教師個人總結(jié)【經(jīng)典13篇】
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的教師個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人總結(jié) 篇1
作為一名教師，責(zé)任感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。
一、從思想方面總結(jié)
作為一名教師，責(zé)任感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人能力也很重要。但是沒有高度的責(zé)任感和使命感是做不好工作的。這是我多年的實踐經(jīng)驗，也是我的工作座右銘。為此，在過去的一年里，我嚴(yán)格遵守自己的法律，總是用教師的職業(yè)道德來約束和督促自己，牢記自己是教師，以身作則。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教書育人。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上下班，不遲到，不早退，有事請假。積極，主動，努力。從不斤斤計較，事業(yè)心強，責(zé)任心高。能夠完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)工作。努力成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
二、學(xué)科教學(xué)工作計劃。
在學(xué)科教學(xué)方面，除了做學(xué)習(xí)教材、備課、批改學(xué)生習(xí)題和作業(yè)等常規(guī)工作外，本學(xué)年還做了以下工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在過去的三年里，我特別注重調(diào)動學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常進行小組競賽，給小組加分，運用表揚和鼓勵等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展四人小組互助活動，從點到面提高班級成績合格率，有利有弊。在課堂教學(xué)中，我通常四人一組進行自學(xué)或課堂討論活動，每組一般有一兩個優(yōu)生。這樣一來，在優(yōu)生的幫助下，小組中的初中學(xué)生一般可以認真自覺地參與閱讀或討論活動，這樣這些初中學(xué)生也可以提高對這些學(xué)習(xí)活動的參與度。
3、狠抓課堂套路的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每節(jié)課開始前，我更注重對學(xué)生課堂套路的訓(xùn)練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準(zhǔn)備，我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先實施課堂常規(guī)。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)促進課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
通過以上努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事和同行的熱心幫助下，我擔(dān)任了幾年的年級英語老師，每學(xué)期期末考試都取得了滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
在今后的.教育教學(xué)工作計劃中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，對不同層次的學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
第三學(xué)年的結(jié)束意味著其他三個學(xué)年的開始。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐、反思、創(chuàng)新。我會帶著一顆感恩和奉獻的心，和學(xué)生一起快樂地生活和成長。
教師個人總結(jié) 篇2
本學(xué)年即將過去�；仡欉@一學(xué)年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每一天的工作，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事。從中我還尋找自己在教書育人以及其他工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，簡述如下：
一、我在工作中存在的問題：
第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)方法陳舊落后。對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。
第二、工作效率不高。
第三、在教學(xué)中不會使用多媒體設(shè)備。
第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠
第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放，沒有較好的方式方法。
第七、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。講的過多，學(xué)生思考交流過少。
第八、外出聽課學(xué)習(xí)的.機會太少，即便有學(xué)習(xí)也缺少針對性和實用性。
二、存在問題的成因：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了提高教學(xué)成績，對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。
2、備課、批改作業(yè)以及對教材的深入研究不夠。
3、對后進生的跟蹤管理、輔導(dǎo)做得不到位。
4、認真研讀了有關(guān)教育科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位。
三、整改措施：
第一，加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，加強理論與實踐相結(jié)合，抓住學(xué)習(xí)重點。爭取學(xué)習(xí)有成效，做事有突破。通過學(xué)習(xí)，不斷提高個人政治素養(yǎng)，增強分析問題、解決問題、辨別是非的能力，更新觀念，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀。
第二，在平時的工作中與其他老師多交流，多關(guān)愛學(xué)生。熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。用自己的溫情感動人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動人,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
第三，加強創(chuàng)新意識，提高開拓進取的精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，充分發(fā)揮主觀能動性，自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。在充實自己頭腦的同時也要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提高自己的實際工作能力，提高工作的效率，發(fā)揮黨員先鋒模范與帶頭作用。黨性作為每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、
自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵，提倡不斷地自我批評與自我創(chuàng)新。
總結(jié)這次自我剖析的過程，本人對自己存在的問題有了更全面的了解，相信通過不斷的學(xué)習(xí)與體驗，加上自己找、同事提、上級點、互相幫的過程，自己不僅在思想上進行認真的反思，在行動上有更大的突破。時刻提醒自己，不要強調(diào)客觀，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從現(xiàn)在做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，把誠摯的心獻給學(xué)生，把執(zhí)著的心獻給事業(yè)，把堅定的心獻給黨，努力使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
在今后工作中，我將發(fā)揚成績，糾正不足。不管是課堂教學(xué)，還是其他工作，我都會以培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓自己的教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
教師個人總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼孩子們在托班又渡過了一個愉快又充實的學(xué)期。仔細回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合。
前階段工作的不足：
1、課堂教學(xué)活動常規(guī)松散。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學(xué)活動中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習(xí)慣。
2、勞動意識、自我服務(wù)能力較弱，存在一定的依賴性。
3、班內(nèi)一些小朋友常有打人等攻擊性進為。
一、保育工作方面：
