期中考試個人總結(jié)[通用15篇]
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的期中考試個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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期中考試個人總結(jié)1
1、分?jǐn)?shù)情況分析
首先，從全年級來看，平均分比較低，六個班的平均分為34.73，期中，漢語文科班只有25.54分，理科班65.06，雙語班30.51。
2、試卷分析
這次考試試題對各部分知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上進(jìn)行了考察，對概念和公式的完備性考查有較高的要求，并突出運算能力，書寫能力；其中4、7、9、13、14、15、18，體現(xiàn)出既要運算，又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察；另外第20題考查了學(xué)生綜合運用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
3、學(xué)生答題情況
�。�1）書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：18、19答題不規(guī)范，書寫混亂，
�。�2）基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，比如：2、5、
10、11。
�。�3）分析問題和解決問題的能力不夠，比如20、21絕大多數(shù)同學(xué)是空白，不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題，對題目的`理解不到位，分析不來，做答差。
4、以后努力方向
綜合以上情況分析，在今后的教學(xué)過程中必須要注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解，提高分析解決問題的能力，加強對尖子生的拔高培養(yǎng)，對差等生的基礎(chǔ)知識落實，對中等生的做題能力培養(yǎng)。
期中考試個人總結(jié)2
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?
主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的'知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
期中考試個人總結(jié)3
期中考試過后，成績已經(jīng)下來了，我的語文考了97分，數(shù)學(xué)96分，英語97分，語文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績，特在此總結(jié)。
數(shù)學(xué)試卷主要扣分原因：
1、讀題不認(rèn)真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長方形計算公式。我沒有看到“用字母表示”，所以將長方形周長公式寫成了（長＋寬）×2，正確答案應(yīng)是c=（a+b)×2。
2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8.5÷5=的`題，我錯算成了1.3，正確答案應(yīng)是1.7。還有第三大題選擇題的第二小題：買10克大米需付28.4元，買5.4千克大米應(yīng)付多少錢。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5.4。約到十分位，也就是角，得15.336，約15.3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。
語文試卷主要扣分原因：
1、缺少副語。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚�？s句。我寫的是：我和父親欣賞鱸魚。正確的應(yīng)該要加上副語“著”，成為：我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準(zhǔn)確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽光灑滿大地。要求擴句。我寫成了：明媚的陽光灑滿廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應(yīng)用“遼闊”。
英語試卷主要扣分原因：
基礎(chǔ)知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒有加“s”。
總結(jié)完了，我會將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點。
期中考試個人總結(jié)4
每每決定分析期中考試時，期末考試總是無法搞好。不過我也發(fā)現(xiàn)原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至于沒有寫完。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來概述過去，分析遭遇與展望下一步。
（一）過去的過去
高二上學(xué)期的經(jīng)歷讓我心如亂麻，更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現(xiàn)在知道當(dāng)時的我已在感情控制理智了，單純的認(rèn)為某個班里姓蘇的家伙還像當(dāng)初那樣單純。
可惜，她變了，于是出現(xiàn)了高二上學(xué)期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來成為百名之隔，百分之差的問題，歷史遺留問題。
可是，不能跟老師說如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現(xiàn)實的自己，就不強求什么了，于是無奈之下在進(jìn)步中恢復(fù)自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復(fù)。于是，上學(xué)期期末進(jìn)步了。
