《昆蟲(chóng)迷》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《昆蟲(chóng)迷》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《昆蟲(chóng)迷》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道法布爾所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、堅(jiān)持不懈的精神分不開(kāi)的。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解法布爾所取得的成就及其原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
師述：
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)《昆蟲(chóng)迷》有了一些了解�，F(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇介紹人物的說(shuō)明文。板書(shū)：昆蟲(chóng)迷
2、那么通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)法布爾有怎樣的認(rèn)識(shí)呢?(喜歡昆蟲(chóng)，到了癡迷的程度)
二、理解內(nèi)容
(一)理解法布爾是個(gè)昆蟲(chóng)迷。
自讀課文第一部分，思考：從哪些詞語(yǔ)或是句子中你看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲(chóng)迷?
全班交流：
A觀察螞蟻搬死蒼蠅、
B蜘蛛捕食蚊子、
C蜈蚣產(chǎn)卵
D蜣螂活動(dòng)的具體事例
文章為了體現(xiàn)出法布爾迷戀昆蟲(chóng)這一特點(diǎn)，采用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)?jiān)诰渥优赃呥M(jìn)行標(biāo)注。
4、師：是的。列數(shù)字說(shuō)明讓我們清晰的感受到法布爾觀察昆蟲(chóng)的時(shí)間之長(zhǎng)，舉例子說(shuō)明讓我們感受到法布爾觀察昆蟲(chóng)的種類之多。
那么，同學(xué)們法布爾如此用心觀察的這些昆蟲(chóng)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們，好嗎?(圖片展示)
(二)了解法布爾取得的成就以及原因
1、師述：有人說(shuō)興趣是最好的老師。法布爾就是憑借著對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，靠著這種長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的觀察，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的種種有趣的秘密，寫(xiě)下了一部傳世佳作——《昆蟲(chóng)記》。
2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀文中關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的介紹。
3、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一看人們對(duì)于《昆蟲(chóng)記》的評(píng)價(jià)。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，是一部不朽的著作。
現(xiàn)在中國(guó)十分需要像法布爾的《昆蟲(chóng)記》那樣的作品。 ——茅盾
讀起來(lái)也還是一部很有趣，也很有益的書(shū)。 ——魯迅
聽(tīng)了這些評(píng)價(jià)我們?cè)诩蚁胍幌耄阂粋�(gè)連像樣的小學(xué)都沒(méi)有上過(guò)的法布爾為什么就能寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》這樣的經(jīng)典巨著呢?他依靠的是什么?還要依靠什么呢?快速?gòu)牡诙糠终乙徽宜某晒γ卦E吧。用曲線畫(huà)出重點(diǎn)的句子。
交流：讀出你劃得句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
�、佟皩W(xué)習(xí)這件事，有沒(méi)有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒(méi)有自覺(jué)�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?(有沒(méi)有人教不是最重要的，重要的是要自覺(jué)。有人教但不自覺(jué)，會(huì)學(xué)不好;如果自覺(jué)，沒(méi)有人教也能取得成功。)
�、凇坝薪處煹难孕兄笇�(dǎo)的人是何等幸福!擺在他面前的是一條坦途。另一種人則要走嵯峨的山崖上的一條小徑，由于兩眼一抹黑，經(jīng)常摔倒;他慢慢摸索著進(jìn)入一個(gè)未知的世界而不知所往。幫他的唯有毅力——根底淺薄者的唯一伴侶。我的命運(yùn)便是如此�！�(有老師的指導(dǎo)，更容易走向成功;我是一名根底淺薄者，在探索未知世界的途中必將遇到重重困難，要想取得成功必須有毅力。)
是呀，自覺(jué)和毅力才是法布爾走向成功的秘訣，這也是法布爾所具有的獨(dú)特的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
此時(shí)此刻，通過(guò)法布爾的一生，想一想我們自己，能不能再去埋怨我們的學(xué)習(xí)環(huán)境差，我們的父母不會(huì)輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)?
5、接下來(lái)就讓我們懷著對(duì)法布爾的崇敬之情，齊讀課文的最后一個(gè)自然段。
從這一段中我們能感受到法布爾是一個(gè)怎樣的.人?(熱愛(ài)科學(xué))
三、總結(jié)
法布爾取得的成就，是付出血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)。法布爾之所以能成功，靠的是一種精神，一種熱愛(ài)和癡迷，才使他成為 “無(wú)與倫比的觀察家”。就讓法布爾的一生來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)吧!
