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      新課標四年級下《生命 生命》教學設(shè)計

      時間:2022-06-08 16:59:11 教學設(shè)計 我要投稿

      人教版新課標四年級下《生命 生命》教學設(shè)計

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教學設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的人教版新課標四年級下《生命 生命》教學設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      人教版新課標四年級下《生命 生命》教學設(shè)計

        學習目標:

        1、會認5個生字,會寫8個生字。能正確讀寫“動彈、欲望、不屈、茁壯、聽診器、震撼、糟蹋、有限”等詞語。

        2、有感情地朗讀課文,并能背下來。

        3、能找出課文中有很深含義的句子并能說出自己的體會;能聯(lián)系生活實際,理解課文最后一段話。

        課前準備:

        1、布置學生預習,自學生字新詞。

        2、布置學生搜集有關(guān)生命的格言以及熱愛生命的故事。

        第一課時

        一、交流格言,揭示課題。

        1、師生交流。

        同學們,課前我們搜集了有關(guān)生命的格言,現(xiàn)在讓我們先來交流交流吧。(自由交流)聽了剛才的交流,你對“生命”最深的感受是什么?

        老師也搜集了兩段有關(guān)生命的格言,想同大家一切分享,你們愿意聽聽嗎?

        (屏幕出示)雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

        師生齊讀。能讀懂嗎?這段話究竟怎樣理解,讓我們一起隨著作者到9課中去尋找答案。

        2、板書課題。齊讀。質(zhì)疑。

        二、初讀感知。

        1、檢查生字預習情況。(1)我會讀。(2)我會講。(3)我要問。

        2、生自由讀課文,要求正確、流利。

        3、指名讀課文,想想每個自然段寫了什么?課文寫了幾個事例?

        4、交流,理清脈絡(luò)。

        (板書)飛蛾:掙扎求生

        19、生命生命香瓜子:磚縫冒苗

        我:靜聽自己的心跳

        三、重點理解。

        1、自讀課文二、三、四自然段,著重選擇其中一段反復朗讀,體會作者從每個事例想到什么?為什么會有這些感受?

        2、小組合作學習。在自己的前后左右尋找一個與自己選擇同一段的同學,交流各自的體會。

        3、全班交流。

        (1)作者分別從每個事例想到什么?為什么會有這些感受?

        (板書)飛蛾:掙扎求生——求生欲望令我震驚

        19、生命生命香瓜子:磚縫冒苗——不屈向上令我(敬佩)

        我:靜聽自己的心跳——沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳給我震撼

        (2)在剛才的學習中,你體會最深的.句子有哪些?

        A、我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

        B、一切由自己決定,我必須對自己負責。

        4、有感情地朗讀、背誦。

        第二課時

        一、展示背誦。

        選擇二、三、四自然段中你體會最深、背得最流利、最有感情的部分,背誦給同桌聽。

        二、深入感悟。

        1、作者由這三個事例引出的對生命的思考是什么呢,讓我們一起朗讀課文最后一自然段。

        2、你是怎樣理解這段話的,讓我們來交流交流。

        3、教師引導:

        (1)第一句話中有一對反義詞,你能找出來嗎?在前邊的事例中,“有限的生命”指什么?“無限的價值”指什么?從現(xiàn)實生活中,人的生命中體現(xiàn)的“無限的價值”指什么?

        (2)怎樣才算活得“光彩有力”?結(jié)合你搜集的資料說說你覺得哪些人活得光彩有力?哪些人的生命是白白流失的?

        (3)連起來說說,這段話怎樣理解。

        4、有感情地朗讀并背誦最后一自然段。

        三、回題解疑。

        細細品味了作者對生命的思考,現(xiàn)在讓我們再來讀讀課題,你會帶著怎樣的語氣讀?(贊嘆、回味、留念、……)作者在課題中重復兩遍生命,你體會到什么?(強調(diào)感情)

        四、拓展閱讀。

        在這篇課文的學習即將結(jié)束的時候,老師向大家推薦我搜集的第二則格言。

        (屏幕出示)人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過:當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。

        ——奧斯特洛夫斯基

        讀一讀,說說你的理解。

        五、作業(yè)設(shè)計:

        1、練筆:把學了這篇課文后的感受寫下來。

        2、課外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,了解奧斯特洛夫斯基,做一做筆記。

        六、板書設(shè)計:

        飛蛾:掙扎求生——求生欲望令我震驚

        生命生命香瓜子:磚縫冒苗——不屈向上令我(敬佩)

        我:靜聽自己的心跳——沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳給我震撼

        有限的生命無限的價值

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