（二）過去到如今
XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過”成為一切仇恨開始的起點——不，不是仇恨，只是你一個人的欺騙罷了，一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的，讓我覺得聯(lián)合會已不再適宜居住的一系列決定。
之后的，大年初二的晚上，我聽到夢中全班人說我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點的毒語。之后的，我悄悄去區(qū)實驗看了一趟宋老師，時過境遷，然后若有所思的回來了（希望高考后帶著重本的錄取通知書再回去看其他老師吧）。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己獨自的干著自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，專心，讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達(dá)標(biāo)。
于是，仍未脫離特級傷殘的我，期中進(jìn)步了，又。
（三）寄托哀思的缺點
物理真是情理之中而有意料之外的差，因為初中的物理時間，每每到能量這一塊，我都會感到異常的白癡，亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因為我之后的電學(xué)出奇的好，于是高中電磁學(xué)也不錯的。
該怎么辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因為你們都曾經(jīng)傷害過我，傷害我的人定不會有好結(jié)果，哼哼。
數(shù)學(xué)，作為一直以來班主任都是語文或文科（高二選理科后不算）老師，而特別讓我重點保護(hù)與重點頭疼的學(xué)科。正如毛老師說的：“找到突破的點，讓自己更加進(jìn)步（把毛老師的話藝術(shù)加工了下）�！笔窃撜嬲鎸�(shù)學(xué)問題之所在的'時候了。
語文、英語作為兩個本家學(xué)科問題多出在閱讀與作文，這次英語好了，語文成為了問題，作為語文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次n多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺得自己不能得這樣的分?jǐn)?shù)——于是下面一節(jié)主要的措施或許對自己有用。
化學(xué)、生物看來是找到了應(yīng)找的方法了，繼續(xù)保持。別忘了當(dāng)初化學(xué)每每不及格的歷史！
（四）展望下一步
這是很重要的一節(jié)，所以寫得再怎么詳細(xì)點也是不為過的。
語文是自己必須保持好的學(xué)科，不僅求進(jìn)步而且求穩(wěn)定，穩(wěn)定的死死的，才有進(jìn)步之所能。
首先對于讀書，我覺得如此閑書下去不太適合自己，于是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學(xué)、散文之類的吧。當(dāng)然，小說方面我覺得自己有眼力選擇什么樣的小說的。勵志類、心里類讀物還是較適當(dāng)看下吧，對于科普的或許得放一放了。
其次對于一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒法說，總得好點。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因為那個蘇某人吧。還不如不寫，影響心情。
第四就是閱讀、作文，作文沒的說，就是第一、三點才有可能提高。閱讀，我覺得是不是需要多練找方法啊，因為覺得較為練得多的同學(xué)，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。
對自己的目標(biāo)，仍維持原目標(biāo)不變。
對未來的方法：建議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點選擇之類的。
數(shù)學(xué)，我覺得還是在請教老師之后再議吧。
英語的質(zhì)的飛躍說明前一段時間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實行讓自己能夠有更大的進(jìn)步，所以，“1”計劃將擴大至各個學(xué)科。當(dāng)然，關(guān)于英語的語法問題要用那本參考書了，而關(guān)于單詞等問題則需要用自己的恒心了。
期中考試個人總結(jié)5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要學(xué)會用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很難達(dá)到的`。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
期中考試個人總結(jié)7
在考試的時候，我做試卷的速度非常快，在班上是無人能比的，但是成績不是光憑速度而更要憑質(zhì)量啊!就算你做得再快，質(zhì)量不行，考分也是不高的。我每次都改不掉這個壞毛病，做完了也不檢查，就在那里等著收卷子。最后又和同學(xué)們對答案才知道自己原來錯了那么多題。唉!只好掩面嘆息，嘆息又有什么用呢?誰讓自己不檢查呢?
一、沒有抗干擾能力。
同學(xué)一說話，就沒有心思做題了，就仰著頭四處張望，打擾了思路，就要重新思考，這不是很浪費時間嗎?晚上做作業(yè)，爸媽看電視，我總是沒心思，不時扭頭看一眼，爸爸說：毛澤東為了培養(yǎng)抗干擾能力，專門讀書于鬧市卻津津有味。
二、馬虎，不細(xì)心。
有時候做題，不把題讀完或是看錯了數(shù)字，要知道這樣做題是一分都沒有的。本來那些題自己是做得到的，卻總是做錯，這就是馬虎。為什么馬虎?這是因為沒有全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中期中考試考后總結(jié)與反思期中考試考后總結(jié)與反思。反之，如果改掉了不細(xì)心的壞毛病，又怎會看錯數(shù)字、把題做錯呢?
