語(yǔ)文《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)
目的要求
1、了解軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他為了他人、為了革命的勝利，不惜犧牲自己的崇高精神。
2、弄清課文的詳寫(xiě)與略寫(xiě)。有感情地朗讀課文。背誦課文的第七自然段和最后三個(gè)自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文的.第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)難點(diǎn)
弄清大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一個(gè)晶瑩的豐碑。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題，簡(jiǎn)介背景。
二、學(xué)習(xí)課后生字。
三、聽(tīng)錄音，注意讀音
四、自由讀課文，理解課文大意。
五、給課文分段。
全文可以分為四段：第一段（1自然段）
第二段（2自然段）
第三段（3—13自然段）
第四段（14自然段）
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、齊讀第一段。思考：從哪里看出部隊(duì)在艱難地前進(jìn)？
2、討論。“冰坨”是什么意思？為什么把云中山比作大冰坨？“狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛”說(shuō)明了什么？
3、回答以上問(wèn)題。
4、概括段意。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、指名讀這一段。思考：除了惡劣的環(huán)境，紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到哪些困難？
2、討論：
�。�1）“將軍早把他的馬讓給了重傷員”說(shuō)明了什么？
（2）面對(duì)這些困難，將軍想到的是什么？
3、回答以上問(wèn)題。
4、概括段意。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、齊讀第三段。
2、布置自學(xué)思考題：
�。�1）將軍的神態(tài)有幾次變化？每次變化反映了他怎樣的心情？
（2）說(shuō)說(shuō)軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和穿著。
�。�3）為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？
3、學(xué)生按思考題思考以上問(wèn)題。
4、指名回答問(wèn)題。
5、概括段意。
6、有感情地朗讀第三段。
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、指名朗讀這一段。思考：這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受得住考驗(yàn)，將軍還有疑慮嗎？
2、討論：
�。�1）為什么“將軍什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)”？
�。�2）“沉重而堅(jiān)定的腳步聲”說(shuō)明了什么？
�。�3）“那聲音”指的是什么？為什么說(shuō)“勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢”？
3、回答問(wèn)題并概括段意。
五、總結(jié)全文。有感情地朗讀全文。
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