三年級下冊第三單元統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計
篇一：人教版三年級下冊第三單元統(tǒng)計教案
一、教材分析：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
本單元教材介紹了簡單的數(shù)據(jù)分析，描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。
本單元分為兩小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。
2．使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3．使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。
（三）教學(xué)重難點：
根據(jù)統(tǒng)計表正確制作出條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答相關(guān)問題。
一、教學(xué)建議：
1、要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。
2、要讓學(xué)生初步了解不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件。
3、注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的作用。
4、加強(qiáng)學(xué)生對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義的理解。
5、充分發(fā)揮教學(xué)用具的作用。
二、教學(xué)時間安排：
1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時
2、平均數(shù) 1課時
整理與復(fù)習(xí) 1課時
合計 4課時
第一課時 認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖
一、教學(xué)內(nèi)容：
教材P38例1及練習(xí)十第1題
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生會看這種統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。
2、使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法；進(jìn)一步提高分析問題，解決問題的能力。
教學(xué)重點：
使學(xué)生學(xué)會看橫向的條形統(tǒng)計圖，并會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點：
能正確的分析條形統(tǒng)計圖
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，練習(xí)紙
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題。
1、同學(xué)們經(jīng)常去超市，超市有琳瑯滿目的商品�？�，這是售貨員統(tǒng)計的超市上周礦泉水銷售量情況，請仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解圖意）
2、如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的`銷售情況，還想知道下周該進(jìn)些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）
二、探索交流 解決問題。
1、出示空白的橫向條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察。
說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同？
生：條形圖橫著放了。
2、它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？
3、根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？
4、學(xué)生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。
5、小組合作學(xué)習(xí)用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌設(shè)計的統(tǒng)計圖。
6、小組匯報
7、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學(xué)生完成。
你能跟同學(xué)說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？
8、師：如果下周要進(jìn)貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？你能說說理由嗎？
生討論交流匯報
三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高
1、完成練習(xí)十第1題
�。�1）大家來做一回小精靈，根據(jù)統(tǒng)計圖你能提哪些問題來考考大家。（小組李篩選出最有價值的問題）
�。�2）展示每個小組有價值的問題，并考考大家。
四、回顧整理 反思提升
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有什么評價？
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