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      小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-06 20:20:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)“先”、“鹿”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“先”、“干”等6個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。

        3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn)

        培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、激情導(dǎo)入

        一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開(kāi)著五顏六色的鮮花。瞧,這就是小鴨子門(mén)前的那條小路,多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個(gè)故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)

        二、初讀感知

        1、學(xué)生邊看圖,邊聽(tīng)老師范讀,說(shuō)說(shuō)本課講了一個(gè)什么故事。(初步了解)

        2、自己練讀,并標(biāo)出自然段,把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。

        3、學(xué)生質(zhì)疑:①哪些字發(fā)音有困難?②對(duì)課文有什么不明白的地方?

        三、再讀課文

        1、個(gè)別讀;

        2、夸一夸、幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足;

        3、學(xué)生自己再練讀一遍;

        4、展示臺(tái):再次讓那些自己覺(jué)得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。

        四、認(rèn)記生字

        1、認(rèn)讀帶生字的詞。

        2、請(qǐng)小老師帶讀。

        3、認(rèn)讀單個(gè)的生字。

        4、變序開(kāi)火車(chē)讀。

        5、識(shí)記生字交流:學(xué)生自主識(shí)字,談自己的識(shí)記方法。

        五、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段

        1、想像說(shuō)話:(出示投影)如果你走在這條美麗的小路上。看見(jiàn)那花花綠綠的鴨卵石,五顏六色的鮮花,你會(huì)說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出跟別人不同的贊美小路的句子)

        2、小組議一議:美麗的小路為什么會(huì)不見(jiàn)呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會(huì)說(shuō)些什么呢?

        3、指導(dǎo)朗讀。

        A、朗讀句子:“啊,多美的`小路啊!”(讀出贊美的語(yǔ)氣)

        B、學(xué)生自由選擇段落讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問(wèn)句。(出示投影2):“美麗的小路怎么不見(jiàn)了?”。

        C、分角色表演讀。

        小組合作,分角色表演讀,再?gòu)淖x不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個(gè)代表,在全班表演讀。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最佳演員。

        六、布置作業(yè)

        1、把課文第l一8自然段讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

        2、把課文第9—12自然段讀通順,思考:美麗的小路是怎樣找回來(lái)的?

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        11、美麗的小路 愛(ài)護(hù)環(huán)境

        教學(xué)反思

        這是一篇寓意相當(dāng)深刻的童話故事,我以疑問(wèn)入課文,讓學(xué)生自己讀一讀整篇課文,并標(biāo)上小節(jié)號(hào),讀一讀課后難讀的生字,并讓讀的好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演,我覺(jué)得這對(duì)于學(xué)生是一個(gè)非常好的激勵(lì)作用,在這節(jié)課上我給了他們很多小組合作的機(jī)會(huì),讓他們能夠發(fā)揮想象力,靠自己去解決問(wèn)題,更重要的是培養(yǎng)起合作的能力。我覺(jué)得在這節(jié)課中最大的一個(gè)亮點(diǎn)便是課外的延伸表格,叫做“我做校園美容師”。我把我的問(wèn)題和策略編成兩張表格,并讓學(xué)生暢所欲言,學(xué)生提出了很多寶貴的意見(jiàn),雖然這些意見(jiàn)大多都不是特別實(shí)際,但是在學(xué)生討論的時(shí)候,對(duì)于他們的語(yǔ)言表達(dá)能力是大大有利的。

      【小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

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