折紙教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的折紙教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
折紙教學設計1
理論依據(jù)：
根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)�、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路：
1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大�。┤舾蓮�、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。
活動進程：
一、開始部分
聽郊游的音樂入場
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
4、幼兒折紙。
老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。
5、展示并講評作品。
折紙教學設計2
活動目標：
1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。
2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。
3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。
活動準備：
每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例
活動過程：
一、引起幼兒興趣：
教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草�！笔鞘裁�？
�。ǔ鍪痉独├蠋煯嬃艘粋�養(yǎng)兔場，在場里有許多兔子�？�，這些兔子有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個養(yǎng)兔場了。
二、講解示范。
教師邊示范邊說：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。
�、賹⒄叫渭埥菍钦鄢鰧蔷�。
�、诜謩e將兩邊向中心線折。
�、蹖⑿〉娜切蜗认蛏险郏缓笥啥种惶幵傧蛳抡�。
④將兩邊對折起來。
⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。
�、薨阉洪_的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：兔子在什么地方？兔子有什么朋友呀？兔子喜歡吃些什么？想好了再畫。
三、巡回指導：
要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關的物體。
四、講評：
比一比哪一組的'養(yǎng)兔場辦得最好，表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。
折紙教學設計3
教學目標：
1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。
教學重點：
了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點：設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
3、部分學生參與活動（配樂）
4、教師小結：這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……
3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。
4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？
8、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
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