四塊糖教學設計實用

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四塊糖教學設計實用，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、通過閱讀陶行知用四塊糖教育學生的故事，使學生懂得做錯事后要勇于承認，及時改正。學習陶行知理解他人的寶貴品質。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識本課5個生字。

　　教學重、難點

　　1、理解陶行知用什么方法使學生主動認識了錯誤。

　　2、王友為什么會流下悔恨的眼淚，他是個怎樣的學生。

　　課型：閱讀課

　　教學時間：一課時

　　教學流程：

　　1、談話導入，激發(fā)學習興趣。

　　陶行知是我國著名的教育家，他在擔任育才學校校長時，曾用四塊糖使一個同學主動認識了錯誤，你相信嗎?現在就讓我們一起走進今天的“快樂讀書屋”。

　　2.自由讀文，自主感知。

　　(1)學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內容。

　　(2)小組互動。小組內讀課文，比一比誰讀得正確、流利。

　　(3)集體交流讀懂了什么，了解學生自主讀書情況。

　　3.抓住詞句，理解課文。

　　(1)采用讀讀，畫畫，議議的方法，圍繞“陶行知用什么方法教育學生”和“王友是個怎樣的學生”這兩個問題，相互討論交流。畫出相關語句，用多種形式朗讀。

　　(2)自主合作，練習對話。

　　學生小組練習，分角色朗讀，注意加入人物表情、動作，從而體會到陶行知是用四次層層深入的話語對王友講道理，使他主動認錯的。而王友也不是壞孩子，他是個正直，善良的學生。

　　4.檢查識字。

　　5.作業(yè)：回憶自己曾經犯過什么錯誤，當時老師是怎樣教育你的，進行口語練習。

　　板書設計：四塊糖

　　你按時來到這里(獎一塊糖)

　　你很尊重我(獎一塊糖)陶行知尊重他

　　你很正直、善良(獎勵一塊糖)人，體諒他人，你能主動承認錯誤(獎勵一塊糖)善于幫助他人

　　改正錯誤

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