課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)和學(xué)會表格（行、列、單元格）的概念，清楚行與列的區(qū)別。學(xué)習(xí)在word中插入表格、修飾課程表、合并單元格的操作。
2、過程與方法：通過演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作的方法，讓學(xué)生學(xué)會制作簡單的課程表，并能對課程表進(jìn)行簡單的修飾。
3、情感態(tài)度與價值觀：在課堂教學(xué)中給學(xué)生探索、實踐、動手操作研究的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、解決實際問題的能力和探索精神，使學(xué)生保持求知欲和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點教學(xué)難點：
1．教學(xué)重點
插入表格的方法。
2．教學(xué)難點
繪制斜線表頭及表格修飾。
三、教學(xué)用具：
多媒體電腦室、word軟件
四、教學(xué)方法
演示法、任務(wù)驅(qū)動法
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計理念
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、師：首先，跟老師一起來欣賞一段視頻，以愉快、輕松的心情迎接新內(nèi)容的學(xué)習(xí)？
2、師：看了這段視頻，同學(xué)們有何感想？
3、生：帥氣、動作規(guī)劃地很優(yōu)雅，展現(xiàn)了青春的活力。
4、師：是的，我們今天要認(rèn)識和學(xué)習(xí)的這位好朋友——表格，它就可以規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)和生活，讓身邊的事情井井有條。今天，我們就一起共同來學(xué)習(xí)，表格的一種類型：課程表的制作。
生：學(xué)生們一起看視頻。
以一段舞蹈作為這節(jié)課的開場，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生以快樂的心情來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
二、新知內(nèi)容
1、師：現(xiàn)在，我們來看看哪些地方用到表格？并思考：表格的作用是什么呢？
2、課程表包含的操作有哪些？并觀看樣例。
大屏幕觀看表格的各種類型，并回答表格的作用
根據(jù)以前所學(xué)的知識，回答問題，體現(xiàn)知識前后的聯(lián)系。
讓學(xué)生全面感知一下表格，了解表格的特性，對于理解課程表的學(xué)習(xí)有幫助。
三、制作課程表操作活動
活動一：設(shè)置頁面和標(biāo)題
步驟為：
1、頁面：單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”，出現(xiàn)對話框，設(shè)置頁邊距和紙張的大小。
2、標(biāo)題：輸入“七年級二班課程表”并居中，字號為小二字，黑體。
活動二：插入表格
注：插入表格的方法很多，這里只介紹“用菜單”插入表格的方法。
步驟：單擊“表格”——“ 插入”——“ 表格”——“9列，10行”。
注：表格行和列的寬度可以是默認(rèn)的，也可以通過“表格屬性”對話框來具體設(shè)置行和列的寬度和高度。
活動三：設(shè)置行和列的高度
步驟為：選中表格，單擊“表格”——“表格屬性”——復(fù)選框中“行”和“列”設(shè)置其高度，主要是行的寬度。
活動四：合并單元格
步驟：選定要合并的單元格，按鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，從中選擇“合并單元格”按鈕。
活動五：設(shè)置表格的外框顏色。
步驟為：首先，打開“表格和邊框”工具欄：“視圖”——“工具欄”——“表格和邊框”打上對鉤。其次，單擊“邊框顏色”按鈕右邊小黑色的三角形，出現(xiàn)下拉菜單，選“藍(lán)色”，再單擊“外側(cè)框線”就可以了。
活動六：輸入字體，修飾表格
注：直接輸入有關(guān)課程表的內(nèi)容，并設(shè)置“中部居中”的格式。
設(shè)置頁面和輸入標(biāo)題，并進(jìn)行設(shè)置，獨立完成
學(xué)生代表演示，小組合作完成
自己操作
和老師一起操作
自己操作
小組合作完成。
這六個活動的安排，主要是讓孩子們鍛煉大膽實踐、勇于挑戰(zhàn)新知識的能力，還有他們相互合作的團(tuán)隊精神。
四、師生交流，作品展示
1、相互看看哪一組同學(xué)的作品做的好？自己有沒有地方要改進(jìn)？
2、展示一些同學(xué)的作品，相互交流學(xué)習(xí)心得。
對其它同學(xué)的作品進(jìn)行評價。
展示學(xué)生的作品，可以增強學(xué)生的成就感，勵學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力制作出有特色的課程表。
五、知識小結(jié)，拓展升華
1、師：在信息時代，我們這節(jié)課又得到了很多有用的信息，那么，信息時代我們作為中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
2、觀看視頻（未來信息的獲�。�，實現(xiàn)知識與技能的升華。
1、思考：作為信息時代的學(xué)生，我們?nèi)绾巫龊米约汉瞳@取更多的信息。
2、觀看未來信息獲取的短片。
幫助學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由課程表拓展到生活中的各種表格，以及在信息時代如何去獲得更多有價值信息的技能，實現(xiàn)知識的拓展遷移。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。
2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。
3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。
4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。
重、難點：
1、實驗探究熔化、凝固的規(guī)律。
2、正確得出熔化、凝固的規(guī)律。
教學(xué)器材：
燒杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)過程：
一、前提測評：
1、常用溫度計的測溫原理是什么?單位是什么?是怎樣規(guī)定的?
