小學語文說明文兩案合一教學設(shè)計

　　人文主題目標

　　本組教材編排了4篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文。讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性。

　　1.《鯨》和《松鼠》介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門.

　　2.《新型玻璃》介紹新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術(shù)的神奇和威力

　　3.《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。

　　語言訓練目標

　　讓學生學習并掌握說明文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點、說明方法(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方)，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法.

　　課文精解與編排意圖

　　這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說，4至7自然段分別從四個方面介紹了鯨的生活習性。語言簡練準確、平實質(zhì)樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨“大”。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，又一次運用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

　　選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解有關(guān)鯨的科學知識；二是體會作者的說明方法，并學習運用到自己的習作中去；三是培養(yǎng)學生探索海洋動物的興趣。本課教學的.重點是：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。

　　教路點睛

　　(1)初讀課文，了解課文內(nèi)容,理清敘述順序.

　　(2)研讀課文,體會鯨的特點及生活習性,領(lǐng)悟說明方法。

　　(3)讀寫結(jié)合，仿說仿寫《鯨的自述》.使學生在讀中理解吸收，又在寫中練習運用，以加深對課文內(nèi)容的理解和對表達方法的領(lǐng)悟。

　　學習目標

　　1．認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習性等方面的知識，培養(yǎng)學生愛自然愛科學的情感。

　　4．認識、學習、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

　　教學重點

　　學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。

　　教學難點

　　弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物。

　　學習提綱

　　1.說說印象中“鯨”的特點。

　　2.讀通讀順課文，自學生字新詞。

　　(1)書寫難字：腭、哺、濾、肺、矮

　　(2)賽讀課文，看誰讀得正確、流利。

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