《花鐘》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)字。能正確寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等19個(gè)詞語(yǔ)。
2.能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，背誦自己喜愛(ài)的部分。
3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
4.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：弄清不同植物的開(kāi)花時(shí)間不同的原因。
教時(shí)劃分：兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1.生字卡片、課件等。
2.學(xué)生觀察自己所喜愛(ài)的植物開(kāi)花的時(shí)間和樣子。
第一課時(shí)
1.設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
2.自主朗讀，感悟文意。
3.學(xué)習(xí)生字新詞。
4.正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
5.作業(yè)。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
1.同學(xué)們，在我們的身邊到處都鮮花朵朵，它們裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。今天就讓我們?cè)僮哌M(jìn)花的世界，去領(lǐng)略一下它們的美麗與神奇好嗎?(媒體出示)
2.請(qǐng)你用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象好嗎?
二、深入研讀，文中尋美
1.趣味比較，研討句式。
(1)出示文段，進(jìn)行比較。
導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看，老師用下面的這一段話來(lái)寫(xiě)花，你覺(jué)得怎么樣?
A.出示文段：(凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了;五點(diǎn)左右，艷麗的`薔薇開(kāi)了;七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了;中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了;傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了;七點(diǎn)左右，月光花開(kāi)了;晚上八點(diǎn)夜來(lái)香開(kāi)了;九點(diǎn)左右，曇花開(kāi)了。)
B.自己讀一讀，你覺(jué)得怎樣?課文是不是跟老師這樣寫(xiě)的?同樣寫(xiě)“花開(kāi)了”，文中是怎樣寫(xiě)的?讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，填一填課后練習(xí)。請(qǐng)?zhí)羝渲幸痪�，反�?fù)朗讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?在小組內(nèi)交流一下。
C.引導(dǎo)學(xué)生與課文第一自然段進(jìn)行比較。(借助圖片理解詞句，積累好詞好句)
D.指導(dǎo)朗讀。(個(gè)人、小組、全體配樂(lè)朗讀)
(2)句式訓(xùn)練。
A.用課文的“夜來(lái)香”進(jìn)行說(shuō)話。
導(dǎo)入：同學(xué)們，能用上一些好詞語(yǔ)好句子來(lái)描寫(xiě)一下“夜來(lái)香”嗎
B.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，文中的“……”表示什么，你能模仿上面的文字說(shuō)說(shuō)其他的花兒開(kāi)放的時(shí)間和開(kāi)放的樣子嗎?
C.結(jié)合第一段內(nèi)容，“認(rèn)花鐘”。用“大致”進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，接著又用“也許、左右、大概、大約”等詞來(lái)說(shuō)，加深對(duì)“大致”的理解。
2.小組研讀，共同探究：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?
導(dǎo)入：同學(xué)們，從剛才“認(rèn)花鐘”過(guò)程中，我們知道了不同植物開(kāi)花的時(shí)間是不同的。為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同呢?
(1)四人小組讀課文第二自然段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。
(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花的開(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。
(在說(shuō)的過(guò)程中用上“因?yàn)椤浴?
(3)四人小組內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時(shí)候開(kāi)放，推測(cè)一下這是什么原因。
3.引發(fā)興趣，共建花鐘。
(1)朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這位植物學(xué)家的做法妙在何處。
(2)引發(fā)興趣：我知道同學(xué)們也搜集了各種花兒在二十四小時(shí)內(nèi)的不同開(kāi)花時(shí)間，現(xiàn)在四人小組合作，共同修建一座花鐘吧。
1.學(xué)生自由組合，動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
2.展示作品(在交流過(guò)程中最好用上第一段的好詞好句子來(lái)說(shuō))
三、心靈對(duì)話，交流體驗(yàn)與收獲。
四、拓展實(shí)踐。
1.背誦你喜歡的部分內(nèi)容。
2.觀察你喜歡的事物，寫(xiě)一篇觀察日記。
板書(shū)設(shè)計(jì)：13花鐘
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