三、做事不能持之以恒、有始有終。
爸爸教我復(fù)習(xí)文科的方法：考前復(fù)習(xí)，一邊看書一邊理出每課的知識點、考點，我興致勃勃，還讓爸爸給我買了五個4元的軟皮本，政治、歷史、地理、生物各一本，還有一個糾錯本(把每次考試或作業(yè)中做錯的經(jīng)典題目收集到上面)，今年上學(xué)已經(jīng)兩個月了，可我一個字也沒寫。有興趣的時候，心頭一熱，可就是不能堅持，甚至忘記了，這次考試沒考好，爸爸說起，我才想起來。哎，真是愧對爸媽和老師呀!
對以上幾個缺點，我要進(jìn)行徹底的反思，因為這幾個嚴(yán)重的缺點已經(jīng)不止犯一次了，我要改掉這幾個毛病，不要再和粗心交朋友!要做到靜心、盡力、認(rèn)真、檢查，持之以恒的好習(xí)慣。
期中考試考后總結(jié)與反思
這次的期中考試并不理想，語文79，英語52，歷史83，數(shù)學(xué)100，生物67。
考的最差的是英語這門課，在閱讀題上失了很多分，許多單詞都是在查閱字典后才理解，作文的語法有很多錯誤，英語是我目前最需要聽讀背和鞏固的。
理綜這門也不理想，這份試卷的題目多半是課本與練習(xí)冊上的，只要多看課本和練習(xí)冊，生物這門科目就不怎么難。
語文這次的成績更令我大吃一驚，退步了十幾分，等答題卡發(fā)下來的時候就上下左右細(xì)看了一遍，選擇題錯了一題，默寫題錯了兩個字，閱讀題甚至沒有拿滿分的題目，作文比上次進(jìn)步了一分，語文沒考好的主要原因還是因為閱讀題答的文不對題，默寫總有錯別字。
歷史的成績在我看來，應(yīng)該拿到穩(wěn)定的90，但這次的資料題使我失分嚴(yán)重，其實歷史的考點也多半是書上的，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，背了讀了，也能考好。
數(shù)學(xué)雖然是滿分，但也有一點不足，涂改太多，這次改的不算太嚴(yán)格，要是嚴(yán)格一點，我肯定要扣上好幾分。
對于這次的成績，我已經(jīng)略微感受到了初中生活的壓力，下次的期末考試，也一定要考出令自己滿意的成績來。
對此，我想出來了許多能幫助我的辦法：
1、對于課文上的重要知識一定要熟記
2、語文課后的古詩詞、文言文，一定要熟背。
3、平時多閱讀課外書，最好再閱讀一些英文書，遇到不懂的單詞就查字典。
4、養(yǎng)成一寫完試卷就不停的檢查有無錯漏，然后再檢查姓名、班級、考號。
5、每天堅持多練字。
這次考試算得上是初中第一次大考，我卻考的不盡人意，以后要擴展課外的知識了。
期中考試個人總結(jié)6
一、對試卷的分析
本次考試題目的難度比例大概為難題：中等題：容易題=2：4：4，大部分都是中等偏容易的題目。同時這些題目非常注重基礎(chǔ)，考查的都是教材中的重點、主干知識，能為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)起方向性的指導(dǎo)作用。各章之間的分值分配也很恰當(dāng)，選擇題和非選擇題的分值搭配也非常好。另外，這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的學(xué)生的情況，又兼顧到生源排列在后面的學(xué)校的學(xué)生情況，非常適合學(xué)生發(fā)揮考試狀態(tài)。本次考試的題目還能緊扣考綱，難度和區(qū)分度都與高二的學(xué)業(yè)水平接近。綜上所述，本次考試試題質(zhì)量較高，是相當(dāng)成功的一份能考出學(xué)生真正水平的好試卷。
二、學(xué)生考試出現(xiàn)的問題
在評卷過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下幾方面的問題：
1.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。特別對于學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，得分比較低，普遍在70分之間，而基礎(chǔ)好的學(xué)生能考到100分，兩極分化嚴(yán)重。而造成這種嚴(yán)重分化的主要原因在于學(xué)生平時學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為存在巨大的差別。
2.學(xué)生的雙基比較差。第一反映出來的是學(xué)生對于課本中的基礎(chǔ)知識沒有牢固的掌握。例如學(xué)生對課本中的重點、主干知識“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的新陳代謝、細(xì)胞的生命歷程”等沒有真正掌握，導(dǎo)致學(xué)生在考試中失分。同時，學(xué)生對課本的名詞術(shù)語掌握比較差，例如考試中有關(guān)“光合作用、細(xì)胞呼吸”的名詞術(shù)語掌握不了，把“有氧呼吸”寫成“細(xì)胞呼吸”，把光合作用寫成“光反應(yīng)、暗反應(yīng)”，把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能，就是實驗技能，由于本學(xué)期課時緊，所有實驗都沒做，導(dǎo)致學(xué)生的實驗技能非常差，很多同學(xué)在實驗題上嚴(yán)重失分。
3.應(yīng)試技能比較差。最明顯的錯誤就是學(xué)生出現(xiàn)空白卷的情況，有相當(dāng)一部分同學(xué)的二卷是空白的，這個除了基礎(chǔ)差不會做外，很大一部分的原因是這些學(xué)生根本沒有“盡量把不會答的題目想方設(shè)法答好，把題目空格答滿”這種意識，因為，二卷中有選擇填空，同學(xué)們就讓它空白。而一卷中有些同學(xué)也沒有把選擇題答滿，這就更明顯的.反映出學(xué)生的應(yīng)試技能差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