我們班共有27名幼兒，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告訴他，老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，而老師則做到適時幫助。堅持對幼兒進行全面、細致的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異�，F(xiàn)象及時反饋給家長。通過這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣。
我班能嚴(yán)格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，因孩子們對新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生，午睡情況也不好，我們幾位老師培養(yǎng)幼兒睡前聽故事的習(xí)慣，有時還哼著催眠曲拍著每個孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣。
在一日活動中，我們時刻關(guān)注著孩子的安全，在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。同時重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用有效時間，提醒幼兒不做危險游戲，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。
我們不僅僅注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面：
這學(xué)期，我們開展了不同內(nèi)容的主題活動，采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以孩子為主體,讓孩子能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動起孩子的主動性、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動。
2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，提供適合他們
閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，孩子自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。
3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。如種種子，觀察種子是怎樣發(fā)育的。
4、社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭等操作。
三、家園合作：
做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在家園聯(lián)系欄公布每周的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做了相應(yīng)的改版也得到了家長的認可，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，并給家長提出好的指導(dǎo)建議，與家長形成有效的互動，形成一種教育合力，使家長對我們的工作非常滿意。
四、工作中的反思
回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：
1、在對幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。
在下階段的工作中我們將一如既往開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。
教師個人總結(jié) 篇4
作為20xx年河南省首屆特崗教師，我很榮幸地成了孝敬鎮(zhèn)中心學(xué)校這個大家庭的一員。時間過得真快，剛來時的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了。在這三年里，我深深地感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，同時我也在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長了起來。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人將從德、能、勤、績等方面做工作小結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨
的各項教育方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，工作上，兢兢業(yè)業(yè)，踏實進取，認真負責(zé)地完成各項任務(wù)，自覺遵守職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教，共同鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同進步。閑暇之余，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下時代對教師的要求。三年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面，，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。為了有效地提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：
1、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生、備重難點、備教學(xué)方法，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活;輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學(xué)生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。
2、注重教法改革，不斷探求英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣英語教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語教學(xué)“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。英語教學(xué)活動化，活動交際化，豐富了英語知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力，拓寬了學(xué)生視野。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。個人認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學(xué)生科學(xué)文化知識的同時，也注重習(xí)慣和方法教學(xué)，并且引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、有意識地進行自我歸納與總結(jié)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學(xué)習(xí)。
4、積極向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。剛參加工作，為了上好每一節(jié)課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的.同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學(xué)的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經(jīng)常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。從他人身上學(xué)得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。
5、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白學(xué)生都有優(yōu)缺點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生。他們往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
�、�、用發(fā)展的觀點看學(xué)生，使他們相信，他們的今天一定比昨天好，即使不然，也應(yīng)使他們相信明天會比今天好。
�、凇⒁騽堇麑�(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚其優(yōu)點，克服其缺點。其次以平常心對待：后進生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，我們應(yīng)該使他們享有同其它學(xué)生同等的平等和民主，我們也應(yīng)該在他們進步時給與肯定。
③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解學(xué)生，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
三、工作考勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我所教的班級的成績也有了顯著
提高，我所教的英語成了學(xué)生喜歡的課程，我也成了受學(xué)生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致認可。
當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學(xué)習(xí)、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)添磚加瓦!
