《櫻花》教學設計

　　教學內容：欣賞樂曲《櫻花》

　　教學目標：

　　1、使學生在欣賞過程中獲得美的感受。

　　2、激發(fā)學生對音樂的好奇心及探索音樂的愿望。

　　3、啟發(fā)學生以各種方式來表現櫻花的美、表達對櫻花的熱愛。

　　教學方法：

　　1、 運用現代化電教手段，做到聲像結合，視聽相輔。

　　2、 引導學生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。

　　教具準備：

　　多媒體電腦、鋼琴、投影儀、黑板等。

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　1、 師生問好！

　　2、 強調課堂的獎勵規(guī)則，激發(fā)學生參與的積極性。

　　3、 師生口號：（師：快樂課堂，生：你我共創(chuàng)！）

　　二、 導入教學

　　1、播放電影<<浪漫櫻花>>片段，（里面有櫻花飄落的美景，有動感的音樂和舞蹈。）引導學生邊觀察畫面邊隨著音樂的節(jié)奏和模仿影像中的舞蹈動作動起來。（這樣既可以讓學生看到櫻花飄落的'情景又可以進行熱身運動�。�

　　2、 引入櫻花的介紹。

　　3、 引入歌曲的初步欣賞。

　　三、學習新課，展開主題

　　1、課件出示歌曲詞譜，介紹歌曲。

　　2、播放課件音樂，欣賞歌曲《櫻花》，感受歌曲的情緒。

　　引導學生說說歌曲的情緒，教師進行歸納總結。（優(yōu)美、抒情）

　　3、跟鋼琴伴奏輕聲哼唱歌詞。提醒學生哼唱時必須注意歌曲的情緒！

　　4、跟課件音樂輕聲演唱歌曲。

　　5、觀察歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。

　　6、簡單介紹日本的民間“都節(jié)調式”和歌曲中出現的奇特落音。在此過程中簡單介紹我國民族音樂中的五聲調式，并對歌曲中出現的奇特落音跟我國的歌曲進行對比（用投影儀出示任意幾首歌曲），讓學生了解這種奇特落音是日本音樂中的一個特色，也以此來激發(fā)起學生對音樂的好奇心和探究音樂的欲望！

　　7、播放歌曲《櫻花》和《五木催眠曲》（這也是一首日本的都節(jié)調式歌曲），嘗試品味日本特色音樂的韻味。

　　8、再次欣賞歌曲（以自己喜歡的方式來進行欣賞），啟發(fā)學生說說聽后感受、感想。（提示：你仿佛看到了什么？你想到了什么？）

　　四、深入拓展，評價驗收

　　引導學生邊聽音樂的邊討論用自己喜歡的方式（文學、詩歌、繪畫、音樂）來表達對音樂的感受，表達對櫻花的贊美和熱愛；也可以談談欣賞歌曲后的感受。（以小組為單位討論后展示各小組的討論結果，有不同意見的小組可先展示組里認為較好的一種方案，如果時間允許的話也可展示組里的其他方案。）

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