湘教版小學語文《識字2》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　1、認識本課11個生字，認識基本筆畫“彎鉤”。

　　2、激發(fā)學生熱愛祖國的`文化。

　　重點難點：

　　1、認識生字。

　　2、初步感受象形字的來歷。 教學過程：

　　課前導語：

　　同學們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在就讓你們猜一猜：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”謎底是什么？ 聯(lián)系生活，自主識字。

　　1、嘗試認字。 人、口、耳、目、手、足、有、會、穿、自、已。

　　2、出示小黑板，有11個生字朋友，找一找，你已經(jīng)認識了哪幾個？并告訴大家，你是怎么認識？ 生：我認識“人”字，一撇一捺就是一個“人”字……。 師：你們真了不起！請你們打開書本55——56頁，把課文中自己認識的字用“0”圈起來，并教給你們學習小組的小伙伴讀一讀，好嗎？

　　3、圈生字，讀生字。

　　4、借助拼音，讀準每個字。

　�。�1）出示11個生字的拼音，讓生借助拼音讀準每個字。

　　（2）指名帶讀。

　　（3）讀生字，并組詞。

　�。�4）齊讀，開火車讀。

　　5、交流識字方法。 生：我記住了“口”字，張開嘴就像一個“口”字。 游戲：找朋友，認識“會、有、已、耳”等字形。

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、會寫“人、口、目、耳、手、足”6個生字。

　　2、誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大。

　　3、教育學生自己的事自己做。 重點難點： 正確規(guī)范地書寫6個生字。 會寫6個生字。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　出示卡片，認讀生字，并口頭組詞。 有 會 穿 自 已 人 口 手 目 耳 足

　　二、指導書寫生字。

　　1、認識基本筆畫：彎鉤（）

　　2、學習“人、口、手、目、耳、足”等字的筆順。 人： 口： 手： 目： 耳： 足：

　　3 學生書空練習，并說說這幾個字的筆順規(guī)則 人：先撇后捺。 手：耳足（從上到下） 目：先里邊后封口。

　　4、在田字格里練習寫生字。

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