《看電視》優(yōu)質(zhì)教學設計

　　【教學目標】

　　1、認識奇、換等生字;會寫爸、全等字。

　　2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學重、難點】

　　讀寫生字;朗讀課文;體會文中的思想感情。

　　【課時劃分】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　教師活動

　　學生活動

　　一、猜謎語引入

　　1、出示謎語：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(電視)

　　2、自由猜謎。

　　3、交流課前的調(diào)查：

　　說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視?

　　二、初步感知課文

　　1、出示讀書建議。

　　2、適時引導學生質(zhì)疑、解疑。

　　3、組織交流。

　　(1)、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

　　標自然段的.序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

　　(2)、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

　　4、全班交流：

　　說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。 三、自主識字 1、課件出示生字。

　　5、檢查識記。

　　(1)、借助拼音自己讀。

　　(2)、自愿試讀，正音。

　　(3)、交流：

　　說說自己的識記方法。

　　(4)、開火車認讀。

　　四、再讀課文

　　1、引導學生體會文章的韻律美。

　　2、自由練讀。

　　3、個別讀，評議：

　　生字念得準不準。

　　4、全班齊讀課文。

　　五、指導寫字

　　1、出示生字，引導學生找出規(guī)律。

　　2、指導寫家。

　　(1)、交流生字特點、書寫規(guī)律。

　　(2)、練習書寫。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容

　　教師活動

　　學生活動

　　一、復習生字

　　1、出示生字卡片。

　　2、認讀生字卡片。

　　二、看圖說話

　　課件出示插圖：

　　這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么? 交流討論。

　　三、學習第一節(jié)

　　1、奇妙是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?

　　2、指名朗讀。

　　3、交流討論。

　　四、學習第二、三、四節(jié)

　　1、想一想、畫一畫、說一說：

　　我家有什么奇妙的事呢?

　　2、說話訓練。

　　(1)、大聲地讀詩歌。

　　(2)、交流反饋。

　　(3)、小組討論：

　　用因為所以說話。

　　五、學習第五節(jié)

　　1、讀一讀，想一想：

　　每個人的心中都裝著什么?

　　2、自己朗讀課文。

　　3、交流感受。

　　六、拓展閱讀

　　1、從看電視這么小的事情中，我們感受到這一家濃濃的親情，現(xiàn)在我們在來看一篇文章，看看這篇文章要告訴我們什么?

　　2、小組合作讀課文。

　　3、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。

　　4、全班交流感受。

　　七、布置作業(yè)

　　1、熟讀兩篇文章。

　　2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

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