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      知錯(cuò)能改習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-23 18:06:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      知錯(cuò)能改習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

        課題: 知錯(cuò)就改(習(xí)作訓(xùn)練)

      知錯(cuò)能改習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.初步學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫,能按事物發(fā)展的順序?qū)懸?段話,并能恰當(dāng)?shù)剡x用(或運(yùn)用)指定的詞語。

        2.展開合理想象,把圖畫內(nèi)容用一段話表達(dá)出來。

        3.教育學(xué)生要講文明,講衛(wèi)生,不亂丟果殼,并能“知錯(cuò)就改”。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):能看懂圖意,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫成一段話。

        教學(xué)難點(diǎn):如何使學(xué)生根據(jù)四幅圖,圍繞中心,按事情發(fā)展的順序,通過合理想象,連起來寫一段話。

        課時(shí)安排: 2 課時(shí)

        第 2 課時(shí)

        教學(xué)時(shí)間:20 年 月 日

        教學(xué)目標(biāo)

        1.能按事情發(fā)展的'順序,用一二句話寫出每幅圖的意思,并能把四幅圖的內(nèi)容連起來說。

        2.能在看圖敘述中恰當(dāng)?shù)剡x用課文后提供的詞語,把短文寫通順、寫準(zhǔn)確。

        教學(xué)過程:

        1.出示掛圖,復(fù)習(xí)談話。(1)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看圖,然后像上堂課那樣,再把四幅連起來說一段話,誰會(huì)?

       、俑髯詼(zhǔn)備。

       、诰毩(xí)默說。

       。2)抽查敘述,教師評(píng)議:強(qiáng)調(diào)說清圖意,把描述一件事的四個(gè)要素(時(shí)間、地點(diǎn),人物和事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果))說完整。

        2.練習(xí)寫作。同學(xué)們,說得多好呀!要是能把這段話寫下來,讓更多的小朋友知道這個(gè)故事,受到教育,那該多好。∧隳芡瓿蛇@個(gè)任務(wù)嗎?

       。1)投影顯示要求:

       、侔褎偛磐瑢W(xué)們說的這段話寫在本子上,語句要通順。

       、谛『诎迳系倪@些詞語供小朋友選用,不一定每個(gè)詞語都要用,也可調(diào)換你自己喜歡的詞語,用詞要恰當(dāng)。

       。2)學(xué)生練習(xí)寫作,教師巡回輔導(dǎo),幫助困難生完成習(xí)作。

        3.佳作評(píng)點(diǎn),修改。(1)選優(yōu)等生習(xí)作一 篇重點(diǎn)評(píng)議、修改,便 于引導(dǎo)示范。

       、儆袥]有寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?

        ②句子是否寫得通順、連貫、明白?標(biāo)點(diǎn)用得對(duì)嗎?

       、墼~語用得是否恰當(dāng),用了哪些好詞值得我們學(xué)習(xí)借鑒?

       、茏詈笥袥]有體現(xiàn)“知錯(cuò)就改”這個(gè)中心意思?

       、輹鴮懯欠窆ふ、清楚?

       。2)再選一部分寫得較具體、條理較清楚的習(xí)作給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

       。3)評(píng)議一篇較為典型的質(zhì)量較差的習(xí)作,給予幫助并鼓勵(lì)。

       、龠@篇習(xí)作哪些方面寫得比較好?(盡量多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),給予鼓勵(lì))

       、谀膬簩懙眠夠(師生幫助)

       、廴绻悄銓,你會(huì)怎樣寫?

       、軐(duì)內(nèi)容寫得較含糊、句子表達(dá)欠確切;語序較混亂,用詞欠恰當(dāng)?shù)确矫娼o予評(píng)點(diǎn),修改。(改后比較是否比原文更好些)

        ⑤根據(jù)評(píng)點(diǎn),進(jìn)一步明確本次習(xí)作的要求。對(duì)照目標(biāo),想想該怎么改。

       、迣W(xué)生自己修改習(xí)作。(也可以同學(xué)互相修改)

        4.修改、謄寫,完成習(xí)作板書設(shè)計(jì):(學(xué)生習(xí)作)

        教學(xué)反思

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