及時學生的閱讀不夠,詞匯掌握了不夠,所以很多學生一篇都很難保證有800字。

        這一個學期對于作文的題目,我要去學生每周至少提交一篇作文給我,我也會及時給學生批改作文,并在后面附上自己的評價和給分原因,幫助學生提高作文能力。

        四、這一學期沒有做好的

        這一個學期里面,因為xx班是普通班,所以我花了更多的心思在這個班上面,而對成績較好的xx班有所忽略。在下一個學期,高考的關(guān)鍵時期,我要做到一視同仁,但是還是要做到,根據(jù)不同學生的特點,來制作教學計劃,針對大家的薄弱點來講。

        語文個人學期總結(jié)16

        本學期我所任學科是三年級的語文,并兼班主任工作。整個班的學生兩極分化較嚴重,后進生較多,留守學生有16個,家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上,團結(jié)進取,集體榮譽感較強,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

        一、主要工作和成績

        我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,處處嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

        1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

        2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展,努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

        3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),分層布置作業(yè),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

        4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

        5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

        二、本次考試的得與失

        1、在本次考試中,我班均分88.33,排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半,原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步,后進生也考出了自己的正常水平,可也有個別后進生考場發(fā)揮失常,我班的仇勝同學平時復習都較認真,書寫習慣也有了較大的進步?墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫,使我對學生的答題習慣更加關(guān)注,同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務。

        2. 本次考試存在的問題及改進措施:

        (1)、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞,尤其是學困生。

        (2)、習慣方面,缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做,寫完就算完了,不認真讀讀自己究竟寫的是什么,還沒有形成良好的答題習慣。

        (3)、閱讀方面,閱讀仍是學生的.弱項,學生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強,尤其是不此 資 料 HtTp://能認真地默讀短文,因而造成了一知半解,差不多寫上就行,答題不完整不全面的現(xiàn)象。

        (4)、習作方面,本次習作要求是讓學生寫一篇日記,我班有16位學生不能正確審題,把日記寫成了作文,其中學困生在扣分中占的比例很大。

        今后改進措施:

        (1)、繼續(xù)加大加強對學生,尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固,爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。

        (2)、嚴格要求,養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣,從每次作業(yè),每次練習開始嚴格要求。

        (3)、抓好閱讀,指導學法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學生仔細閱讀、認真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。

        (4)、繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累,二是多提供練筆的機會,提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

        ( 5).對學困生加大輔導和訓練的力度。

        三、存在不足與今后打算:

        1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

        2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。

        3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

        一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取把各方面的工作做得更好。

        語文個人學期總結(jié)17

        這個學期的以來的工作當中,我一定會更加的能力,這段時間以來我也會繼續(xù)去維持好的態(tài)度,對我而言也是需要認真去規(guī)劃好的,作為一名語文教師,我覺得在教學方面是非常重要的,我也需要努力的去做好自己的工作,然后讓自己做的更加細心一點,這一點是非常關(guān)鍵的,對于這個學期以來的工作我也需要總結(jié)一番。

        在這方面我也一定會繼續(xù)用心去做出好的成績來,這段時間以來的工作當中我也一定會更加的努力,平時在上課的時候,我注重和學生們的多溝通,多互動,我認為一個好的課堂氣氛,不是一直對著書講課,而是要和學生們互動,不把課堂氣氛搞得緊張,讓學生們愿意回答問題,讓學生們對我講課產(chǎn)生興趣,從而達到一個讓學生們主動聽課,而不是被動聽課的效果,這是我接下來應該要去努力的,也是我需要合理去做好的,在這個過程當中我也一定會堅定自己的態(tài)度,這個學期以來確實也是達到了這樣的`一個標準。

        在教學方面,我也需要好好的去規(guī)劃好,接下來我會繼續(xù)的去維持一個好的態(tài)度,這對我來講也是應該要去專注做好的,這個學期以來我還是需要合理去規(guī)劃好,我平時也會和其他老師交流教學經(jīng)驗,我覺得自己資歷還是比較少的,我還需要進一步的提高自己,我一定會堅持去做好自己的事情,我會認清楚自己的方向,這對我而言也是需要堅持去做好的,這個學期以來在工作當中,我也是需要好好去端正好的態(tài)度,接下來認真的搞好教學工作,按時的完成好本職,這個學期以來我還是得到很多的認可,我也相信自己能夠達到自己想的標準。

        激發(fā)學生們的學習興趣,一直以來我把這一點看的非常重要,語文這一門課,注重的是理解能力,讓學生們能夠活學活用,能夠在講課的過程當中,提出一個問題然后解決這個問題,我認為這就是一個非常不錯的方式,我也一定會繼續(xù)去做好相關(guān)的調(diào)整,這讓我也對自己有很大的提高,這個學期以來我也是感觸良多,我相信接下來可以把工作做的更好一點,我不會辜負了學校領(lǐng)導的期望,會盡職盡責的上好每一堂課,虛心的向其他的老師請教,提高教學經(jīng)驗,這樣在教學方面才能夠有長遠的進步,接下來我還會繼續(xù)努力去做好本職工作。

        語文個人學期總結(jié)18

        本學期教科研工作繼續(xù)健全學校教科研管理和研究體系,規(guī)范和開展以學習、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動,開展校本培訓和校本教研,努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊伍,全面推進課程改革,努力提高課堂教學效益,進行了高效務實的實踐和探索,取得了顯著的成效。

        一、主要開展的工作

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        學期初,教科室就根據(jù)學校工作計劃安排,制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議,對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路,讓教研工作的開展有章可依。

        (二)加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

        1、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓

        本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習,組織教師自習《現(xiàn)代教學理論與有效教學模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》,并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓,讓各位教師通過學習,真正確立教育新理念,實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。

