走進(jìn)電腦畫室教學(xué)設(shè)計
走進(jìn)電腦畫室教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
“畫圖”是Windows操作系統(tǒng)中自帶的優(yōu)秀工具軟件，是小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊的課程，通過該軟件的學(xué)習(xí)，可以繪畫出豐富多彩、圖文并茂的圖形圖像。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得如何應(yīng)用“畫圖”軟件進(jìn)行基本的繪畫操作，從中掌握電腦繪畫的方法和技巧。
二、教學(xué)對象分析
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是意義建構(gòu)的主動者，以具體形象思維為主，并逐步向抽象思維過渡。本課主要面向小學(xué)四年級的學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息基礎(chǔ)，基本掌握了信息技術(shù)的相關(guān)知識和操作技能�！爱媹D”軟件具有想象空間大、實踐性強、貼近學(xué)生實際、富有趣味性的特點，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：
A、懂得打開“畫圖”軟件的步驟，會打開“畫圖”軟件。
B、熟悉“畫圖”軟件主界面的組成部分。
2、能力目標(biāo)：
使學(xué)生學(xué)會用鉛筆工具寫字。
3、情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心里素質(zhì)。
四、教學(xué)策略
從學(xué)生以往的知識經(jīng)驗出發(fā)，我擬采用情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，利用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)重點、難點
A、懂得打開“畫圖”軟件的'步驟，會打開“畫圖”軟件
B、熟悉“畫圖”軟件主界面的組成部分
六、課 時：第1課時（教材第1頁至第3頁）
七、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們平時畫畫是不是都畫在本子上，那老師今天教你們用電腦來畫畫。教師用“畫圖”軟件打開“美麗的海南”風(fēng)光圖，大家注意觀察一下，老師用的是什么軟件來繪畫的呢？
對，是“畫圖”軟件，有些同學(xué)已經(jīng)知道了，大家想學(xué)習(xí)這個軟件嗎？好，現(xiàn)在，老師就帶領(lǐng)大家一起《走進(jìn)電腦畫室》，出發(fā)吧！
出示課題：第一課 《走進(jìn)電腦畫室》
�。ǘ┲v授新課
1、探索打開“畫圖”軟件的步驟：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”軟件→點擊打開即可。
2、嘗試打開“畫圖”軟件。現(xiàn)在請大家按照剛才的步驟嘗試一下打開“畫圖”軟件。（學(xué)生嘗試打開“畫圖”軟件， 從學(xué)習(xí)中獲得知識和經(jīng)驗。）
3、 教學(xué)“畫圖”軟件的窗口組成。
同學(xué)們知道畫圖軟件有幾部分來組成的嗎？有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、滾動條、繪圖
區(qū)、顏料盒、工具箱等幾部分。教師給學(xué)生一一講解這些窗口的作用。
4、練習(xí)
請同學(xué)們自己練習(xí)填寫課本第二頁的練習(xí)，填出下圖括號中的一部分內(nèi)容�？凑l填得對。 教師巡視，指導(dǎo)個別同學(xué)。
5、教學(xué)“用鉛筆工具寫字”
教師運用鉛筆工具演示給學(xué)生看，步驟：把鼠標(biāo)點到“鉛筆工具”→在“畫布”里寫字。（可以自由選擇喜歡的顏色）
6、教學(xué)“如何保存”
1、單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉畫圖窗口。
2、不保存畫布中的內(nèi)容，選擇單擊“否”，保存單擊“是”。
八、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了畫圖軟件，我們以后就可以輕松地在電腦上畫畫，多方便，同學(xué)們要把里面的功能都了解、掌握、運用起來更容易。
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