《微觀世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來觀察、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。
2、運(yùn)用點(diǎn)和線表現(xiàn)自己領(lǐng)略到的微觀世界，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己創(chuàng)作的美麗畫面，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：用美術(shù)造型要素點(diǎn)與線表現(xiàn)微觀世界。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1、今天老師要帶你們到微觀的世界去旅行，讓我們的雙眼飽餐一頓微觀世界的視覺盛宴。出發(fā)之前別忘了帶上三件法寶：（教師板書：線、形、色）教師播放《微觀世界》片段，學(xué)生欣賞，談感受。
2、在小小的昆蟲眼中，我們都是無比巨大的。那我們又要用什么樣的方法來走進(jìn)它們的'微觀世界呢，觀察它們呢？
二、觀察體驗(yàn)，探究分析：
�。ㄒ唬�、欣賞與比較的幾種方法
1、由遠(yuǎn)到近的觀察對(duì)比方法
�。�1）、對(duì)于生活在這個(gè)星球上的小螞蟻來說，每一棵小草都是參天大樹，每一滴水珠都是汪洋大海，現(xiàn)在老師要求你們仔細(xì)觀察眼前的這片葉子，并發(fā)揮想象：“如果你是只小螞蟻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論。
�。�2）、下面我們看一看自己的皮膚，摸一摸有什么感覺？我們?cè)儆檬种械姆糯箸R看一看自己的皮膚，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
�。�3）、觀察海星外在的整體形狀是多角形刺狀。局部觀察時(shí)面部凹凸有所晰。在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。
�。�4）、觀察放大鏡或顯微鏡下觀察的用由遠(yuǎn)及近的方法觀察的不同物體的圖片。
2、剖面觀察法
世界上的美都需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，下面我們?cè)倏纯催@是用什么方法觀察的？
�。�1）、 兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的組織結(jié)構(gòu)不同，形成兩種截然同的圖象。
�。�2）、 螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。
（3）、學(xué)生把自己帶的物品進(jìn)行剖面處理，能看到什么形狀。
�。ǘ�、審美體驗(yàn)，尋找方法：
剛才我們欣賞到的這些微觀世界圖片，其實(shí)都可以用我們的造型要素把它們表現(xiàn)出來。
1、通過線條的粗細(xì)、曲直、疏密的組織能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)；
�。ㄐ蕾p學(xué)生作品）
2、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡可以體現(xiàn)形象的節(jié)奏。
�。ㄐ蕾p學(xué)生作品）
三、學(xué)生創(chuàng)作：
用你手中的放大鏡找一找，看一看，并用點(diǎn)、線、色這三要素把你見到的圍觀世界描繪下來。
也可以描繪剛才我們欣賞的那些圖片。
2、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合。自由表達(dá)、創(chuàng)新體驗(yàn)。
四、展示評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生作品通過多媒體展開自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)。
2、通過微觀世界的觀察與描繪你們有什么收獲？
五、小結(jié)：
同學(xué)們運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩來組織表現(xiàn)微觀世界，創(chuàng)造出了這么美麗的抽象美術(shù)作品，世界萬物都有它美的一面， 只要我們善于發(fā)現(xiàn)、探索，肯于表現(xiàn)、創(chuàng)造，就能獲得收獲。
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