        2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用

        充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。

        (三)積極開展豐富的教研活動,提高教師教學能力和教學水平

        1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理

        認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度,這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):對于校級公開課,由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導和教研組長負責組織安排,且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;做好課堂教學得失的總結(jié)。做到了活動事先有籌劃,有準備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果反饋等,每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣,并各抒己見,真正開成了具有學習研討性價值的會議,堅決杜絕了不開臨時性的會,不開無計劃無準備的會,不開無針對性不能解決問題的會,不開搞形式走過場邀功請賞的會。

        2、組織各種競賽和研討活動

        本學期教科室注重宣傳,鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且也在為學校爭取榮譽。

        (四) 認真落實上級教育主管部門組織的.各種教研培訓活動

        本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動,都及時安排教師各類活動。

        (五) 與其他處室密切配合,完成臨時性任務。

        配合教導處對教師進行教學常規(guī)檢查,并做好記錄,以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。

        二、課題研究,艱難推進

        我校一共有3個XX市級課題,但由于種種原因語文、數(shù)學課題處于流產(chǎn)的邊緣,英語課題組正在準備本周五課題中期匯報,力爭本學期能結(jié)題。

        三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著。

        吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎,鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎,黃永余老師在數(shù)學論文評比中獲二等獎,劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎,孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎,徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。

        四、存在的問題與不足

        1、參加各教研組的教學研究活動不多,沒有及時地把握教學方面的存在問題。

        2、有些教研組教研活動流于形式,個別教師參與教研活動的積極性不高,教研組活動記錄不詳細等。

        3、公開課的材料要求有:教案、公開課登記表、公開課評課記錄表,有一些公開課材料不全,且在評課的過程中也存在許多不盡如人意,聽的多,評的少,即使有的課評了,有礙情面,也是敷衍了事,走過場。評議平淡膚淺,泛泛而談,觸及不到關(guān)鍵問題。

        4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少,要繼續(xù)鼓勵和加強。

        5、怎樣讓新教師更快地成長,師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實,行動上力度還不到。

        五、今后努力方向

        我們在今后的工作中,將針對這些不足,采取有效措施,爭取把教研工作越做越好

        1、加強教科室自身,注重教研組長自身能力的提高,不學習,如同房子沒有窗戶,一年不學習自己知道,二年不學習同事知道,三年不學習學生知道。通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式,提升教研組長教學研究和指導教學的能力。

        2、針對部分教師的網(wǎng)絡教研能力薄弱,今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和學科網(wǎng),我上周已經(jīng)把我們學校在學科網(wǎng)上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。

        3、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作,要認真探究本校的情況,下學期我們公開課會采用同課異構(gòu)活動,結(jié)合有限的資源,并常與兄弟學校交流開展教研活動的經(jīng)驗,開展適合本校的形式多樣的教研活動,使教研工作更充滿活力。

        語文個人學期總結(jié)19

        時間過得真快,一學期的教學工作又結(jié)束了;厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學方法,積極探索嘗試教學方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié),以促進提高今后的工作:

        一、深入鉆研教材積極參與學校教研活動

        雖然已從教多年,但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,挖掘不是很深入。為此學期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩。不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的`課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

        〓、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

        在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導入。

        三、注重學生的積累

        本學期我重視讓學生積累成語,積累名人名言。學生進入小學四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦,這樣才可達到積累的效果。

        四、作文教學中逐步放手,并提高了要求。

        本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我班的作文我一直是扶的多,一般是統(tǒng)一指導,統(tǒng)一寫一個內(nèi)容,這樣就導致學生的作文寫得千篇一律,沒有個性,這樣也會束縛學生的思維。本學期我采取了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由學生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,對于優(yōu)生采擾的方法,對于學困生則指導的細寫。

        五、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施

        學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。

        六、存在問題及今后努力方向

        1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導致一些學困生的成績本學期有所下降。

        2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高,認為學生掌握不錯了,但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。

        3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位,忽視朗讀訓練,學生朗讀能力沒能得到提高。

        4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,

        今后努力的方向:

        1、樹立以人為本的教育教學觀,尊重學生人格,尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,引導學生全面、主動發(fā)展,因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上,更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

        2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展,必須對每一個學生的發(fā)展負責。

        3、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

        總之,金無足赤,人無完人,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學工作。

        語文個人學期總結(jié)20

        本期我擔任三年級的語文教學。這個學期對于與語文教學工作兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心學習,F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下:

        一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

        隨著我區(qū)實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,每一星期去外校集體聽課,備課,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文的學習方法、以自主――合作――探究――展示——檢測,為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

        二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

        新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握三年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用課前檢測 ——新知探究――綜合提升――當堂檢測――知識梳理——課后反思的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

        三、建立合作學習小組,師徒對子

        小組合作開辟自主學習空間 ,教師作為引導者,應指導學生主

        動參與的意識。充分調(diào)動學生的學習欲望。發(fā)揮其學習的主動性。課堂上都是采用學習小組,讓學生先獨立學習,在對學,再群學,小展示,大展示等教學環(huán)節(jié),老師融入其中,學生感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有

        限的`時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

        四、用扎實的雙基訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

        學校開展的朗讀課非常好,我每天讓學生練二十分鐘的朗讀。使學生從小養(yǎng)成讀書的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯!缎W語文新課標》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!卑炎謱懙谜_、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。

        五、課后及時反思

        教學有法,教無定法,每堂課后我及時總結(jié)本堂課的成功和不足,反思自己的教學方法,總之,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現(xiàn)在教學的需要,教到老學到老。

        可我在存在很多不足:在三年級剛進入寫鋼筆字之前,沒有嚴格要求用鋼筆,導致有點學生自己潦草,多數(shù)學生字跡不工整,對學困生輔導沒到位,在今后的工作中還要取長補短。

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