家鄉(xiāng)在哪里教學設計

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　　家鄉(xiāng)在哪里教學設計

　　教學目標：

　　1、了解我們的家鄉(xiāng)XX省的有關知識，了解XX市在XX省的位置；

　　2、能正確辨認地圖上的方向，從而了解XX省相鄰省市及其大致方位；

　　3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能通過認識家鄉(xiāng)激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

　　教學重點：知道家鄉(xiāng)的具體位置。

　　教學難點：認識地圖上的方位，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學準備：教學用PPT。

　　教學方法：觀察法、小組合作學習法。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、教師介紹自己的家鄉(xiāng)（PPT），引起學生的自豪感。

　　2、談話導入新課并板書課題。

　　二、活動一：地圖上找家鄉(xiāng)

　　1、了解地圖的相關知識。提問：我們的家鄉(xiāng)在中國的哪個��？

　　2、誰能在圖上迅速地找到XX省？

　　3、了解小資料：XX省的位置、省會城市、面積、人口、民族（漢、滿、苗、蒙、回、土家——按順序容易記）。

　　4、總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)在什么��？——XX省。（一問一答。）

　　三、活動二：爸爸去哪兒？

　　1、情境導入，引入新知。

　　2、觀察書38頁地圖，找一找：洋洋能去哪些地方？（找出與XX省相鄰的`城市）

　　說一說：為什么洋洋能去這些地方？（因為它們都是XX省的鄰居）

　　四：活動三：我?guī)а笱笕ヂ糜巍?/strong>

　　1、了解地圖上的基本方位：上北下南，左西右東。

　　2、出示指針圖標，認識八個方位。

　　3、我來當導游：同桌兩個人一組，角色扮演，一個說景點，另一個說方位。如：我要去陜西秦陵兵馬俑？你應該往西北方向走，因為陜西省在XX省的西北方。

　　4、搶答鞏固：教師問，學生答。

　　四、活動四：找找我的家

　　1、出示XX政區(qū)圖。你能找出自己生活的地方嗎？

　　2、你能說出自己的家鄉(xiāng)在XX省的方位嗎？

　　3、我的家鄉(xiāng)在XX省XX市，它在XX省的——方。

　　4、課堂知識小結(jié)，再次回憶鞏固。

　　五、活動五：知識小競猜。

　　1、再讀書上第37頁關于XX省的介紹，加深印象。

　　2、進行知識小競猜。

　　六、結(jié)束新課。

　　1、完整地說出自己的家鄉(xiāng)的位置。

　　2、教師總結(jié)，在歌聲中結(jié)束新課。

　　漁峽口鎮(zhèn)枝柘坪小學陳榮