教師個人總結(jié) 篇5
自我工作以來，我懷著“一定要當(dāng)個好教師”的愿望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優(yōu)秀的人民教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神圣的教育事業(yè)之中�！敖虝�，愛生如子，以教為樂�！笔俏夜ぷ鞯淖毅�。在工作中我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)，大力推進素質(zhì)教育，曾多次被評為鎮(zhèn)、校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，還幾次被鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號，多次教學(xué)論文獲市級一、二、三等獎，是天臺小學(xué)的`骨干教師和教學(xué)能手。為了今后的教學(xué)工作搞得更好，我現(xiàn)將近幾年的教育教學(xué)工作情況小結(jié)如下：
從20_年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整九
年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。九年來，我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。20_年度、20_年度、20_年度連續(xù)三年獲得年度考核優(yōu)秀等次。受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔(dān)。在工作中我勤勤懇懇、認真、
負責(zé)，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則，實行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級的主人，逐步學(xué)會管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，今年還被評為縣級優(yōu)秀班集體。
在教學(xué)工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設(shè)計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。“癡心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心
血與汗水，我始終以一個先進教師和優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，功夫不負有心人，我的工作成績還是令人滿意的，20_年撰寫的教學(xué)論文《如何才能
設(shè)計高效的課堂練習(xí)》榮獲市級一等獎，20_年撰寫的教學(xué)論文《如何才能設(shè)計高效的課堂練習(xí)》榮獲市級一等獎，總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！笔俏易非蟮木辰�。在今后的教育教學(xué)工作中，立足實際，更加認真學(xué)習(xí)研究，扎實工作，不斷創(chuàng)新，與時俱進地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，無私奉獻。
教師個人總結(jié) 篇6
“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、 擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水�！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。十幾年如一日，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的首肯。連續(xù)三年被評為優(yōu)秀行員。在20xx年我撰寫的論文《小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)》在德育報社發(fā)行。在20xx年度本人制作的課件《燕子》在省里獲得了獎，得到地方領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。在20xx年度我的班級被評為滕州市優(yōu)秀班集體�？傊�，在日常的教育教學(xué)工作中，對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
三、 努力工作，樹立無私奉獻的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重擔(dān)，樹立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點：
1、教師要愛崗敬業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童�！弊鳛橐幻逃ぷ髡�，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的`重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！痹诮逃�，只有尊重學(xué)生，才
能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。
3、教師要愛護學(xué)生
教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！碧障壬鷱膫�(cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去。”的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴??”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童�！庇辛死斫�，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課�！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。
作為新時期的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
教師個人總結(jié) 篇7
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F(xiàn)在又到學(xué)期末，現(xiàn)對一學(xué)期來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、專業(yè)水平方面：
縱觀過去的一年，我只是和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我在教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
三、教育教學(xué)方面:
我一直班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的'情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)�！�，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
教師個人總結(jié) 篇8
每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人一輩子走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來感受很多，也積存了一些經(jīng)驗，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)上：
堅持課改，認真教學(xué)教學(xué)中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入超多的時刻在備課中，積極備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細節(jié)，力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時，我十分注意學(xué)生實際狀況，把握教學(xué)資料重難點。另外我認為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積存經(jīng)驗，因此對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的要緊對象是物理組其他老教師，同時也聽有些聽課對我收獲非常大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的.同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅持認真及時、全批全改，透過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮潛力和自學(xué)潛力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計一些透過小組合作能夠完成的咨詢題，給學(xué)生展示自己的機會，讓他們學(xué)有所得，爭取每個人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差不較大，我努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。
