《山村》最新教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo):
1、通過朗讀大體了解這首詩表達(dá)的意境.體會(huì)山村的優(yōu)美和生活的快樂。
2、學(xué)會(huì)漢字一、二、三。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解這首詩表達(dá)的意境.體會(huì)山村的優(yōu)美和生活的快樂.。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字表、田字格
一.揭示課題
從今天開始我們要借助漢語拼音來識(shí)字了.識(shí)了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識(shí)，大家高不高興啊?這節(jié)課我們就借助拼音學(xué)習(xí)了一首古詩.
(過渡)要想知道這首詩到底寫了什么?就跟著老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村.
1.(出示圖)首先看遠(yuǎn)處有哪些景物?(房屋裊裊的炊煙)[你能說得更好嗎?]
2再看房屋背后的小山上有什么?(亭子)亭子也叫亭臺(tái)，一起說一遍亭臺(tái)
3我們?cè)偻幙矗幱心切┚拔?(藍(lán)藍(lán)的天空開得正艷的桃花無憂無慮，快樂飛舞的小鳥)
小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個(gè)幽靜美麗的世外桃源.課文用一首詩把它描寫了出來.你們想讀嗎?
(過渡)：要想讀好讀對(duì)就必須把下面這些音節(jié)讀準(zhǔn)
二.復(fù)習(xí)音節(jié)
1(出示課文音節(jié))請(qǐng)同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié).(yi si wu shi zhi )齊讀一遍.
2(出示er )你們認(rèn)識(shí)這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎?請(qǐng) 讀，讀時(shí)注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀
3( 出示ting san cun )你能分辨兩組韻母有什么不同?你讀時(shí)怎樣區(qū)分?請(qǐng)你讀出他們的不同.請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀.
過渡：看來，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，老師真為你們感到自豪.
三.讀課文
1.(出示課文拼音)下面老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請(qǐng)同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.(少量時(shí)間自由讀)
2.你讀熟了嗎?哪位小朋友敢來試一試?請(qǐng)四位小朋友一人讀一句.
3他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎?請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推.準(zhǔn)備好了嗎?起――
4(出示拼音加漢字)下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會(huì)讀.我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句.
5他們讀的真好，我們一起來試一試.還是每一小組讀一句.
6(出示古詩)去掉拼音你還會(huì)讀嗎?
�、龠@一次難度很大讓我們仔細(xì)聽電腦老師是怎樣朗讀這首詩的.
�、谀隳茏x得和她一樣好嗎?我要求小小組一起合作,要求: 先說說你們喜歡圖中的哪些景象?
�、廴缓笠唤M同學(xué)可以以各種形式朗讀,一定要讀出你對(duì)美麗景色喜歡的`感情.
7小朋友表演
8小朋友們你們喜歡這個(gè)美麗的小山村嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進(jìn)了這個(gè)小村莊里.
四.學(xué)生字
1.(課文顯出生字)從今天開始我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會(huì)的生字是一 二 三 四 五 六 七 八 九 十讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了.(出示卡片)我請(qǐng)小朋友帶著大家看老師的卡片再拼讀一遍.(開火車)
2我折去拼音你們還會(huì)讀嗎?我們來玩找朋友的游戲?看誰找得準(zhǔn),看誰找得快?
3.我們知道四線格是拼音的家,那生字的家在哪里呀?
4.在平時(shí)的筆畫訓(xùn)練中小朋友們已經(jīng)熟悉四線格了,下面我們就輕松一下,一起來做田字格課間操.
[ 課 間 操 ]
5.今天我們就先幫一二三安個(gè)家好嗎?①先看這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn).②拿一個(gè)細(xì)心的孩子告訴我寫筆畫橫要注意什么?③根據(jù)小朋友的要求我來寫橫.(起筆要稍重行筆要果斷,稍微向上斜,收筆要稍頓.④一起書空
6我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)了一 二 三，先看一一起讀.你能用一組詞或說個(gè)句子嗎?
7我們來學(xué)寫一，一是由筆畫橫組成,從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓.看陳老師寫一個(gè).跟我一起說.(邊寫邊說)2再看電腦老師給我們寫一遍.3打開習(xí)字本(學(xué)生唱兒歌)試著描一個(gè)寫一個(gè).4
8我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)二一起讀.2你能用二說句話或組詞嗎?3請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆有什么不同,分別住在田字格的那里?4你們說的很對(duì)，5拿出手指跟著電腦老師寫一遍6在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè).(二也是由筆畫橫組成，第一筆橫短應(yīng)該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長.)
9請(qǐng) XX 讀(出示三)齊讀.2你能用三組詞或說句話嗎?3再請(qǐng)同桌互相合作仔細(xì)觀察一下這個(gè)字有什么特點(diǎn)?他們分別寫在田字格的那里?4拿出手跟著電腦老師寫一遍(三由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短.三橫距離要一樣).5在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè).
五、總結(jié)：
今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩<<一去二三里>>和三個(gè)生字一 二 三同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課.
【《山村》最新教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
最新《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
最新《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）05-09
《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09