小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握四個(gè)動(dòng)詞詞組：get up、go to school、go home、go to bed.
2、能掌握句型“It’s time to…”。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課時(shí)的重點(diǎn)是對四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句型“It’s time to…”，學(xué)生剛學(xué)過“It’s time for…”，可能會把這兩個(gè)句型混淆起來，應(yīng)注意對這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。 教法：
小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景、借助媒體手段。
教學(xué)過程：
一、熱身（Warm-up）
1．?dāng)?shù)學(xué)游戲：
兩人一組，各自用英文數(shù)字設(shè)計(jì)五道10以內(nèi)的加減法算式，讓對方完成計(jì)算并合作訂正結(jié)果。教師帶領(lǐng)集體復(fù)習(xí)20以內(nèi)英文數(shù)字的讀和拼寫。
2．播放本單元Let’s chant B中的.歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。
二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1．玩時(shí)鐘游戲。
教師撥動(dòng)鐘表模型，問：What time is it? 學(xué)生快速回答It’s…o’clock. It’s time for…
2．教學(xué)單詞：get up、go to school、go home、go to bed.
教師在黑板上簡筆畫出6：30的鐘表圖像，問：What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s 6：30. 教師接著說出：yes,it’s time to get up.并在圖像旁邊板書句子：It’s time to get up. 然后利用媒體課件呈現(xiàn)六點(diǎn)半小朋友起床的情景圖，讓學(xué)生聽短語get up 的讀音并讓學(xué)生多次跟讀。教師在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)上讓四人一組，在組內(nèi)鞏固單詞的讀音和漢語意思。練習(xí)的方法是，大家先分工每人畫一張表示新授詞組圖意的簡筆畫，并在背面標(biāo)上英文短語。然后由一位同學(xué)示圖，其他同學(xué)根據(jù)圖意搶答英文短語。出錯(cuò)最少者獲勝，為組冠軍。
同樣的方法學(xué)習(xí)其余三個(gè)短語。
三、趣味操練 （Practice）
1．教師可采用Let’s do的形式操練新的句型。
如：教師發(fā)指令：It’s time to get up. 請學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說：It’s time to go to school.請學(xué)生做背書包、走路的動(dòng)作，以此類推。要注意多讓學(xué)生聽句型：It’s time to…,為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)生句型做鋪墊。
2．聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。
3．我說你接：
兩人一組，一人說上句，另一人接下句并做動(dòng)作，然后互換。
如：S1：It’s 6:30. S2: It’s time to get up.并做起床的動(dòng)作。
4. 小組內(nèi)觀察探究It’s time to+ ；It’s time for+ 后面所跟單詞的區(qū)別，讓
學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)與掌握。
最后教師強(qiáng)調(diào)It’s time to+動(dòng)詞 ；It’s time for+ 名詞。
5．理解Story time
(1) 看課件初步猜測故事內(nèi)容。
(2) 進(jìn)行理解性問答。教師介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。要教育學(xué)生不能開過份的玩笑愚弄?jiǎng)e人。
(3) 嘗試模仿跟讀和分角色朗讀。
四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1．做本單元B部分Let’s learn的配套練習(xí)。
2．小組內(nèi)合作制作一個(gè)作息時(shí)間表。
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