4.學(xué)生對學(xué)習(xí)生物這門科目的思想不夠重視。很多同學(xué)還是延續(xù)了初中的學(xué)習(xí)思維，覺得生物科不重要，可有可無，上課就不專心，課后沒復(fù)習(xí)，沒做題，而課本的遲來（我校學(xué)期初沒訂生物課本）導(dǎo)致學(xué)生更輕視生物，這是本次考試我校成績差的主因。
5.學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的具體方法還沒掌握，沒入門。從一個學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映出很多同學(xué)對生物的學(xué)習(xí)方法根本沒掌握，還是門外漢。例如對生物的知識，那些是要記憶，那些是要理解，題目應(yīng)該怎樣做，怎樣復(fù)習(xí)，所學(xué)知識掌握沒有，會不會在學(xué)習(xí)中提出問題，學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)都沒去考慮，講白一點，有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為零。
三、本次考試成績差原因分析
這次考試我校之所以考得那么差其中最主要原因是學(xué)期初沒訂教材，導(dǎo)致開學(xué)一個多月時間內(nèi)都沒教材上課，起步慢了，同時對學(xué)生思想上造成了影響，覺得生物還是像初中一樣可有可無，有書也可以上，沒書也可以上，而且一個多月沒書上課打擊學(xué)生的好奇心、自信心和積極性。很多同學(xué)反映，前面一個月都不知學(xué)到什么，開了個壞頭，從而產(chǎn)生畏難心理而厭學(xué)。由于前面一個月課上得很少，導(dǎo)致后面的課時非常緊，考試前一天我們才把必修一最后一章內(nèi)容“劃”完。一些班級生物課放在第八節(jié)上，而這學(xué)期的活動又特別多，并且活動時間都是在第八節(jié)，導(dǎo)致這些班級的課時更緊�？v觀整個學(xué)期我們沒有時間復(fù)習(xí)，沒有時間講習(xí)題，沒有時間測驗，沒有時間做實驗，沒有時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)處于真正的“五無”狀態(tài)。同時作為老師也有考慮不周詳?shù)膯栴}，沒有重視沒教材上課對學(xué)生產(chǎn)生的影響，沒有非常好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等，最后造成考試的全面“滑鐵盧”。
四、今后教學(xué)設(shè)想、策略1.加強學(xué)生的思想教育
1.在新的學(xué)期中要繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生不要輕視生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們不希望學(xué)生像花學(xué)語、數(shù)、英那樣多的時間來學(xué)習(xí)生物，但最起碼要求學(xué)生要做到上課要聽，課后要復(fù)習(xí)，要做練習(xí)。
2.加強學(xué)法指導(dǎo)
在平時的課堂教學(xué)中除了教授課本的知識外，更應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生物，引領(lǐng)他們?nèi)腴T，指導(dǎo)他們上路。這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的良好途徑。
3.加強雙基教學(xué)
對于成績層次相對低的學(xué)生，教材中的基礎(chǔ)知識，基本技能就是再重復(fù)一百遍，練習(xí)一百遍都不嫌多。在新學(xué)期的課堂教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能要重點抓。對重點、主干知識要重點把握，力求“堂堂清，月月清”不留知識的盲點，死角。
4.精講精練
對新學(xué)的知識必須要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)量來鞏固，在新學(xué)期我們除了要求學(xué)生要完成課后的習(xí)題外，還打算適當(dāng)增加練習(xí)量，重點對象就是要完成《學(xué)習(xí)與評價》中相應(yīng)的練習(xí)。爭取做到每課一練，每章一測，做好學(xué)生的課后反饋與知識鞏固。
期中考試個人總結(jié)7
拿破侖說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個好學(xué)生。是啊，哪個學(xué)生不想考好呢?但是，要想考好是需要一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的`學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性，如果其中一個環(huán)節(jié)出了問題，就會導(dǎo)致下一個環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。
