五年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣保持等式平衡教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)第九冊(cè)（第55、56頁(yè)）
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
�。�1）使學(xué)生理解保持等式平衡的兩條原理：
①等式兩邊同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，左右兩邊仍然保持平衡。
�、诘仁絻蛇呁瑫r(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，左右兩邊仍然保持平衡。
�。�2）培養(yǎng)敏銳的觀察能力，能根據(jù)事物的表象概括總結(jié)，把抽象思維概念化。
�。�3）能利用保持等式平衡的兩條原理解決較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法
利用直觀演示、通過(guò)合作交流等方法，使學(xué)生理解并總結(jié)出保持平衡的兩條原理。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
�、偻ㄟ^(guò)與同學(xué)交流，共同努力，感受獲得成果的.快樂(lè)。
�、隗w驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生的生活數(shù)學(xué)意識(shí)。
③滲透函數(shù)的思想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生理解保持等式平衡的兩條原理：(一)等式兩邊同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，左右兩邊仍然保持平衡；(二)等式兩邊同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，左右兩邊仍然保持平衡。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)保持等式平衡的兩條原理。
教具準(zhǔn)備
電腦課件、天平稱等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情景
組織教學(xué)：
師：（出示蹺蹺板）大家看，老師今天給你帶來(lái)了什么東西？
生：蹺蹺板。
師：我現(xiàn)在圍繞它來(lái)編一個(gè)小故事，來(lái)考考同學(xué)們今天的注意力，請(qǐng)聽(tīng)：
森林里的動(dòng)物在玩耍，其中一頭大象跟一只螞蟻在玩蹺蹺板--
�。康�；引起學(xué)生注意力集中，并為本節(jié)課導(dǎo)入“平衡”鋪墊。）
生：一頭大象跟一只螞蟻重量嚴(yán)重失調(diào)，不可以一起玩蹺蹺板。
課件導(dǎo)入情境：那這兩只動(dòng)物能一起玩蹺蹺板嗎？
1、觀察平面動(dòng)畫(huà)，你猜猜誰(shuí)重？
（電腦課件演繹動(dòng)物玩蹺蹺板）
�。ㄕn件演繹）當(dāng)蹺蹺板停下來(lái)（兩邊平衡），發(fā)現(xiàn)：
重量相等
花貓=兔子
�。ㄕn件演繹）花貓得到一瓶水，而兔子不變（兩邊失衡），發(fā)現(xiàn)
重量不平衡
議一議：怎么辦呢？
（課件演繹）兔子也得到一瓶水，但水分量不一樣（兩邊失衡），發(fā)現(xiàn)
重量不平衡
2、導(dǎo)入課題：怎樣保持等式平衡？（出示課題）
二、合作交流、探索新知
1、保持平衡原理（一）
（1）討論：如何使兩邊仍然保持平衡？
要求：與同學(xué)合作交流，并把結(jié)論寫(xiě)在準(zhǔn)備好的卡紙上。
�。�2）討論完畢，學(xué)生自薦上臺(tái)匯報(bào)結(jié)果。
（目的：得出平衡原理(一)兩邊同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，左右兩邊仍然保持平衡。）
（3）練一練：
2、保持平衡原理（二）
請(qǐng)觀察下面畫(huà)面：
（1）討論：從中你得到什么結(jié)論？
要求：與同學(xué)合作交流，并把結(jié)論寫(xiě)在準(zhǔn)備好的卡紙上。
�。�2）學(xué)生自薦上臺(tái)匯報(bào)結(jié)果。
�。康模旱贸銎胶庠�(二)兩邊同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，左右兩邊仍然保持平衡。）
注：“0”的處理。
（3）練一練：
3、閱讀課本第55、56頁(yè)，質(zhì)疑。
三、應(yīng)用深化、舉一反三
1、天平游戲
以天平及生活實(shí)物練習(xí)
2、原始社會(huì)市場(chǎng)交易情境圖
�。▓D8）根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，你能提出什么問(wèn)題，并作解答。
四、回顧總結(jié)、反思升華
這節(jié)課，你有何收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
結(jié)論（一）：等式兩邊同時(shí)加結(jié)論（二）：等式兩邊同時(shí)
上或減去相同的數(shù)，左右兩乘或除以相同的數(shù)(0除外)，
邊仍然保持平衡。左右兩邊仍然保持平衡。
【五年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣保持等式平衡教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
怎樣保持健康中考英語(yǔ)作文01-27
中考數(shù)學(xué)不等式與不等式組復(fù)習(xí)考點(diǎn)08-22
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-21
中考復(fù)習(xí)時(shí)怎樣保持良好的心態(tài)08-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03