古詩誦讀教學(xué)設(shè)計

　　吟誦是漢詩文的傳統(tǒng)讀法,自先秦開始,口傳心授、代代相傳, 流傳至今，所以誦讀古詩是學(xué)生重要的一課，下面為大家分享了古詩誦讀的教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧！

　　教學(xué)目的：

　　1、會認(rèn)“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、會認(rèn)“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1、教師啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們，春天來了自然界的景物會發(fā)生怎樣的變化？聽音樂，你想到了什么？

　　春天是溫暖的，是充滿生機的，是美好的.。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來讀一首唐代大詩人賀知章，通過描寫柳樹來贊美春天的詩。

　　2、板書課題

　　柳樹可喜歡春天了，它總是輕輕搖擺那長長的柳條，告訴我們春天來了。快讓我們來聽聽詩人是怎樣歌頌柳樹贊美春天的。

　　二、初讀課文，讀正確，讀流利。

　　1、教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。

　　2、自己試讀課文。

　　3、對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

　　4、出示生字卡，開火車讀生字。

　　三、細(xì)讀課文，讀懂詩句。

　　1、你一定想把這首詩讀給同學(xué)們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）

　　2、指名學(xué)生讀詩句。

　　（請讀的好的學(xué)生配上音樂再讀一讀）

　　你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

　　3、男、女生進行比賽，看誰讀的好。

　　四、朗讀背誦，體會感情。

　　過渡：在這一片明媚的春光中，柳樹垂下了姑娘長發(fā)似的柳條，一陣春風(fēng)輕拂，那柳條隨風(fēng)擺動，碧玉似的葉子在春光中，仿佛一個個小生命在顫動，多么迷人的春天啊！

　　1、指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。

　　會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。

　　2、指名學(xué)生背誦。

　　3、分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

　　4、集體背誦古詩。

　　五、課外延伸，注重積累。

　　1、你還收集了哪些和春天有關(guān)的故事？背給同學(xué)們聽聽吧。

　　2、多么迷人春天，你也可以當(dāng)當(dāng)小詩人或是小作家，說幾句贊美春天的詩句吧。

　　板書設(shè)計：

　　詠 柳

　　賀知章

　　碧 玉 妝 成 一 樹 高，

　　萬 條 垂 下 綠 絲 絳。

　　不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，

　　二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。

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