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      《國徽》教學設(shè)計

      時間:2021-03-20 17:57:05 教學設(shè)計 我要投稿

      《國徽》精品教學設(shè)計

        教學目標:

      《國徽》精品教學設(shè)計

        1. 理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生愛護國徽、愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。

        2. 學會本課的生字、新詞。

        3. 有感情地朗讀全詩。

        教學重點難點:

        重點:

        1. 了解“我”在平時的生活中怎樣愛護國徽,又怎樣用自己的行動使國徽更美麗。

        2. 有感情地朗讀全詩。

        難點:

        聯(lián)系自己,說說在生活中如何做能使國徽更美麗。

        教具準備:

        1. 國徽的圖片

        2. 硬幣

        教學過程:

        一、課前準備:

        課前,教師引導學生充分預習課文,鼓勵他們查閱有關(guān)國徽的資料,了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的方式記錄下來。

        (課程標準指出“要充分利用現(xiàn)實生活中的`語文教育資源,優(yōu)化語文學習環(huán)境,努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學科間融合的語文教育體系。”教師本著大語文的教育觀點,把課內(nèi)、外閱讀融為一體,注意學生在知識廣度上的積累。)

        二、引發(fā)興趣,導入新課。

        1、板書課題:國徽

        2、出示國徽插圖。(認識國徽的樣子)

        3、讓學生拿出準備好的硬幣,指導學生觀察:硬幣背面印著什么?

        4、師:你還在什么地方能看到國徽?

        (課標強調(diào),要盡量發(fā)展學生的思維能力,擴展學生的思維空間,最大限度地發(fā)揮師生雙方的互動性。)

        三、自主識字,初讀感知。

        1、同桌互讀,互相幫助,把讀不準、不認識的字消滅掉。

        2、檢查生字認讀情況。

        a.齊認讀生字卡片。

        b.開火車讀,試著讀出后組詞或練習說話。

        c.利用學具,進行識字游戲。

        (由于學生已經(jīng)有一定的閱讀基礎(chǔ),因而給學生充分的時間進行自主性學習。)

        3、默讀課文后,講講自己讀懂了什么?

        學生可以從這些方面回答:

        a.拾到錢要交給老師。

        b.錢幣臟了要擦洗干凈。

        c.要幫助別人,小弟弟不小心摔倒了要主動把他扶起來。

        d.當我主動把小弟弟扶起來時,我看見警察叔叔甜甜的微笑,把他帽子上的國徽映照的更美麗。

        e.國徽和太陽在一起,照耀著我,也照耀著祖國遼闊的大地!

        (通過這一問題,教師可以預測和診斷出學生已經(jīng)了解了哪些知識。以便調(diào)整下一步的教學策略。)

        4、選擇自己喜歡的段落讀一讀。

        5、展示讀,共同評價。

        6、老師讀,學生提建議,做評價。

        (《語言課程標準》指出:閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。教師要敢于放手,讓學生有充分的時間去讀,在讀得連貫、順暢上下功夫,讓學生在誦讀實踐中增加積累,發(fā)展語感,加強體驗與領(lǐng)悟。)

        四、細讀課文,促進感知。

        1、自由讀課文。

        2、師:你還想知道什么?還有什么不明白的?把它們寫在問題卡上。

        學生可能有以下幾種問題

        a.國徽圖案里有什么?我們在哪里可以看見國徽?

        b.我們做什么可以使國徽更美麗?

        c.為什么國徽和太陽在一起,照耀著我,也照耀著祖國遼闊的大地?

        d.為什么當我把小弟弟扶起來,我看見警察叔叔會露出甜甜的微笑,把他帽子上的國徽映照的更美麗?

        e.為什么要把錢幣擦洗干凈?

        ……

        3、討論解決不明白之處。

        (俗話說不動筆墨不讀書,及時記下閱讀中的問題,認真思考,是一種值得培養(yǎng)的閱讀習慣,也便于教師了解學生還想知道哪些,及時梳理學生提出的問題,以學生為中心,師生共攜手確定教學目標,也為教師下一步要采取的教學策略提供了依據(jù)。)

        五、訓練口語能力。

        聯(lián)系自己,說說在生活中如何做能使國徽更美麗。

        六、提出希望,進行思想教育。

        七、拓展練習:

        (一)完成下列活動之一即可:

        1.個人:讀讀你喜歡的詩句。

        畫畫你喜歡的情節(jié)。

        2.同桌之間:背誦這首詩。

        3.四人活動:交流收集到的資料。

        4.自由組合:根據(jù)課文內(nèi)容再試著寫幾句詩,可添加在課文中的任何地方。

        (二)把這首詩背給爸爸、媽媽聽。

        (拓展練習活動有層次,針對不同程度、不同愛好的學生學習及提高并注意了家校聯(lián)系。)

        板書設(shè)計:

        國 徽

        擦污泥 喜愛

        扶弟弟 增光

        和祖國一同成長

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