小學(xué)五年級體育課教學(xué)設(shè)計(jì)
指導(dǎo)思想：以教材為依據(jù)，體現(xiàn)新課程教學(xué)回歸生活的理念。積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向面向全體學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身體及心理發(fā)展，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)為主，通過教師語言的引導(dǎo)，達(dá)到教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
教材分析：前滾翻是小學(xué)低年級段的教材，五、六年級的教材，根據(jù)高年級學(xué)生的實(shí)際情況，從教與學(xué)的各個層面對教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求。主要體現(xiàn)在動作難度增加了，強(qiáng)調(diào)了動作的連貫性和節(jié)奏感；也更貼近了生活，體現(xiàn)了教材的實(shí)用價(jià)值。本節(jié)課的主要意義在于通過加大難度的練習(xí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，也為魚躍前滾翻的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：水平三要求，在心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，在達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠在教師的指導(dǎo)下敢于做有一定難度的動作。前滾翻是小學(xué)階段比較重要的教材，能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會了前滾翻動作，具備獨(dú)立練習(xí)能力，教師通過語言引導(dǎo)及重點(diǎn)動作提示，能夠完成一定難度和深度的練習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：本次課，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會前滾翻的基礎(chǔ)上，以過障礙的形式，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種不同形式和難度的前滾翻，激發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生參與意識。也通過各種不同的`練習(xí)，提高學(xué)生面對障礙堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不退縮的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、 各種方式的前滾翻
2、 障礙接力賽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)前滾翻動作，練習(xí)設(shè)置一定障礙的前滾翻，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。
2、 設(shè)置多重障礙進(jìn)行接力賽，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)學(xué)生面對困難不退縮、不畏懼，樂觀向上的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳前腳掌蹬地，頭后落墊
難點(diǎn)：屈膝抱腿
課前準(zhǔn)備：
小墊子30塊 帶架鐵圈四個 短繩四根 小黑板四塊 粉筆四根
教學(xué)流程：
一、 課堂常規(guī)：1分鐘
組織：四列密集隊(duì)形
1、 隊(duì)長集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)
2、 師生問好
3、 宣布本課任務(wù)
二、 隊(duì)列練習(xí)：4-5分鐘
1、 原地轉(zhuǎn)法
2、 裂隊(duì)走——并隊(duì)走
3、 成二路縱隊(duì)裂隊(duì)——并隊(duì)跑
三、 準(zhǔn)備活動：5分鐘
�。ǜ麝�(duì)順序拿墊子）
組織：四列體操隊(duì)形）
1、 徒手操：6-7節(jié)
2、 墊上操：3-4節(jié)
四、 各種方式的前滾翻：
組織：四列體操隊(duì)形，每人面前一塊小墊子
教與學(xué)的過程：
1、 教師提示學(xué)生復(fù)述動作口訣：雙手撐地約肩寬，低頭收腹看腳跟。蹬地團(tuán)身依次過，曲膝抱腿蹲撐站。
2、 教師強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)
3、 學(xué)生練習(xí)前滾翻成蹲撐后站立2-3次
4、 教師講評學(xué)生練習(xí)效果，激勵學(xué)生練習(xí)加大難度的動作——連續(xù)前滾翻，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)動作重難點(diǎn)。
5、 教師組織隊(duì)伍進(jìn)行變化，四列橫隊(duì)前后成密集隊(duì)形站立，四塊小墊子連在一起成直線。
6、 學(xué)生進(jìn)行連續(xù)前滾翻練習(xí)。
7、 教師與學(xué)生一起講評練習(xí)效果。
8、 教師啟發(fā)學(xué)生：生活中，我們會碰到一些什么樣的障礙，我們應(yīng)該怎么利用前滾翻去保護(hù)自己。
9、 學(xué)生積極發(fā)言：被絆倒接前滾翻，手撐遠(yuǎn)端前滾翻，慢跑急停前滾翻，越過障礙前滾翻。
10、 教師提示：各種前滾翻，有兩個個要領(lǐng)絕不能忽略，是什么？
學(xué)生答：頭后著地，蹬地團(tuán)身
教師強(qiáng)調(diào)：對，一定要頭后著地，蹬地團(tuán)身。
11、 組織學(xué)生做各種方式前滾翻練習(xí)。
12、 講評學(xué)生練習(xí)效果，鼓勵學(xué)生說出自己感受。
五、 障礙接力賽
1、 組織學(xué)生布置場地
2、 講解障礙接力賽方法、規(guī)則、要求。
3、 教師組織學(xué)生練習(xí)。
4、 組織學(xué)生對練習(xí)效果及過程進(jìn)行評價(jià)。
六、 結(jié)束部分
1、講評本節(jié)課練習(xí)情況。
2、聽音樂進(jìn)行放松練習(xí)。
3、組織學(xué)生送回器材。
4、宣布下課。
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