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體育教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
按照中國教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，在新的形勢下開展課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，體現(xiàn)新的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。
(二)教學(xué)內(nèi)容
本課內(nèi)容選自北京版二年級體育教材迎面接力跑和創(chuàng)編游戲“搶救物資”。
(三)單元課次
迎面接力跑共分為三次課，本次課為第二次課。
(四)教學(xué)背景分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
在定距離跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行迎面接力技術(shù)的學(xué)習(xí)，初步掌握迎面跑動傳接棒的方法，改進(jìn)跑步姿勢，同時(shí)為水平二迎面接力跑技術(shù)的提高打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析
我校二年級學(xué)生人數(shù)在30人左右，每個(gè)班身體素質(zhì)較差的學(xué)生都有1——2名較差的學(xué)生，組織紀(jì)律性不是很好，男生較多，再加上低年級學(xué)生好動、活潑的天性，所以在課的活動形式設(shè)計(jì)上有些收緊;其次，學(xué)生在一年級時(shí)做過迎面的游戲，但對具體動作方法了解較少。
(五)教學(xué)目標(biāo)
�。�、通過學(xué)習(xí)了解迎面接力跑的意義，掌握錯(cuò)肩跑進(jìn)的方法。
�。病⒛茏龀稣_的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。
3、通過接力跑的練習(xí)提高學(xué)生的奔跑能力和準(zhǔn)確的判斷能力。
(六)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能做出正確的迎面接力傳接棒的動作和錯(cuò)肩跑進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速跑動中完成傳接棒。
口訣：右遞右接前后擺
(七)教學(xué)過程
(1)開始部分 4分鐘
主要內(nèi)容：課堂常規(guī) 、隊(duì)列練習(xí)
(2)準(zhǔn)備部分 10分鐘
主要內(nèi)容：各種姿勢跑的熱身和行進(jìn)操
(3)基本部分 22分鐘
主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)迎面接技術(shù)
游戲:搶救物資
(4)結(jié)束部分 4分鐘
主要內(nèi)容: 請你找我這樣做及小結(jié)
(八)主教材教學(xué)流程設(shè)計(jì)
課堂常規(guī);熱身運(yùn)動;慢跑游戲加各種姿勢的跑;行進(jìn)操;找朋友;錯(cuò)肩握手;錯(cuò)肩跑進(jìn);送朋友禮物;游戲：搶救物資;請你跟我這樣做;小結(jié)本課
(九)本課特點(diǎn)
1、靈活選擇和運(yùn)用教學(xué)模式和教法，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、實(shí)施多元評價(jià)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注教學(xué)過程。
3、輕松突破重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
(十)運(yùn)動負(fù)荷設(shè)計(jì)
1.預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%左右
2.全課平均心率：120—130
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