課文《課間十分鐘》教學設計
一、教學目標：
1．了解課文內容大意。
2．學會本課生字新詞，理解有關詞語。
3．讀懂第1-3段課文。
二、教學重點、難點：理解1-3段中重點詞句。
三、教學準備：課文朗讀錄音
四、教學過程：
第1課時
1．導入，揭題
同學們，每當下課鈴聲響了，總看見你們非常快樂參加課外活動，你們都在參加哪些活動？
2．聽課文，了解大意。
�。�1）課文寫了哪幾項課間活動，分別是哪幾段的內容？
3．帶著問題，自學課文
�。�1）哪幾項活動最詳細的介紹？
�。�2）找出哪幾段屬于總分段式？
4．學習生字新詞
（1）正音（乒乓竹竿沉著縱身一躍小將）
�。�2）給多音字注音：
將（jiàng jiāng ）
將計就計（ ） 將士（ ） 將給（ ）
精兵強將（ ） 將信將疑（ ） 將來（ ）
著（zhe zhāo zháo zhuó ）
著數(shù)（ ） 著慌（ ） 著火（ ）
你聽著（ ）衣著（ ） 著裝（ ）
（3）寫出反義詞
輸（ ） 勝（ ） 貧（ ） 笨拙（ ）
�。�4）在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復。
________四周 ________目標
________天空 ________大地
5．講讀第1段。
（1）朗讀課文，劃出四要素（時間、地點、人物、事情）
�。�2）“沸騰”是什么意思？校園里為什么會“頓時”“沸騰”。
6．講讀第2、3段。
�。�1）分別介紹了哪些活動？同學們玩得怎樣？
�。�2）劃出能表現(xiàn)同學們玩得很開心的句子？
�。�3）指導朗讀。
A．乒乓小將們打得多起勁啊！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。
B．一個大同學剛從竿上滑下來，一個小同學縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。（反映小同學動作敏捷）
五、作業(yè)
1．抄寫生字新詞
2．完成課堂作業(yè)本1-3題
六、教后記
第2課時
一、教學目標：
1．能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2．初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習慣，培養(yǎng)學生熱愛學校生活的感情。
二、教學重點、難點：
1．讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。
三、教學準備：
四、教學過程：
1．復習檢查
�。�1）聽寫詞語。
�。�2）齊讀1-3段。
2．講讀第4段
�。�1）默讀，找出中心句。
（2）小組討論怎么來分述“最有勁”（丟沙包躲沙包）
�。�3）指名讀“丟沙包的同學”一句，找出反映“最有勁”的詞語。（密切合作、猛烈）
（4）理解“躲包的同學”怎么“躲”。
�、龠@部分共幾句話，指名讀。
②第4句寫躲包的同學贏得了勝利，心里很高興。躲包的.同學為什么能贏？他們躲包有什么特點？（沉著、靈活）具體表現(xiàn)哪里？
�、邸皻g暢”什么意思？能改用“歡喜”嗎？
�、転槭裁炊惆耐瑢W勝利了會這么高興？（他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”）再讀讀寫“躲包的同學”的這4句話，看看“丟包的同學”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飛來力量大、速度快、落點刁）
�、菪〗Y：雙方都很厲害，躲方技高一籌。
�、冽R讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。
3．講讀第5段
�。�1）指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。
�。�2）哪幾句是分述，是從哪些方面對總起句作具體說明的？
4．全文總結
�。�1）說說同學們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)？（頑強的作風、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝....）
�。�2）希望同學們在課間活動中鍛煉自己。
五、作業(yè)：
完成課堂作業(yè)本第2—6題。
六、教學反饋：
第3課時
目標:
1、繼續(xù)學習總分段（課文第5段）
2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個總分段。
一、聽寫詞語
二、回顧課文，鞏固總分段
1、讀2、3、4段，比較詳略總結寫法
2、給2、3段加總起句
�。ㄏ葘W生討論再集體交流）
三、學習最后臆斷
1、自讀
2、判斷是否總分段，說理由
3、比較和前一個總分段什么不一樣？
4、讀一讀
四、練習寫話
1、用“課間活動真豐富�！弊隹偲鹁洌质霾糠郑禾ＦみM跳繩踢毽子
2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。
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