《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范例
[對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容]
“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分：“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。”“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分：“體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。”
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：理想的含義；理想的作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的'理想付出努力。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距
[課時(shí)安排]
一課時(shí)
[課前準(zhǔn)備]
讓學(xué)生繪制一棵理想樹(shù)的紙、筆、剪刀和彩紙。
[板書(shū)設(shè)計(jì)] 正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)
一、 給未來(lái)插上翅膀
1、什么是理想 2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)存在差距
2、實(shí)現(xiàn)理想的途經(jīng)
�。�1）實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃
�。�2）根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)理想進(jìn)行調(diào)整
�。�3） 通向理想之路：腳踏實(shí)地，全力以赴
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
材料：魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)，有一次跟日本學(xué)生在上課時(shí)一起看了一場(chǎng)電影。電影中有一段是一個(gè)中國(guó)人給俄國(guó)人做偵探，被日本人捕獲，要槍斃了，而在旁邊圍觀的也是一群中國(guó)人。這時(shí)所有的日本學(xué)生都?xì)g呼起來(lái)，在魯迅聽(tīng)來(lái)，這一聲格外的刺耳。
魯迅原是抱著尋求救國(guó)的道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。他說(shuō)：“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。”但他看了影片以后，學(xué)醫(yī)的想法有了改變。他說(shuō)：“從那一回以后，我便覺(jué)得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了�！�
提問(wèn)： 魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？
過(guò)渡：魯迅能正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，你們的理想是什么？又應(yīng)該怎樣處理呢？這是我們今天討論的內(nèi)容“正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)”（板書(shū)）
二、新課教學(xué)：
板書(shū)：正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)
活動(dòng)一：繪制自己的理想樹(shù)
1、 們小時(shí)候的理想是什么？（讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理想）
2、 在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀悻F(xiàn)在的理想是什么？（用“理想接龍”的方式）讓每個(gè)人用一句話概括自己的理想并相互交流。
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