其次，學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點，主動的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時間和零碎時間，一般來說，零碎時間可用于記憶，還有一點就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時間的絕對值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因而要充實每一天，事實上，一天的充實換來的是踏實，休息質(zhì)量會提高，玩的時候也痛快。另外建議大家，有針對的做一些專項訓(xùn)練，對于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時的查漏補缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識點，直接會影響到新課的聽講，不解決這個問題就會出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點，我建議大家準(zhǔn)備一個糾錯本，將典型錯誤改正剖析，并時�？纯�，做到溫故而知新。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗百靈的，有時候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，振奮精神，爭取考出理想的成績。
期中考試個人總結(jié)8
班級整體狀況正常，期中考試成績發(fā)揮正常，與其他兩個優(yōu)班的差距在縮小，說明我們在原地踏步，別的班級在進(jìn)步。具體到本次考試情況，可以分為四類：
一是達(dá)優(yōu)學(xué)生：共17人，何蓉瑛考全年級第一，有點意外也屬正常；周睿進(jìn)步很大，有些意外；黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分?jǐn)?shù)可以更高一些，偏低；梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍(lán)、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平；
二是不達(dá)優(yōu)學(xué)生：共13人，其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應(yīng)該達(dá)優(yōu)，有些意外，特別是趙一凡分?jǐn)?shù)偏低；而何俊彥、謝碩、關(guān)康賜進(jìn)步很大；溫建俊很努力，其實可以達(dá)優(yōu)。
三是需要努力的學(xué)生：區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學(xué)習(xí)方法和投入時間問題；
四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生：比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎，要解決心理問題。
班級語文學(xué)習(xí)存在問題：
1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣還沒有完全形成，有為老師學(xué)語文的應(yīng)付思想。
2、在時間的投入上，部分同學(xué)不夠，有時連老師布置的作業(yè)也不完成，有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。
3、在上課的環(huán)節(jié)上，部分同學(xué)聽課走神，不會記筆記，或者干脆不記筆記，到高三復(fù)習(xí)時，書上一片空白。
4、沒有高考意識，不知道語文學(xué)習(xí)的功夫要下在平時，關(guān)鍵在于平時每一天的積累，不會主動做一些積累的工作，比如遇到不認(rèn)識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時多讀一些課外書，不會做讀書筆記和摘抄。
5、目前做得最好的一項工作語文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了，非�？上�。
6、沒有很強的'時間意識，還認(rèn)為到高三最后沖一下，突擊一下，就可以把語文學(xué)好，那是決不可能的。
措施：
1、解決思想認(rèn)識問題，要求學(xué)生把功夫下在平時，重視語文的學(xué)習(xí)，多投入時間，不要等到高三再突擊。
2、依然要做好學(xué)生平時的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，要認(rèn)真落實老師每天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能應(yīng)付，加強檢查的力度。
3、提高課堂講課的效率，盡可能讓學(xué)生把課聽好，特別要學(xué)生學(xué)會記筆記。
4、語文值日生的工作要繼續(xù)堅持，要加大作文寫作和閱讀的分量。
5、每天進(jìn)行10分鐘的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強雙基的訓(xùn)練，把基礎(chǔ)夯扎實�！陡叨Z文期中考試總結(jié)》
期中考試個人總結(jié)9
11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考，尤其是以前沒有遇到過的題型，力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科知識和能力等方面走進(jìn)高三，為高考做好準(zhǔn)備。
期中考試時一輪復(fù)習(xí)還在進(jìn)行中，二輪復(fù)習(xí)還沒有到來，同學(xué)們可以利用好這場考試，找出自己的“盲點”，以便及時補救，為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。
