九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情
分析初中化學(xué)復(fù)習(xí)中的科學(xué)探究部分，是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，也是升中考試的重要內(nèi)容之一，學(xué)生由于學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，化學(xué)知識(shí)較少，對(duì)這種題型感到比較困難，往往無(wú)從下手，一籌莫展，因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)了課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，使學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠靈活的將化學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到科學(xué)探究過(guò)程中，提高學(xué)生的思維能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析科學(xué)探究的目地、過(guò)程、現(xiàn)象等，根據(jù)過(guò)程和現(xiàn)象，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，解決探究過(guò)程中的問(wèn)題，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合運(yùn)用知識(shí)的的能力。
教學(xué)
目標(biāo)
1、了解科學(xué)探究的基本方法
2、知道科學(xué)探究是人們獲得科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑(應(yīng)用)
3、學(xué)會(huì)把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到科學(xué)探究中。
4、學(xué)會(huì)用事實(shí)（現(xiàn)象）來(lái)驗(yàn)證猜想（結(jié)論）的重要性。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握科學(xué)探究題的二種題型（探究粒子的作用、探究燃燒的條件）及解題方法。
難點(diǎn)：化學(xué)知識(shí)在具體探究題中的'運(yùn)用；掌握解決科學(xué)探究題的基本步驟、方法。
課前
準(zhǔn)備教師用具、多媒體平臺(tái)、一些相關(guān)練習(xí)題、制、出練習(xí)卷
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)引入
（一）引導(dǎo)學(xué)生分析酸堿鹽在溶液中存在的實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)的條件。
1、酸在水溶液中能解離出H+和酸根離子。HCl=H+ + Cl-
2、堿在水溶液中能解離出OH-和金屬離子。NaOH = Na+ + OH-
3、其實(shí)，可溶性的鹽在水中也會(huì)解離出離子----金屬離子和酸根離子NaCl= Na+ + Cl-思考，
看參考書中酸堿鹽的離解示意圖，思考酸堿鹽在溶液中存在哪些粒子復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新課
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)酸堿鹽在溶液中的認(rèn)識(shí)。提高對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
例題講解
在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀"四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
看參考書中的解題步驟。
[閱讀、討論]
[學(xué)生思考、討論并回答]培養(yǎng)學(xué)生的分析、模仿、應(yīng)用能力
復(fù)習(xí)引入
（二）例題講解
1、燃燒的條件
�、佟⒖扇嘉�；
�、�、氧氣（或空氣）；
�、�、達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))
2、滅火的原理
�、�、清除可燃物；
②、隔絕氧氣（或空氣）；
�、邸褱囟冉档街瘘c(diǎn)以下。
某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)，設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
閱讀題目
審題
獨(dú)立完成
[學(xué)生分析、討論]復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了科學(xué)探究中的探究粒子的作用和探究燃燒的條件。探究粒子的作用實(shí)際是探究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；探究燃燒的條件，關(guān)鍵抓住燃燒所需的三個(gè)條件，缺一不可，沒(méi)火則是破壞燃燒的條件。
學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容
培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力
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