課文《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確、流利地朗讀課文。
2、能理清課文脈絡(luò)層次。
3、初步了解麋鹿的外形和生活習(xí)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解麋鹿的外形和生活習(xí)性。
【教學(xué)難點(diǎn)】抓住麋鹿的特點(diǎn)，辨認(rèn)麋鹿，介紹麋鹿。
【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、圖片、課文錄音
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入
1、同學(xué)們，老師給大家講個(gè)故事，想聽嗎？
故事發(fā)生在3000年前。相傳有一天，《封神榜》中的姜子牙正在為自己的坐騎所發(fā)愁。因?yàn)閯e的神仙都有自己的動(dòng)物坐騎了，像美麗高雅的仙鶴、兇猛有力的獅子等等都被人家選了，他在想，我該選什么呢？知道他選了什么當(dāng)坐騎嗎？（“四不像”）同學(xué)們對(duì)這“四不像”感興趣嗎？
2、點(diǎn)題：好，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下它。（讀課題）
二、新授。
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，根據(jù)小黑板上的“自讀要求”自由讀課文。
（1）生字新詞會(huì)讀；（2）正確、流利、有感情朗讀課文；（3）了解文章介紹的思路。（請(qǐng)一位同學(xué)把要求讀給大家聽聽）
2、學(xué)生自由讀課文。
�。ǘz查自學(xué)情況。
1指讀生字新詞，比較，辨析。字：榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍 坐騎（jì）悄（qiǎo）無聲息詞：敏捷、繁殖、銷聲匿跡、輸出、基金會(huì)、悄無聲息、漂泊不定、顛沛流離。 辨析“放養(yǎng)與飼養(yǎng)”、“陸續(xù)”與“相繼”的差別
�。�、從頭到尾，按照自己的速度響亮地讀一讀。思考：這篇文章可以分成哪幾段？理由呢？
第一段（1）：大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。
第二段（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。
第三段（5—7）：寫了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
這篇課文主要介紹了麋鹿的外形、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷。
三、教師小結(jié)：這是一篇說明文，讀這樣的說明文，我們可以在短時(shí)間內(nèi)知道麋鹿的外形、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。但是，我們僅僅知道這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要讀出隱藏在這些知識(shí)背后的情感。
大家再用心讀讀課文，一邊讀一邊想，讀著讀著，我是否高興了？悲傷了？痛苦了？憂慮了？憤恨了？同情了？生氣了？感動(dòng)了？驚訝了？
四、學(xué)生感情朗讀課文，說出自己讀后的情感和原因。
五、作業(yè) 抄寫生詞；默寫生詞；進(jìn)一步熟讀課文
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過披情入境地朗讀，感知麋鹿的特點(diǎn)習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。
2、讓學(xué)生在了解麋鹿的的過程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
【教學(xué)過程】：
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，麋鹿，姿態(tài)奇特，命運(yùn)坎坷。今天我們一起走近它，了解它。好嗎！
二、咀嚼開頭，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?/strong>
1、出示麋鹿活動(dòng)圖片，請(qǐng)大家在課文中找出描寫圖片內(nèi)容的相關(guān)句子。（“天色微明……遁入草叢……”）
讀讀這幾句話，讀出你的喜愛之情，你從中感受到了什么？（麋鹿動(dòng)作輕盈敏捷，警惕性強(qiáng)，膽子小，可愛。）
2、想一想課文為什么要寫這樣幾句？能否刪掉呢？
�。ㄟ@樣寫是為了引人入勝，一下子抓住讀者的眼球�！昂玫拈_頭等于成功的一半”，這也是我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候需要學(xué)習(xí)的。）
3、我們?nèi)鐤|沿海灘涂也很多，為什么偏偏把麋鹿自然保護(hù)區(qū)放在大豐呢？在課文中找出理由。（“大豐的灘涂這塊廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所�！保�
４、想象黃海灘涂的靜謐、美麗，體會(huì)大豐自然保護(hù)區(qū)的確是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所。指名讀。
（二）品解麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性？