正視知識薄弱點
通過期中考試，考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來，如基礎(chǔ)知識掌握不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題，考生一定要采取針對性的訓(xùn)練，查漏補缺�？忌鷳�(yīng)正視自己知識薄弱點，不要放棄，加強訓(xùn)練，因為薄弱的地方往往是成績最容易提升的地方。通常，期中考試不僅可以測試學(xué)業(yè)水平，通過感受按部就班的考試大氛圍，還能讓同學(xué)們在臨場心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個多小時的考試中，怎樣合理地安排時間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的`取舍?這些問題都應(yīng)當(dāng)總結(jié)成經(jīng)驗，作為下一輪考試的參考，并不斷調(diào)適。
糾正錯誤習(xí)慣
很多學(xué)生可能會忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當(dāng)一部分考生不重視卷面書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可�？烧沁@看似平常的壞習(xí)慣，造成了一部分平時成績不錯的人在最終參加高考時無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后，同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習(xí)慣。高考時考生要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進(jìn)行作答，如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分?jǐn)?shù)。雖然高考不是書法比賽，但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用，取得滿意的成績。
培養(yǎng)良好心態(tài)
期中考試之后，整個高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個多月的時間，這個時候一些同學(xué)可能會有倦怠情緒的出現(xiàn)，不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會有一些情緒上的波動，這個時候考生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)�？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)生應(yīng)擺正自己的位置，明確自己的主攻方向，防止盲目樂觀，也要自我鼓勵防止悲觀情緒。同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù)，這時一定要對試卷和自己的成績進(jìn)行及時認(rèn)真地分析。期中考試是一個階段性的總結(jié)，同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分?jǐn)?shù)參照框架，要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累，高考才能步步為營。
期中考試個人總結(jié)10
考題過去，交給我的除開有各班的考試成績，更主要的是對此次考題的匯總與思考，此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降，我所教課程也大幅下降，有主觀原因，更主要的是主觀因素。
1.考試成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83，從考試成績上看，30班和31班較弱，從平常課堂教學(xué)看來，這兩個班集體授課解答問題體現(xiàn)也較弱一些，沒有造成我充足高度重視。
2.存在的問題：
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專業(yè)知識學(xué)員學(xué)習(xí)情況不太好，本月有好幾回課堂提出問題同學(xué)的回應(yīng)不精確，記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過程貫徹落實不及時。原先認(rèn)為授課講到了，學(xué)員就應(yīng)當(dāng)把握，從實際看來并不是這樣，僅有讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)反復(fù)，才可以記憶力堅固。
(3)對兩極分化生具體指導(dǎo)少。因為各種原因與兩極分化生的溝通交流較少，造成兩極分化生或是兩極分化。
3.具體辦法
(1)用心備課教案。用心提前準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀文章教材內(nèi)容，備教材，備學(xué)員，備教學(xué)方法，讓一節(jié)課都爭取變成精品課堂。
(2)提升教學(xué)過程。對于學(xué)生上課中的問題，根據(jù)授課、梳理、訓(xùn)練、評析、思考等階段，推動學(xué)員對常識的把握。
(3)加強兩極分化生交談。運用好自習(xí)時間和課下時間找同學(xué)交談。