二、班級治理上：
總結(jié)理論，以待實踐盡管自己不是班主任，然而關(guān)于班級治理我毫不放松，校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項目對我的班級治理工作幫忙非常大。我的師父是物理組備課組長，他不但教學(xué)好而且班級治理更是一流，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動，在錯誤中成長。有師父的幫忙，半年中我學(xué)會了如何開好班會，學(xué)會了利用班會構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會了和學(xué)生進行心與心的交流，學(xué)會了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一齊成長，積存班級治理經(jīng)驗，期盼自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。
三、思想上：
愛黨愛國，積極進取作為一名青年教師，我積極參加校園組織的活動，自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，遵守校園的一切規(guī)章制度，樂于理解校園布置的各項工作。在到校園報道的第二個月我就上交了入黨申請書，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
四、個人進展上：
加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平此刻的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，對一名青年教師來講，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍。我預(yù)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷的進展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每一天堅持做兩套高考題，不明白就咨詢，虛心向老教師請教學(xué)習(xí)，力爭從他們那兒盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
青年教師是充滿期望、擁有活力的隊伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，在我的成長過程中，作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習(xí)慣艱辛的生活的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，然而我想，我會在困難面前做好我自己的！
教師個人總結(jié) 篇9
時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期行將結(jié)束了，回想過去這一個學(xué)期的物理教學(xué)工作，有收獲的歡樂，也有挫折時的彷徨與無奈，為了今后更好地展開自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做一扼要總結(jié)。
今年，我任教八年級的物理。這兩個班的學(xué)生的特點就是兩極分化嚴(yán)重，每個班僅有幾名成績稍好的學(xué)生，其余成績都較差。比較嚴(yán)重的是二班。這個班不僅落后生較多，有一部分學(xué)生對物理沒有星期，幾乎處于舍棄的地步。這使我不得不改進教學(xué)方法，在教學(xué)中努力做到以下幾點：
第一、確立學(xué)生的.主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、摸索，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。在教學(xué)中做好導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自己讀書，自己視察、分析、摸索，從而明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。教師在課堂上及時的補充、指導(dǎo)。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好物理，第一要使學(xué)生認識到學(xué)物理的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)物理是多么重要，如果我們不懂物理會怎樣?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與命運和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來，才會對物理學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)物理的動力。
第三、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)愛好
物理作為一門新的課程，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好物理，就要讓學(xué)生愛好物理，讓他們對物理產(chǎn)生愛好。另外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);展開情勢多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動;從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。
第四、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、重視輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺研究教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛勞，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照管全部，課堂就可以夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感遭到一種積極的學(xué)習(xí)慣氛。
第五、努力建立和諧的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，期望得到尊重。師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而增進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必須建立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和酷愛的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
路其修遠兮，吾將上下而求索。為了更好地搞好物理教學(xué)工作，我將連續(xù)努力，總結(jié)體會教訓(xùn)，爭取獲得更好的成績。
教師個人總結(jié) 篇10
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼稚園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，三年使我在一年的見習(xí)生活里進步很大，幼兒教師個人總結(jié)自查報告。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的活動場所�？僧�(dāng)我真正踏入這博納縣科研工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
社會工作是基礎(chǔ)教育的社區(qū)服務(wù)有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)發(fā)展階段，也是人才成長的奠基發(fā)展階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的準(zhǔn)許，也是幼兒園全部的學(xué)校出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大兼顧豐富和滿足了幼兒心性的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，并使我愛上了這一行，顯而易見是他們的可愛，還摻雜迎面而來著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到爬山，整改報告《幼兒教師個人總結(jié)自查報告》。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉�，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起搬回了活動室，我想坐下。眼睛正在徹夜找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準(zhǔn)備黃瓜（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”
