一年級(jí)下冊(cè)讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
《小豬變形記》是英國(guó)插話家本·科特創(chuàng)作的一本圖畫書。本繪畫書向我們講述了一只小豬百無聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”的思想歷程。
二、閱讀要點(diǎn)
1．在閱讀前引導(dǎo)孩子觀察封面，了解書的作者及出版社，叢書系列。通過看封面讓孩子猜測(cè)故事的主人公，故事的情節(jié)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
2．書中圖畫優(yōu)美傳伸。在閱讀時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫中的故事情節(jié)，挖掘其中的想象空間。例如：小豬每有一個(gè)新創(chuàng)意的時(shí)候它的表情和神態(tài)，從中感受小豬的心里活動(dòng)。
3．整篇故事溫馨幽默。書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情。就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。書中許多細(xì)節(jié)充滿幽默，如小豬刷斑馬漆后尾巴上的小刷子，小豬每次糟糕后身邊總有一個(gè)驚恐的小動(dòng)物，其中透露出小豬的窘像，又為小豬的做法覺得可笑。
4．書中語言簡(jiǎn)單生動(dòng)。在閱讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握其中的語言規(guī)律，在故事中訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的表達(dá)，例如：“我是……了不起的……” “你不是……你是……”
5．書中故事結(jié)構(gòu)大致相同�？梢詭熒吙磮D邊講故事，講完幾幅圖后，老師說前半句，讓學(xué)生接著說下去，慢慢由學(xué)生自己把一個(gè)情節(jié)講完，讓學(xué)生感受片段和整篇的結(jié)構(gòu)。
6．在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，細(xì)致尋找，感受尋找的快樂，想象的'成就感。感受閱讀的快樂，成長(zhǎng)的快樂。從中感受到“做自己，最幸�！薄�
三、問題提示
1．翻開書的扉頁，你都看到了哪些動(dòng)物，說一說它們的特點(diǎn)。
2．你最喜歡它們中哪一個(gè)的生活？為什么？
3．重新翻看圖畫，你還發(fā)現(xiàn)哪些好玩的地方？
4．你覺得小豬的哪個(gè)創(chuàng)意最好，說說你的想法。
5．小豬還會(huì)遇到誰？它會(huì)怎么說？怎么做呢？
6．小豬找到快樂了嗎？小豬的快樂是什么？
7．你找到自己的快樂了嗎？你的快樂是什么？
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