2、溫度計的使用方法
3、體溫計的測溫方法
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
引入課題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化?(學(xué)生回答、并舉例，教師總結(jié)：)
1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。
熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。 汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài) 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。
凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。 液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。
下面我們先學(xué)習(xí)……熔化與凝固
探究實驗：課本75頁，物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)律
提出問題
猜想與假設(shè)
設(shè)計試驗
進(jìn)行試驗
數(shù)據(jù)記錄：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的溫度/℃
蠟的溫度/℃
利用數(shù)據(jù)作出圖像……然后說明凝固的過程，并在坐標(biāo)中作出海波、蠟的凝固圖像。
學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：
2、熔化和凝固：
固體 晶體： 在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點
非晶體： 在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。
晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點，非晶體沒凝固點，同一晶體的熔點=凝固點。
不同晶體熔點不同(見課本熔點表)，記住冰的熔點。
3、熔化時吸熱，凝固時放熱。
4、、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。
三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：
1、完成物理時習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。
2、課本后練習(xí)。
教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學(xué)生補充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等
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教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。
4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5.考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程:
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：
(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、老師談?wù)勈吕�，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)思：
教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!
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教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識東、南、西、北四端點，知道我國的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的'海洋。
過程與方法：運用地圖分析法和比較法說明我國的領(lǐng)土大小和鄰國。
情感態(tài)度與價值觀：關(guān)心我國的基本地理國情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)土意識。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：記住我國的領(lǐng)土面積，認(rèn)識我國的鄰海。
教學(xué)難點：認(rèn)識我國疆域的優(yōu)勢。
教學(xué)方法
運用地圖分析法和情境教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生思考、分析我國的疆域優(yōu)勢。
教學(xué)工具
ppt，地圖
教學(xué)過程(雙邊活動)
(師)導(dǎo)入：同學(xué)們還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會請一個同學(xué)來回答。(播放世界地圖)
(生)回憶所學(xué)知識，回答問題：學(xué)了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大部分地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。
(師)不錯，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國是一個既鄰海又有廣闊大陸的國家，我國的地理位置非常的具有優(yōu)越性。接下來的這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步了解我們的祖國，并探究一下為什么說我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>
教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標(biāo)出來，寫下經(jīng)緯度坐標(biāo)。(播放中國地圖)
同學(xué)們都找好了嗎?那個同學(xué)能起來分享一下你找到的點，看看是否和大家一致。
(生)閱讀地圖冊，圈點分享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′e附近;最西端在烏孜別里山口即73°40′e附近;最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，即53°31′n，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′n附近。
(師)在ppt上展示我國的東西南北四端，再一次強調(diào)我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口附近，最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。
計算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。
(生)東西經(jīng)度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。
(師)我國的東西經(jīng)度差達(dá)到60°，這么大的差距，到底會產(chǎn)生什么奇特的現(xiàn)象呢?讓我們一起來探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時間點上，所拍下的景色)
同學(xué)們請看屏幕，同是北京時間6點，烏蘇里江江面已灑滿金色的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個同學(xué)能告訴我。(提示：這就需大家回顧以前學(xué)的地球知識，地球的形狀和地球的自轉(zhuǎn)方向)
(生)回答：因為地球是球形的，任何時刻，太陽光不能全部照亮整個地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照射到烏蘇里江。
(師)因為地球的自轉(zhuǎn)運動，總是東方先迎來日出，不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)了時間的差異，且經(jīng)度差越大，時間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又因為兩地的經(jīng)度差達(dá)到60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時，如果拿360°來平均分開的話，也即是說每15°經(jīng)度差就是一個小時，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時間差上相差了4個多小時，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的“倒時差”，也是因為經(jīng)度差而引起的時間差。
以上就是我國東西跨經(jīng)度大的其中一個表現(xiàn)。除了經(jīng)度差距大外，我們還計算出了我國的南北緯度差也接近50°，這差距也是非常大的了。我們知道經(jīng)度影響時間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會影響什么?氣候五帶是根據(jù)什么來劃分的?
(生)回答：氣候五帶是根據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。
(師)氣候五帶是根據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度地區(qū)獲得的太陽能不同，低緯地區(qū)獲得太陽能比高緯地區(qū)獲得的要多，所以緯度會影響獲得的太陽能的數(shù)量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依然非常炎熱，樹木蔥郁，而黑龍江地區(qū)已經(jīng)是白雪皚皚了。這個氣候差異對于身在廣州的我們可是深有體會的了，冬季的時候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。
現(xiàn)在，同學(xué)們是不是覺得我國的疆域很遼闊?那誰知道我國具體的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?
(生)回答：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，排世界第三位。
(師)對，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，因為領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海域領(lǐng)土，但在這里，你們只需特別記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界線肯定也不會太短了，據(jù)測算，我國陸上國界線長達(dá)2.2萬多千米，這么長的邊界，那鄰居肯定不少了，同學(xué)們按照順時針或逆時針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上相對應(yīng)的位置上。(發(fā)放自制圖標(biāo)，播放我國疆域與鄰國地圖)
(生)閱讀地圖，查找資料，回答：按照逆時針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個鄰國。
(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬平方千米的海域領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)�；�起算，向海上延伸到12海里。接下來讓我們認(rèn)識一下我們的海域，請看地圖，從北到南，分別找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海域也填到地圖上相對應(yīng)的位置上。
(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;
(師)我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會比較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內(nèi)海。除了四大海外，臺灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼——臺灣島、第二大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。
與我國隔海相望的國家，順時針從北到南依次是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。
陸地面積居世界第三，海域面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長的國界線和海岸線以及眾多的鄰國，現(xiàn)在是不是可以證明我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?
我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域遼闊的國家，上節(jié)課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優(yōu)勢，知道我國地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來探討疆域遼闊有哪些優(yōu)勢?翻到教材第6頁，小組討論，補充我國疆域遼闊的優(yōu)勢。待會請小組派代表回答。
總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國東西時間差異大，南北氣候差異顯著，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米、有14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海域依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域遼闊的優(yōu)勢。
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