一件件與一件件孩子們出現(xiàn)的小事，竟讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的.幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上所一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子甚至沒有發(fā)揮出來，沒有基本完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些爸爸媽媽會想象小孩子不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊崩裂落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的指導(dǎo)語不即便明確；也可能是準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有察覺到很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊黨務(wù)工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點一點的過來克服，效果也一次比一次的好看，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候，確實提高了許多，在這里要感謝新思路我的理論指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到書本了許多書本就學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也感激要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
在以后的日子里，我會更加努力的研習(xí)，工作，向您們看齊！
教師個人總結(jié) 篇11
我很榮幸參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)，通過這一時期的培訓(xùn)，讓我感觸頗多。隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了！那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄，面對這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識了。
一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“教書育人”而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。感謝這次的“市級骨干教師”的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。首先，明確了新的教學(xué)經(jīng)驗
培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。先進的教育理念，不但提高了我的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，讓我在培訓(xùn)中成長起來。同時，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我平時思考的太少。平常我在單位，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了，這次“市級骨干教師”的培訓(xùn)使我認識了不足，明確了的方向，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實踐的潛力。
其次，在反思中進步、成長作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去�！耙粋�人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：
一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的'“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進行理論學(xué)習(xí)”是不行的。讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
總之，我應(yīng)該感謝這次的“市級骨干教師”培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我應(yīng)該做到的是站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
教師個人總結(jié) 篇12
本月根本按方案完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實習(xí)后，根據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別安排在棋桿、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復(fù)站。后入職的3名新同事仍在實習(xí)的過程中，預(yù)計五月份安排在呂田和良口康復(fù)站。棋桿康復(fù)站和民樂康復(fù)站本月已經(jīng)開展效勞，并完成效勞量，街口站日間托養(yǎng)效勞工作已落實，本月已經(jīng)完成新員工的培訓(xùn)包括康復(fù)資助的申請 及各類檔案的培訓(xùn)。詳細介紹如下：
一、康復(fù)資助的效勞量： 本月共完成康復(fù)資助效勞214人，自費效勞 35人 。本月總效勞有5139人次，實際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共承受日間照顧兒童5名。
二、質(zhì)量的監(jiān)控：
為了做好康復(fù)效勞的質(zhì)量的監(jiān)控，我們采取了檔案的抽查，效勞對象的隨訪等方式進展質(zhì)量的跟蹤效勞。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內(nèi)容的填寫已根本掌握，隨訪的康復(fù)站點有太平，木棉、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問效勞對象，效勞對象對資助工程的內(nèi)容答復(fù)正確率為50%，效勞對象對效勞效果非常滿意的占60%，滿意的占40%,對治療師的效勞態(tài)度滿意度為100%。
三、日間照顧效勞，
共接收5名兒童，經(jīng)過一個月的引導(dǎo)及訓(xùn)練，孩子們的進步較明顯，主要表現(xiàn)在進食及情緒的控制方面，有部分兒童由于表現(xiàn)較好，已被普通幼兒園錄取。
四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及掌握居家康復(fù)工作，安排李惠敏去棋桿幫助吳玉萍完成康復(fù)訓(xùn)練工作，幫助一起尋找新的效勞對象，進展評估、申請、入戶等一系列的指導(dǎo)工作。
五、街口站由于自費兒童較多，常常有缺勤的情況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，安排更多的效勞人數(shù)，以確保治療師每月的效勞量。
六、了解到治療師在做居家效勞時的工作狀態(tài)。治療師能較好的安排時間，保證效勞的量及訓(xùn)練時間。
七、工作中潛在的問題
1、新員工單獨負責(zé)一個站點的所有工作，從尋找效勞對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟
悉，會產(chǎn)生工作壓力。
2、由于在校的效勞對象較多，時間上的沖突導(dǎo)致效勞對象不能申請承受康復(fù)訓(xùn)練。
3、居家效勞過程中，有部分治療師沒按要求佩戴平安帽，未對效勞對象做工程，及內(nèi)容的介紹，自我介紹等。
4、居家自我訓(xùn)練未落實。
5、日間照顧效勞缺少教育元素，由于孩子們多動、情緒變化大，一個保育員照顧較困難。
6、在呂田及良口尋找效勞對象的過程中，由于間隔康復(fù)站的間隔較遠，效勞對象落實。
7、月總結(jié)會議中，部分治療師提出效勞對象對效勞次數(shù)缺乏12次有異議。
下一步的工作方案：
1、盡快完善良口、呂田的評估及康復(fù)資助申請，盡快落實康復(fù)效勞。
2、幫助日間照顧的老師制定流程表。安排治療師在空閑時間給予幫助。改善日間照顧的環(huán)境，接收更多的效勞對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合，提供更多更好的課堂內(nèi)容。
3、安排周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能承受康復(fù)訓(xùn)練的效勞對象。
4、多點關(guān)心新同事、關(guān)注新站點的工作，安排隨訪工作。
5、由于本月的天氣變化快，常有大暴雨的天氣，及時提醒治療師注意平安。適當(dāng)?shù)?調(diào)整工作時間，并上報!