四、作業(yè)
1.背誦文中自己喜歡的段落。
2.閱讀《昆蟲(chóng)記》，你會(huì)被法布爾對(duì)生命的敬畏之情深深感動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)和感受生命
《昆蟲(chóng)迷》教學(xué)設(shè)計(jì)2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、理解課文內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)法布爾的了解，知道他所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、堅(jiān)持不懈的精神分不開(kāi)的。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
了解法布爾所取得的成就及其原因。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
生字卡、有關(guān)法布爾的資料、法布爾的一些作品。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、師述：同學(xué)們，每一個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好。有的人喜歡看書(shū)讀報(bào)，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡搞小發(fā)明，有的人喜歡寫(xiě)文章，有的人喜歡畫(huà)畫(huà)……有一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，一生專為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，這真是個(gè)奇跡。你們知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰(shuí)嗎？他就是今天我們要認(rèn)識(shí)的“昆蟲(chóng)迷”。板書(shū)課題。
2、看到課題，你想知道什么？你猜課文會(huì)寫(xiě)什么？
3、簡(jiǎn)介作者：葉永烈，當(dāng)代著名作家。《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者，著有《小靈通漫游未來(lái)》等。先后創(chuàng)作了大量科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。
二、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文。
思考：課文主要寫(xiě)了什么？
2、讀后交流：從課文中你知道了什么？
3、簡(jiǎn)介。
�。�1）亨利·法布爾（1823—1915年），法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，做過(guò)中學(xué)教師�？孔孕蓿〉么髮W(xué)物理、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，兩年后又取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過(guò)一年，31歲的法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。達(dá)爾文稱他是&“難以效法、無(wú)與倫比的觀察家”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，著成了昆蟲(chóng)學(xué)巨著《昆蟲(chóng)記》。
�。�2）《昆蟲(chóng)記》：十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。1879年，第一卷問(wèn)世。1910年，第十卷問(wèn)世。這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著不僅在自然科學(xué)史上，而且在文學(xué)史上都有著極高的地位，是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范。《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是這樣評(píng)價(jià)的：《昆蟲(chóng)記》所記錄的是作者在昆蟲(chóng)世界的漫游歷程，與其說(shuō)他是介紹知識(shí)，不如說(shuō)他是在描述體驗(yàn)。
4、指名讀課文，檢查正音。注意以下生字的讀音。
隧（sui）侶（lǚ）擅（shan）耙（pa）弦（xian）肺（fei）
5、你從課文中積累了哪些詞語(yǔ)？相機(jī)理解詞語(yǔ)意思。
專心致志：集中精力，專心做一件事。致：集中（心思）于某一方面。志：心思。
如癡似迷：形容專心到了入迷的程度。
成年累月：形容時(shí)間長(zhǎng)久。成年：整年。累：重疊，堆積。
感人肺腑：使人的內(nèi)心深受感動(dòng)。形容感人至深。肺腑：內(nèi)臟，指內(nèi)心深處。
三、再讀課文，理清順序
1、自由讀課文。
思考：課文主要寫(xiě)了什么？敘述順序是怎樣的？
2、討論交流。
（1）課文主要寫(xiě)了什么？（先寫(xiě)法布爾觀察螞蟻搬死蒼蠅、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣產(chǎn)卵、蜣螂活動(dòng)的具體事例；接著介紹法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。）
�。�2）給課文分段。
第一段（第1－6自然段）：法布爾是個(gè)昆蟲(chóng)迷。
第二段（第7－18自然段）：法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。
�。�3）分段讀課文。
四、自學(xué)生字詞
提醒學(xué)生&“健”中間的&“廴”不要寫(xiě)成&“辶”，&“肺”字右邊不要寫(xiě)成&“市”。
五、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回憶
從課文中你知道了什么？
二、理解內(nèi)容
（一）理解第一段。
板書(shū)：
觀察昆蟲(chóng)如癡似迷
昆蟲(chóng)迷（法布爾）刻苦自學(xué)成就輝煌
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