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《匆匆》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《匆匆》這篇散文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的，這篇文章表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，也表現(xiàn)了他的覺(jué)醒。下面，小編為大家分享《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)惜時(shí)間的情感。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，自主正音，積累疊詞。
3.引導(dǎo)學(xué)生從課題想開(kāi)去，整體把握課文內(nèi)容，借助資料初步理解文中含義深刻的句子。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：正確理解含義深刻的句子。
2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠借助資料，豐富自己的理解。
三、教具準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
匆匆
留 無(wú) 痛 深
戀 奈 苦 思
不甘虛度此生
六、教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入，感受“匆匆”。
1.師導(dǎo)入課題：同學(xué)們，這節(jié)是語(yǔ)文課，可是，薛老師卻想問(wèn)大家兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是——(沉默一分鐘后)剛才，我們大概沉默了多長(zhǎng)時(shí)間?此時(shí)，一分鐘時(shí)間又從我們身邊溜走了，想留也留不住。第二個(gè)問(wèn)題是你們算算，你們走過(guò)多少日子?面對(duì)悄然流逝的時(shí)光，你們有何感受?有帶相片的同學(xué)可以結(jié)合相片談?wù)劇?/p>
2.面對(duì)匆匆逝去的時(shí)光，現(xiàn)代著名作家朱自清先生感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了優(yōu)美的散文《匆匆》。(板書(shū)：匆匆)齊讀課題，問(wèn)：文中指什么匆匆?請(qǐng)大家展開(kāi)想象，日子像什么一樣匆匆?
3、今天，就讓我們跟隨朱自清先生走進(jìn)時(shí)間的流里，去體驗(yàn)時(shí)間的匆匆吧!請(qǐng)大家打開(kāi)課本80頁(yè)，聽(tīng)錄音朗讀。一邊聽(tīng)一邊用筆劃出文中哪些句子具體描寫(xiě)日子的來(lái)去匆匆。(播放配樂(lè)朗讀)
二、深情感悟，體味“匆匆”。
(一)指名回答：作者是怎樣具體描述日子的來(lái)去匆匆?
(洗手的時(shí)候……在嘆息里閃過(guò)了。)
1.在這幾句話里，作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了日子的來(lái)去匆匆?
2.輕聲朗讀這幾句話，找出你認(rèn)為寫(xiě)得特別好的句子，談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>
3.面對(duì)匆匆流逝的時(shí)光，作者有哪些感受呢?(板書(shū)：留戀、無(wú)奈、痛苦)
4.指導(dǎo)朗讀
(1)同學(xué)們，想不想把這幾句話美美地讀一讀呢?
(2)誰(shuí)來(lái)建議一下，我們?cè)撛鯓幼x好這幾句話?(懷著留戀、無(wú)奈、痛苦的心情，速度稍慢)。
(3)你來(lái)示范一下?學(xué)生評(píng)價(jià)。
(4)哪個(gè)同學(xué)愿意跟他比一比?學(xué)生評(píng)價(jià)，全班齊讀。
5.是呀，日子總是在不經(jīng)意間悄然飛逝。二十四歲的朱自清先生覺(jué)得八千多個(gè)日子都是在洗手、吃飯、睡覺(jué)、嘆息等等中溜走。聰明的孩子們，你們也有四千多個(gè)日子從手中溜去，這些日子是怎樣溜走的呢?趕快拿起筆來(lái)，仿照作者的寫(xiě)法，寫(xiě)上幾句你的.日子是怎樣來(lái)去匆匆的。交流，評(píng)價(jià)，激勵(lì)。
師總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，面對(duì)匆匆流逝的八千多個(gè)日子，作者曾留戀過(guò)，無(wú)奈過(guò)，也痛苦過(guò)。但更多的是他對(duì)人生的深深思索。(板書(shū)：深思)
(二)請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，找出作者在思索哪些問(wèn)題?
1.指名回答：作者在思索哪些問(wèn)題呢?
2.從作者思索的這些問(wèn)題中，你感受到什么?(作者不滿現(xiàn)狀，在深深地自責(zé)。)
3.(課件出示朱自清的資料)其實(shí)，朱自清先生是個(gè)珍惜時(shí)間的典范。請(qǐng)大家看大屏幕上的這份資料，就可以知道朱自清先生風(fēng)華正茂，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有進(jìn)。可他為什么一再譴責(zé)自己虛度年華呢?(①要求嚴(yán)格;②提醒自己再接再厲;③鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí);④希望自己明確目標(biāo)，大有作為。)(相機(jī)板書(shū)：不甘虛度此生)
4.所以，在這些看似自問(wèn)的思索中，其實(shí)蘊(yùn)含著明確的答案。下面，讓我們一起合作朗讀這段話，好嗎?你們發(fā)問(wèn)，我來(lái)回答。
5.總結(jié)：正因?yàn)橹熳郧逑壬湎r(shí)間，嚴(yán)于律己，不懈努力，所以在文學(xué)上取得了偉大的成就。
三、拓展延伸，珍惜“匆匆”。
1.古今中外，有許多偉人，正是因?yàn)樗麄兌谜湎r(shí)間，利用時(shí)間，才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中留下輝煌的成就和感人的故事。誰(shuí)愿意來(lái)與大家一同分享這些偉人惜時(shí)如金的故事?
2.偉人的故事引人深思，給人啟迪。同學(xué)們，面對(duì)一去不復(fù)返的時(shí)光，面對(duì)匆匆飛逝的時(shí)光，面對(duì)短暫的人生，面對(duì)作者一次次的提問(wèn)，你們，作為21世紀(jì)的主人，作為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，應(yīng)該交出怎樣的答卷呢?
3.為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，我們必須珍惜時(shí)間。請(qǐng)大家仿照你收集的有關(guān)時(shí)間的名言警句寫(xiě)一句話，鞭策自己，鼓勵(lì)他人。實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的可以抄一句。
4、交流自己寫(xiě)的有關(guān)時(shí)間的句子。
5、下面，我也送給聰明、求知、勤奮的你們一句話。那就是：(齊讀)
聰明者——利用時(shí)間;
求知者——抓緊時(shí)間;
勤奮者——珍惜時(shí)間。
6、最后，讓我們一起走進(jìn)作業(yè)超市，選擇你喜歡的作業(yè)去做吧!(指名朗讀)
7、40分鐘的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了。但我想大家并沒(méi)有白白上這一課。因?yàn)槲覉?jiān)信，在未來(lái)的日子里，你們一定會(huì)加倍珍惜匆匆的時(shí)光，加倍珍惜寶貴的生命。像朱自清等無(wú)數(shù)有作為、有成就、有貢獻(xiàn)的人那樣活著，活出自己的人生價(jià)值，活出自己的生命光彩，活出自己的人生輝煌。
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