熱水與冷水教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過(guò)程；
2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中掌握一些獨(dú)立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教學(xué)內(nèi)容：冷水與熱水的不同
教學(xué)準(zhǔn)備：
生：一杯熱水、一杯冷水
師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想
1、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)冷水與熱水看上去有什么不同；
2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；
3、有比冷水更冷的水嗎？具體說(shuō)說(shuō)。
4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？? （學(xué)生想，然后說(shuō)出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？
? 學(xué)生說(shuō)，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。
5、往里面滴入液體會(huì)怎么樣呢？? （具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說(shuō)出，如果說(shuō)不出，則講解滴管的'使用，同時(shí)可以當(dāng)場(chǎng)演示如何操作。）
6、有沒有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？
三、 發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證
1、你們組準(zhǔn)備選擇哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)�？（組織討論一下）
2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報(bào)時(shí)易于掌握。
3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，
�。�2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，
�。�3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。
4、匯報(bào)：學(xué)生每說(shuō)出一種，課件便演示一種。
四、 拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場(chǎng)景），
提問(wèn)：知道這是怎么回事嗎？?
（學(xué)生說(shuō)出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想）
談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請(qǐng)你下節(jié)課來(lái)我們的科學(xué)課堂，好嗎？
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