�。薄Ⅶ缏沟耐庑斡惺裁刺攸c(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，找出能總的概括的麋鹿特點(diǎn)的一個(gè)詞語是？（外形奇特）“奇特”在哪里呀？讀“四不像”的句子。“更”字可以去掉嗎？
２、接著具體的介紹了（角型、尾巴、蹄子、毛色）這幾個(gè)部分的特點(diǎn)？從文中找出各有什么特點(diǎn)？（引讀）找出這一節(jié)中列舉數(shù)據(jù)的句子和作比較的句子。
角——站著的時(shí)侯，各個(gè)枝尖都指向后方。它的角也很長，站著的時(shí)候，角的各個(gè)枝尖都指向后方，這是它獨(dú)有的特點(diǎn)哦，因?yàn)槠渌沟慕羌舛贾赶蚯胺?/p>
尾巴——鹿科動(dòng)物最長的。
蹄子——寬大、在沼澤中行動(dòng)敏捷。
毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。
�。�、找出麋鹿的生活習(xí)性:草食性哺乳動(dòng)物、愛在水中活動(dòng)、繁殖力低。
（三）扣住“傳奇色彩”再讀課文。
1 “麋鹿為什么會(huì)銷聲匿跡”令人奇怪，“銷聲匿跡”什么意思？（一點(diǎn)蹤跡都沒有了）指名造句。
2 討論交流，指導(dǎo)朗讀。
A、麋鹿在我國出現(xiàn)最早，但后來竟銷聲匿跡的原因是什么？（學(xué)生小組討論，
教師歸納。）
�。ǎ保缏箿p少甚至到即將消失，關(guān)鍵在于人，因?yàn)槿藗儧]有愛惜它，任意去狩獵，去殘殺。
�。ǎ玻┕艜r(shí)候，人們?yōu)榱硕喾N莊稼，把許多沼澤或近海低洼荒地被開墾成為農(nóng)田，使麋鹿沒有了容身之所，所以許多麋鹿被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
（３）可惡的是國外侵略者——外國人的發(fā)現(xiàn)和撰文介紹是麋鹿從國內(nèi)移居國外的導(dǎo)火線，更加是是麋鹿再次遇難的重要原因。
3、談感受:同學(xué)們，讓我們用心地去讀一讀這段話。讀著讀著，你仿佛看到了什么？讀著讀著，你又似乎聽到了什么？讀著讀著，你的內(nèi)心又有著怎樣的感受呢？
�。ㄉ劯惺埽何曳路鹇牭搅索缏鼓锹暵暤陌Q，她們被裝上運(yùn)往外國的輪船時(shí)，眼中閃著淚花。我仿佛看到了她們被八國聯(lián)軍拖上輪船，她們叫著，好像在讓我們?nèi)ゾ人齻儭Ｎ疫�聽到了槍聲，看到子彈打在麋鹿的身上，鮮血一滴一滴地涌了出來。）
師小結(jié)：同學(xué)們，這斑斑的血跡，聲聲的哀鳴似乎在控訴侵略者的罪行，似乎在向我們?cè)V說麋鹿悲慘的遭遇，這真是“慘遭厄運(yùn)”啊！讓我們一起來讀一讀。
B、現(xiàn)在呢？1986年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國的`土地上茁壯成長。這說明什么？（祖國強(qiáng)盛了；人們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)增強(qiáng)）
�。�、啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：人類給麋鹿帶來了災(zāi)難。
從麋鹿悲慘的命運(yùn)，你領(lǐng)悟到了什么？——一是要保護(hù)野生動(dòng)物。二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，我們長大了要建設(shè)祖國，使祖國更加強(qiáng)大、繁榮。
像麋鹿這樣的珍稀野生動(dòng)物還有哪些？（熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷、中華鱘）對(duì)這些野生動(dòng)物，我們要保護(hù)它們，你們知道保護(hù)野生動(dòng)物的公益用語有哪些？（愛護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己！不要再讓人類只能在博物館里看到今天的動(dòng)物。地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。）朗讀。
四、教師總結(jié)：
“導(dǎo)致麋鹿坎坷命運(yùn)”的原因不但有人為因素、環(huán)境因素、更有社會(huì)因素。如今，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境是麋鹿乃至其他動(dòng)物以及我們?nèi)祟惿娴闹匾獥l件。由于人們的重視和保護(hù)，幾乎絕跡的麋鹿有了自己的家。
四、作業(yè)：
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，大家是不是很想到大豐去看看那些可愛的麋鹿？活生生的麋鹿一定比課文里描述的更加可愛。徐霞客說過：“讀萬卷書，行萬里路”。大自然這個(gè)綠色的課本，值得我們終身閱讀。大豐離我們不過兩個(gè)小時(shí)左右的路程，大家可以在家長的帶領(lǐng)下前去看看神奇美麗的麋鹿……
2、填空：
1、《麋鹿》一文中的麋鹿又叫（ ），文中介紹了我國珍稀動(dòng)物麋鹿的（ ）（ ）（ ）三個(gè)方面的內(nèi)容。你明白了（ ）。
2、“天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上�！边@句話把晨霧比作（ ）比作（ ），這樣寫的好處是（ ）。
板書設(shè)計(jì)：17、麋 鹿
外形特點(diǎn)：奇特 （舉數(shù)字 作比較）
生活習(xí)性：草食哺乳動(dòng)物 常在水中活動(dòng) 繁殖力低 保護(hù)野生動(dòng)物
經(jīng)歷傳奇：年代久遠(yuǎn) 銷聲匿跡 數(shù)量從少到多
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