人教版《總復習》三年級數(shù)學教學設計

　　第三課時

　　教學內(nèi)容:教科書第109頁的第7～1.1題，練習二十六的第10—13題

　　教學目的:1.使學生加深對所學的長度單位和質(zhì)量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克.

　　2.使學生掌握正方形、長方形的特征，初步認識平行四邊形;會在方格紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義，能夠正確地計算長方形和正方形的周長.

　　教學過程

　　一、復習千米、噸

　　1.第做109頁的第7題.

　　教師提問，學生口答：

　　(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?

　　(2)1千米是多少米?1噸

　　是多少千克?

　　隨著回答，教師板書：1厘米=10毫米 1千米=1000米

　　1分米=10厘米 1噸=1000千克

　　2.做第109頁的第8題.

　　讓學生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長大約1分米.然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長.

　　3.做練習二十六的第10題.

　　教師在黑板上板書：4千米=( )米，讓學生想一想該怎樣推想.指名回答后，教師再說一遍推想過程：因為1千米是1000米，4千米是4個1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.

　　接著，教師再板書出：5000千克=( )噸，仿照上面的方法，使學生明確它的推想過程.

　　然后讓學生完成第10題，集體訂正時，指名說一說推想過程.

　　4.做練習二十六的第11題.

　　先讓學生把相等的數(shù)量用線連起來，然后再指名說一說道理.

　　二、復習長方形、正方形和平行四邊形

　　1.做第109頁的第9題.

　　教師先在黑板上畫出長方形、正方形、平行四邊形，然后讓學生分別說出是什么圖形，根據(jù)學生的回答，在每個圖形下面板書圖形的名稱.

　　教師：我們已經(jīng)學過長方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個圖形各有什么特點?

　　指名回答.教師根據(jù)學生的回答，把主要的寫在黑板上.教師注意引導學生按順序說，如先說邊的特點，再說角的特點，或每個圖形分別說.最后使學生看到它們的.區(qū)別和聯(lián)系.

　　2.做練習二十六的第12題.

　　教師只說明題意，讓學生在點子圖上任意畫，出一個平行四邊形和一個正方形.教師巡視，看學生畫的方法是否正確，學生畫完以后，要說出是怎樣畫的.對畫得又對又快的學生應給予表揚.

　　3.做第109頁的第10、11題.

　　教師：什么叫一個圖形的周長?

　　讓學生做第10題.要求量的時候，精確到整厘米.每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長度.算完以后，讓學生說一說是怎樣算的.教師注意糾正學生中的錯誤.

　　4.做練習二十六的第13題.

　　教師可以根據(jù)班里的情況，讓學生準備兩張邊長15厘米的正方形紙.

　　先讓學生獨立解答，教師巡視;注意學生中出現(xiàn)的問題.集體訂正時，可以讓學生指出兩個正方形拼成一個長方形后，求長方形的周長是求哪幾條邊的和，有沒有不同的解法?對想出不同解法的學生應給予鼓勵.

【人教版《總復習》三年級數(shù)學教學設計】相關(guān)文章：

淺議怎么搞好中考數(shù)學總復習10-15

人教版數(shù)學《小數(shù)的性質(zhì)》教學設計（通用25篇）04-13

《成語復習》教學設計03-24

《復習1》教學設計03-02

數(shù)學教學設計12-27

人教版灰雀教學設計04-02

人教版小學語文三年級教學設計09-18

人教版《爬天都峰》教學設計三年級上冊12-27

人教版數(shù)學二年級下冊教學設計12-31

《比和比例復習》教學設計04-05