《田園詩情》四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1、揭示課題
今天我們繼續(xù)走進(jìn)荷蘭，觀賞、品味那里的田園詩情�！就队昂商m背景加課題】
2、師引導(dǎo)：上節(jié)課我們已經(jīng)初次游覽了荷蘭，課文中有一句話向我們概括了這個(gè)美麗的國(guó)度的特點(diǎn)，你知道是哪一句嗎？（荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。）
3、師：下面我們就再次來到這水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)，領(lǐng)略它的美麗。【放光盤】
4、師：看完錄像，相信每個(gè)同學(xué)都對(duì)荷蘭又有了新的感觸，你能用上這些詞語說說對(duì)荷蘭的印象嗎？
【投影出示：儀態(tài)端莊 綠意盎然 剽悍強(qiáng)壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn)】（可以選擇使用）
二、細(xì)讀探究，品味荷蘭
過渡：是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場(chǎng)就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫，下面我們就借助課文再次走進(jìn)畫中，通過朗讀去品味那里獨(dú)特的田園詩情。
1、師：請(qǐng)大家自由朗讀課文2—4自然段，一邊品讀文字，一邊思考：
如果這三個(gè)自然段是三幅畫的話，你想給他們分別取什么名字？
（學(xué)生自讀品味，教師巡視。）
【出示三幅圖：奶牛圖駿馬圖家畜圖】
2、師：這三幅圖經(jīng)同學(xué)們這么取名，更有韻味了。
（一）奶牛圖
1、【出示奶牛圖】：
A、這就是草原奶牛圖，看看這片綠色的草原，你想怎么來贊美它？（生自說）
B、課文中稱它“碧綠如絲絨般”， 你見過絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？
（指導(dǎo)朗讀第一句話）（個(gè)人讀）
C、迷人的草地上，還有一頭頭黑白兩色的奶牛，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
你感覺哪種奶牛最有意思告訴大家.
可以試著挖一下：“仿佛正在思考什么”，你說它會(huì)思考著什么呢？
（自讀、分句讀）
D、在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，我們還能看到——“郁金香”
師：郁金香是一種非常美麗的花，不僅如此，它還是荷蘭的國(guó)花，到20世紀(jì)中葉荷蘭郁金香的種植面積就已發(fā)展到兩萬多英畝，占全世界郁金香出口總量的80%以上，行銷125個(gè)國(guó)家。讓我們來欣賞一下這美麗的荷蘭國(guó)花。
【播放郁金香圖片】
師：美嗎？真不愧為花之國(guó)啊。讓我們一起用朗讀來贊嘆它們的嬌艷多姿吧。（齊讀）
（二）駿馬圖
過渡：碧綠如絲絨般的草原，有趣的奶牛，美艷的郁金香，如同一首可愛的田園詩。不過，當(dāng)你站在這草原的時(shí)候，映入眼簾的不僅僅如此，看看荷蘭還有哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？（生答：駿馬圖）【出示駿馬圖】
1、你喜歡這些駿馬么？它們是什么樣子的？什么是“驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁”， 怎么叫“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”？(生自說)
【出示駿馬單圖，感受駿馬的健美】
師：你有什么感受？帶著你的感受讀一讀課文第3節(jié)吧。（自由讀、個(gè)人讀）
2、師：驃悍強(qiáng)壯的駿馬在遼闊無垠的草原上自由地奔騰馳騁，它們是原野的主人，一切都阻攔不了它們的足跡，除了——被深深的野草著掩著的運(yùn)河（引說）
介紹：荷蘭是個(gè)著名的低地國(guó)，全境均為低地，有四分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面，國(guó)家境內(nèi)河流縱橫，水路四通八達(dá)。它的首都阿姆斯特丹素有“北方威尼斯”之稱，有大小水道160多條，橋梁1000多座。所以稱荷蘭是“水之國(guó)”一點(diǎn)也不為過。
（三）家畜圖
過渡：可愛的牛，馳騁的馬，在這天堂般的綠色草原上，我們還看到了那白色的綿羊－－“悠然自得”；那黑色的豬群－－“不停地呼嚕著”；那成千上萬的小雞與長(zhǎng)毛山羊－－“安閑地欣賞著這屬于他們自己的王國(guó)” …【出示家畜圖】
1、師：你喜歡這幅圖嗎？為什么？（生說）
2、齊讀
（四）夜景圖
過渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽……
1、老師輕輕范讀。
2、你感受到什么？（傍晚和夜晚的靜）（板書：傍晚 夜晚）
3、分別找出文中兩個(gè)表示靜的詞語（板書：寂靜平靜）
4、哪些語句使你感受到這份“靜”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會(huì)。
5、誰愿意用讀的'方式和大家分享自己感受到的寧靜？
�。ㄉ宰x，個(gè)人讀，師扣住“靜”字評(píng)價(jià)）
（五）總結(jié)
過渡：沉醉于荷蘭的牧場(chǎng)，內(nèi)心無限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？
師：?這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”【出示：這就是真正的荷蘭�！�
你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？（生自說）
是呀，【出示：真正的荷蘭是一個(gè)如詩如畫，充滿詩情畫意的國(guó)度，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的世界，是人與動(dòng)物、人與自然的完美和諧。】（學(xué)生齊讀）
三、作業(yè)
師：游覽結(jié)束了，是不是有許多難忘的東西？課文里也有許多喜歡的句段對(duì)嗎？請(qǐng)你選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀，背誦下來，積累優(yōu)美的詞句，好嗎？
【《田園詩情》四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《田園詩情》教學(xué)設(shè)計(jì)11篇09-25
人教版四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)04-26
四年級(jí)語文上冊(cè)《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
四年級(jí)上冊(cè)《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
語文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09