《音樂創(chuàng)客》初中教學設計
教學目標：
科學概念：同一物體長短、輕重、多少、粗細的不同就會引起聲音高低的變化。根據(jù)這一聲音變化的原理，我們可以利用身邊的物品和材料，來創(chuàng)作自己的樂器，并演奏簡單的`樂曲。
科學過程和技能：利用身邊的材料來創(chuàng)作樂器、調(diào)試音高并演奏簡單的樂曲，能在制作過程中不斷改進；并能評價他人的作品及給他人的樂器提出改進意見；
情感、態(tài)度、價值觀：體會到科學與音樂、生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展對“創(chuàng)客”的興趣。
教學準備：提供樂器制作材料（奶茶管、小藥瓶、奶粉罐、啤酒瓶、釣魚線、皮筋、肉松罐、不銹鋼管、PVC管、礦泉水瓶、剪刀、餐巾紙、水、滴管、量杯、米、木棒）
教學過程：
一、任務驅(qū)動
1、視頻引入：用視頻引入“音樂創(chuàng)客”活動。請學生說說視頻中樂器的制作原理——
物體大、多、長、重，振動慢，聲音低；物體小、少、短、輕，振動快，聲音高。
2、任務驅(qū)動：今天，你們將接受更大的挑戰(zhàn)，你們將抽簽抽取材料，利用所抽取的材料，現(xiàn)場設計、制作并演奏樂曲。
二、分組探究
設計——制作——調(diào)音——演奏
音樂創(chuàng)客設計方案 第（）組
| 樂器所用的主要材料 | |
| 給你們的樂器取個好聽的名字吧！ | |
| 樂器設計 （樂器外觀、輔助器材、演奏方式、聲音變化規(guī)律） | |
| 打算演奏什么樂曲（節(jié)奏） | |
| 演奏人員 |
三、交流展評
1、分組展評；
2、點贊評價；
3、總結評價；頒發(fā)“音樂創(chuàng)客”獎狀：最具創(chuàng)造力樂器獎、最佳演奏效果樂器獎、最受歡迎樂器獎、最佳樂器制作獎……
四、拓展延伸
課外你還能用學到的知識去設計創(chuàng)作學具、玩具嗎？說說你的想法？鼓勵做一個小小“創(chuàng)客”！
板書設計：
音樂創(chuàng)客
物體大、多、長、重，振動慢，聲音低；
物體小、少、短、輕，振動快，聲音高。
| 組別 | 樂器 | 音樂創(chuàng)客點贊 | ||
| 最佳設計 | 最佳制作 | 最佳演奏 | ||
| 第1組 | ||||
| 第2組 | ||||
| 第3組 | ||||
| 第4組 | ||||
| 第5組 | ||||
| 第6組 | ||||
| 第7組 | ||||
| 第8組 | ||||
| 第9組 | ||||
【《音樂創(chuàng)客》初中教學設計】相關文章：
《信客》教學設計(15篇)03-02
創(chuàng)客放飛創(chuàng)業(yè)夢想的故事09-22
小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07
音樂課教學設計與反思04-01
《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01
小學音樂課堂教學設計08-23
初中地理教案教學設計01-20
初中數(shù)學優(yōu)秀教學設計04-21
《音樂巨人貝多芬》教學設計（通用11篇）06-09
初中物理《認識浮力》教學設計范文03-20