關(guān)于《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新教育小學(xué)有效教學(xué)框架

　　新教育小學(xué)五年級(jí)３班

　　教師：干國(guó)祥

　　課題：孫悟空三打白骨精

　　課時(shí)數(shù)：

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　A類：有味道地朗讀課文。

　　B類

　　1.通過(guò)文本細(xì)讀，分析、理解若干人物形象（經(jīng)典，定篇，意義）。

　　2.學(xué)習(xí)初步的批注課文（方法，工具）。

　　C類：感受社會(huì)正義的復(fù)雜性。

　　預(yù)習(xí)

　　作業(yè)

　　1.利用工具自行解決字詞，試?yán)首x課文，讀出古典白話文的味道。

　　2.按上次的方法，盡可能詳細(xì)地批注課文。同時(shí)思考：取經(jīng)故事中的`此站，五人（包括白龍馬）功勞各如何算？

　　3.在批注中要體現(xiàn)出白骨精、唐僧、孫悟空、豬八戒等人各自的性格及品格特點(diǎn)。

　　教學(xué)板塊

　�。ㄗ⒚鞲靼鍓K解決目標(biāo)序號(hào)及所用時(shí)間）

　　學(xué)生課堂練習(xí)單

　�。ㄒ粋�(gè)學(xué)生的課堂上的所有學(xué)習(xí)行為）

　　第一板塊——

　　關(guān)于《三打白骨精》，當(dāng)然可以結(jié)合另外的內(nèi)容，學(xué)生提問(wèn)。

　　教師設(shè)問(wèn)：功勞簿上，如何記載本次事件？各加幾分？（排序）

　　【目標(biāo)５分鐘】

　　參與提問(wèn)，參與回答。

　　參與小組討論打分。

　　第二板塊——

　　用打出證據(jù)，文本細(xì)讀來(lái)確證自己的觀點(diǎn)。

　　分析“一打”，出示各人表現(xiàn)的語(yǔ)句，包括白骨精。

　　教師主導(dǎo)分析各人。批注詳見(jiàn)PPT內(nèi)容。（辨析美、真理、正義。）

　　【目標(biāo)１０分鐘】

　　讀若干語(yǔ)句。

　　參與討論批注。

　　修改批注。

　　第三板塊——

　　分析“二打”，出示各人表現(xiàn)的語(yǔ)句，包括白骨精。

　　小組分析各人，全班討論。批注詳見(jiàn)PPT內(nèi)容。（加上親情與憐惜）

　　【目標(biāo)１０分鐘】

　　讀若干語(yǔ)句。

　　小組討論加上批注。

　　參與討論。

　　第四板塊——

　　分析“三打”，出示各人表現(xiàn)的語(yǔ)句，包括白骨精。

　　獨(dú)自分析各人，全班討論。批注詳見(jiàn)PPT內(nèi)容。（加上同志、同道）

　　【目標(biāo)１０分鐘】

　　朗讀課文若干語(yǔ)句。

　　獨(dú)自做個(gè)批注。

　　參與討論。修改批注。

　　第五板塊——

　　再總括得分與排序。

　　白骨精：聰明反被聰明誤，自害了卿卿性命。

　　孫悟空：火眼金晴獨(dú)識(shí)妖，金箍咒下嘆奈何。

　　豬八戒：貪吃好色缺點(diǎn)多，緊隨師父受人寵。

　　唐三藏：意志堅(jiān)定取真經(jīng)，愛(ài)惜生命防蒙蔽。

　　沙悟凈：既然不識(shí)人與妖，閉口靜觀察是非。

　　白龍馬：我承擔(dān)的是馬的責(zé)任！

　　延伸思考：神通廣大的孫悟空，為什么要有一個(gè)“緊箍咒兒”？

　　【目標(biāo)５分鐘】

　　參與討論，發(fā)表意見(jiàn)。

　　修改批注。

　　參與討論。

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