小學數學第一冊《分蘋果》教學設計

　　教學內容：

　　分蘋果P40

　　教學要求：

　　1、學會有關“10”的加減法，初步理解得數是10的加法和減法，發(fā)展學生的數感。

　　2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。

　　教學重點：

　　有關“10”的加減法。

　　教學準備：

　　小圓片

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、分蘋果

　　1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應的算式。

　　先自己分，再小組交流。

　　2、分組發(fā)言，整理板書

　　在發(fā)言過程中，指導學生有條理地說。

　　3、完成書上10的組成練習。

　　二、練一練

　�。�、哪兩盤合起來是10個？連一連

　　先指導讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。

　�。病⒖谒�。生獨立練習。

　　３、爬臺階。

　　(1)出示小狗爬臺階的`圖，談話引入。

　　(2)鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？......

　　(3)移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？......

　　4、說一說，填一填。

　�。�1）先讓學生獨立填寫表格。

　　（2）把算式與圖結合起來說一說。如10－8=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。

　　三、數學游戲

　　同桌兩個同學合作完成。

【小學數學第一冊《分蘋果》教學設計】相關文章：

《分蘋果》教學設計7篇03-14

小學數學教學設計：《找規(guī)律》04-06

《一個蘋果》教學設計02-12

數學教學設計12-27

小數乘小數小學數學教學設計03-20

小學數學《認識鐘表》教學設計（通用7篇）05-22

初中數學優(yōu)秀教學設計04-21

數學課堂教學設計08-24

小學數學教學心得05-04

乘法分配律數學教學設計03-24