高二29班期中考試總結(jié)
此次期中考試29班考試成績下降較快，從原先的班級第一名降低到現(xiàn)在的班級第九名，為了更好地推動班集體的發(fā)展，下邊對此次考試分析如下所示：
盡管剛剛接任才四天，但我原先就教這一班集體，因而此次考試成績的降低也基本上在出乎意料之外，僅僅想不到降低這么多，根據(jù)我之前的.觀查和這段時間的掌握狀況，我認(rèn)為班集體存有下列幾層面問題：
(1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后，我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過非常好，前40名考試成績是班級第一，學(xué)員就開心的無法控制自己，但事實上與別的班集體差別不大。
(2)授課注意力不集中的學(xué)員較多，包含有的考試成績非常好的同學(xué)們。
(3)自修組織紀(jì)律性較弱。好幾回上晚自習(xí)時老師在教室情況下學(xué)員好安靜，可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
(4)讀書習(xí)慣尚需加強。上課的時候有的同學(xué)們手懶，手記不計或還記得非常少，背誦情況下僅僅簡易背誦，不動手能力造成考題情況下好高騖遠(yuǎn)。
剛接班集體，許多狀況還不掌握，我提前準(zhǔn)備在下列幾層面加強管理：
(1)加強班風(fēng)建設(shè)。對于有的學(xué)員體現(xiàn)的班級文化有點兒散的問題，我提前準(zhǔn)備根據(jù)班會主題和團體活動開展文化教育，用班規(guī)組織紀(jì)律性開展管束，進(jìn)一步提高團隊的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開學(xué)至今，班集體基本做得并不太好，做操、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生工作中都亟待加強，在日后的幾日緊抓，僅有把班集體基本搞好，才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(3)加強學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況，提前準(zhǔn)備籌劃班會主題，詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試總結(jié)：期中考試思索
期中考試結(jié)果公布，考試成績應(yīng)該是不比較滿意。一樣是《期中測試A卷》，和107班對比，“出色”的，差別甚大，我們班僅有十幾個人，獲“良”的，倒有40好多個，獲“一般”的，有7個，不過關(guān)的一個。那樣的考試成績，如何迫不得已思索?剖析其緣故，有如下所示幾個方面：
一、學(xué)員進(jìn)到六年級，較快活躍性，性情心浮氣躁，班里常常亂七八糟的。各節(jié)授課，班里十多分鐘才可以湊合平靜下來，許多情況下，教師氣憤。許多學(xué)員，眼里忽視教師的存有，教學(xué)管理深感疑惑。應(yīng)對那樣的現(xiàn)況，做教師的憂慮，文化教育怎樣能開展下來?如今的六年級學(xué)生，獨生子，性格強，不虛心接受。假如犯錯誤，教師指責(zé)他，教師沒生氣，學(xué)員生氣了，更算不上嚴(yán)格，干了25年教導(dǎo)主任的我，第一次感受到了文化教育的無可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進(jìn)到六年級，專業(yè)知識層級提升了，難度系數(shù)擴大了。假如學(xué)員還僅僅達(dá)到于中低段時的學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)然也就融入不到如今的“應(yīng)考”。高學(xué)段的語文課，更看重累積、思索、細(xì)膩、潛心，對詞句、語句、課文的了解，不會再滯留在淺薄的了解上，務(wù)必開展多方面的思索。字、詞，有一詞多義，多音字組詞，形近字的差別，詞句有近、反義，了解詞語意思，一個詞句的不一樣含意分別造句等，課文的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，規(guī)定抓重點句子進(jìn)行感受，要有自身對語句的了解，聯(lián)絡(luò)前后文了解，有的語句可以從各個方面進(jìn)行了解，學(xué)員的思索非常簡單，但通�？碱}中的“短文閱讀”，解題規(guī)定詳細(xì)，才可以不罰分，對了一點給相對應(yīng)的分�！盎局R”這一版塊，語文書上面有的，學(xué)員日常的不斷培訓(xùn)推進(jìn)應(yīng)用，通�？梢圆粊G分，課余的，學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書比較多，但有好的累積的習(xí)慣性的很少�！伴喿x文章”這一版塊，考察學(xué)員對常識的應(yīng)用工作能力。“寫作”這一版塊，作文評語篇幅可以做到規(guī)定，內(nèi)容規(guī)定達(dá)不上，描述沒有關(guān)鍵，從頭至尾一氣呵成。例如：期中考試作文，以“打動”為話題討論，寫一篇作文。學(xué)員寫了500百字，但原文中沒兩處地區(qū)能讓閱讀者深深感動，有的很有可能便是用一句話提及“這件事情真讓我感動”，如何打動?為何打動?沒寫出去。
三、1人單桌考題，學(xué)員獲得的是真正考試成績。雖然較為起來有差別，但只需大家同學(xué)們能仔細(xì)剖析自身的緣故，能為自己一個總體目標(biāo)，向著總體目標(biāo)不斷勤奮，期末考時，應(yīng)當(dāng)會出現(xiàn)更滿意的考試成績。一起努力!