6、做好家長的工作，為了增加治療效果，建議家長們增加效勞。為以后的門診工作做好準(zhǔn)備。 為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需求及部分因為讀書而不能承受訓(xùn)練的效勞對象，已咨詢過治療師的意見，大家有意愿在周六日安排工作：詳細的工作設(shè)想如下： 效勞對象：
一、只能在周六，周日安排的自費的效勞對象
二 、承受康復(fù)資助申請，但是周一至周五不能承受康復(fù)訓(xùn)練的 效勞對象
三、周一至周五承受康復(fù)訓(xùn)練，在周末需再增加訓(xùn)練的效勞對象 工作人員的分配：有意愿的老師，安排輪流值日 ，每人每次半天或者一天的工作時間 工資分配：自費：按標(biāo)準(zhǔn)45元/次收費，治療師工資按照1820元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除根底分。資助效勞對象申請居家康復(fù)，每月安排12次訓(xùn)練，每次1小時。工資分配同上。
教師個人總結(jié) 篇13
我擔(dān)當(dāng)二班級x班的語文老師，相比去年來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些閱歷，再加上老老師的教育，本學(xué)期我班同學(xué)進步不少。以下是本學(xué)期我的一點教學(xué)體會。
一、用眼睛觀看
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學(xué)問的必要首環(huán)。學(xué)校語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)同學(xué)觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高同學(xué)語言文字的理解、表達力氣，而且能夠提高同學(xué)想象力氣和藝術(shù)的審美、鑒賞力氣。
二、用嘴巴表達
語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住同學(xué)的嘴巴，無疑就是桎梏同學(xué)的思索。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的機會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓同學(xué)說說“為什么”、“怎么樣”……等等。同學(xué)的口頭表達力氣提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學(xué)問的鞏固，更有利于思維的激活和進展。
三、用頭腦思索
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思索的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓同學(xué)有“靜思”的機會，不要以“熱吵鬧鬧”作為衡量同學(xué)思維主動性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中時常讓同學(xué)“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使同學(xué)養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。
例如：《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么不用‘看’而用‘盯’呢？”。同學(xué)經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比較、推斷的思維過程，最終悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的寵愛之情”。
四、用雙手操作
動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。學(xué)校生天生好動，通過動手操作，可使同學(xué)的.手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學(xué)的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。
許多問題，通過同學(xué)動手操作，不僅簡潔理解、記憶結(jié)實，而且運用自如，如低班級的課文《烏鴉喝水》，讓同學(xué)自己操作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水漸漸攀高，使烏鴉喝著了水。當(dāng)然，讓同學(xué)動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學(xué)的思維停留在最低層次。
五、利用同學(xué)的時間，供應(yīng)相互溝通的機會。
1、組織同學(xué)爭辯。
讓同學(xué)左右前后四人組成一個爭辯組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表看法，爭辯時每個同學(xué)都主動發(fā)言，老師可隨時參預(yù)某一小組的爭辯。
2、鼓舞質(zhì)疑問難。
每節(jié)課都要讓同學(xué)提問，讓同學(xué)回答，老師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�！庇捎凇百|(zhì)疑”能培育同學(xué)不信師、不信書、不信的創(chuàng)新意識，使同學(xué)學(xué)會獨立思索、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開學(xué)問大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，同學(xué)養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。
3、交換批改作業(yè)。
家庭作業(yè)，平常練習(xí)等可組織同座同學(xué)對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔(dān)，而且使同學(xué)對不同解法作了相互溝通。
六、利用同學(xué)的空間，供應(yīng)表現(xiàn)的機會。
人都有自我表現(xiàn)的要求，學(xué)校生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多歡快了。因此，課堂上要讓同學(xué)暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，老師應(yīng)恰如其分的確定、表揚、矯正等。
因此，只有改革學(xué)校課堂教學(xué)，增加同學(xué)主體意識，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性、締造性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運用到進展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進展同學(xué)智力，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。
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