《統(tǒng)計》教學設計范文
一、統(tǒng)計的意義：
隨著社會的迅速發(fā)展和科學技術的不斷進步，統(tǒng)計的知識越來越多地被應用于社會生活和實踐之中。統(tǒng)計主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象，它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的推斷和預測。
1、描述統(tǒng)計：包括整理數(shù)據(jù)、列表、統(tǒng)計圖。
2、數(shù)據(jù)的代表數(shù)：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。
3、可能性：包括可能事件的概率、幾何概率等。
二、教材編排力圖體現(xiàn)以下特點。
1、注重讓學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的'過程，逐步形成統(tǒng)計觀念。
根據(jù)《標準》的要求，統(tǒng)計課程的核心是培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。要使學生形成統(tǒng)計觀念，最有效的方法是讓他們真正深入到統(tǒng)計思想產(chǎn)生和發(fā)展的全過程。因此，教材注重設計貼近學生生活的統(tǒng)計活動，使他們經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，逐步形成統(tǒng)計觀念。
2、注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
3、在數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動中學習統(tǒng)計的知識和方法。
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