期中考試個人總結(jié)11
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的`高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2、正確看待成績
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
3、如何對待做錯的題
對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
4、錯題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
期中考試個人總結(jié)12
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我。
我們也要正確面對考試成績�！安灰圆灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，
我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的'努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要用心、思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少用心、思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達(dá)終點。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)
成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個“早”字，每天提醒自己，這種時時警戒自己的精神對每一個積極上進(jìn)的同學(xué)都會有所啟發(fā)。也希望每個學(xué)生都能在自己的課桌上給自己一個警戒自己學(xué)習(xí)的“鞭子”，在自己不用心時，在自己思想懈怠時，在自己缺少信心和決心時，時不時的給自己淡漠的心靈抽上一鞭，讓自己猛醒，能找得到要走的路。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。同學(xué)們，如果說你們現(xiàn)在擁有的青春是美好的，但那畢竟是短暫的，如果要讓自己擁有更持久的美好人生，就必須不斷地去確立自己的人生目標(biāo)，去追求、去創(chuàng)造、去實現(xiàn)。只有在不斷地去實現(xiàn)自己確立的目標(biāo)的時候，我們才會感到活得充實、活得陽光；才會感到生活是無比的美好！相信自己是最棒的人活著可以沒有金錢，沒有地位，沒有美貌，甚至可以一直都沒有機遇，但一定要有自己，有自己的個性，有自己的尊嚴(yán)，有自己的目標(biāo)，有自己的努力，放飛自己年輕的夢想吧，永不言�。。�！
期中考試個人總結(jié)13
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中，下面為大家介紹期中考試考后個人總結(jié)，具體內(nèi)容請查看全文。
期中考試結(jié)束了，卷子陸續(xù)發(fā)了下來，并沒有我預(yù)期的那么好，一個個紅色的分?jǐn)?shù)十分扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。有的是沒讀清題意，提筆就寫，大意失分;有的是讀題后沒分析，想當(dāng)然地寫出答案，大概意思雖然對，但一些言語答非所問，就是我背得再熟，跑題了照樣扣分，哎!可憐的思品卷子，要不是這個小錯誤，我的得分就是三位數(shù)了;有的`是概念掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分：有的因為字不會寫而扣分，這應(yīng)該算是語文上的錯誤，看來以后還要把好字詞關(guān)呀。
還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結(jié)概括，談理解的題我最不能寫的全面，結(jié)果許多的半對出現(xiàn)在我的卷子上;至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結(jié)，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓(xùn)練，不論是看課外書還是學(xué)課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，相信堅持下去我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大知識面，對我的作文也有好處。
期中考試個人總結(jié)14
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方，期中考試總結(jié)作文800。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的.期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)，工作總結(jié)《期中考試總結(jié)作文800》。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
期中考試個人總結(jié)15
(一)整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題
1。名次、成績是上升還是下滑?
2。如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3。如果下滑，問題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的'題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。
1。這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2。有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?
3。具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強。
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