《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．結(jié)合課文注釋和工具書(shū)讀懂課文，背誦課文。
2．學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，翻譯課文。
2．學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
【知識(shí)鏈接】
1．王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之 一。他年輕時(shí)候，文章寫(xiě)得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。
2．唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家)
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1．讀準(zhǔn)下列字音音
隸( )扳( ) 謁( ) 邑（ ）矣( ) 泯( )
稱( )卒( ) 焉( ) 耶( )
2．掌握詞類(lèi)活用：
邑人奇之奇：
稍稍賓客其父賓客：
父利其然也 利：
3．識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)
①世隸耕 隸： ②未嘗識(shí)書(shū)具嘗：
�、鄄⒆詾槠涿麨椋� ④指物作詩(shī)立就就：
�、萆陨再e客其父 稍稍： ⑥或以錢(qián)幣求之 或：
�、攮h(huán)謁于邑人 環(huán)謁： ⑧不能稱前時(shí)之聞稱：
�、徙槐娙艘� 泯然： ⑩受之于天受：
�、腺t于材人遠(yuǎn)矣 賢 ： ⑿得為眾人而已耶 得：
4．對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類(lèi)，并指出該詞在句中的含義與用法。
之：
�、俸鎏淝笾� ② 借旁近與之： ③ 余聞之也久：
④ 不能稱前時(shí)之聞： ⑤ 卒之為眾人：
于：
�、侪h(huán)謁于邑人： ② 于舅家見(jiàn)之：
�、� 賢于材人遠(yuǎn)矣： ④ 受于人者不至：
其：
�、贂�(shū)詩(shī)四句，并自為其名： ②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意：
�、燮湮睦斫杂锌捎^者： ④稍稍賓客其父： ⑤父利其然也：
二、整體感知，問(wèn)題探究
1．在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上，思考本文記述了一個(gè)什么故事？
2．本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
3．方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
4．“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么？開(kāi)篇一句交代了方仲永的那些方面？
5．從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的`人？
6．“余聞之也久”在文中的作用是什么？方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？
7．怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，揣摩精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
2．認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．體會(huì)揣摩本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言。
2．方仲永“泯然眾人”的原因。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，自主完成以下練習(xí)：
1．解釋加點(diǎn)的字。
�。�1）未嘗識(shí)書(shū)具（ ） （2） 指物作詩(shī)立就（ ）
�。�3）不能稱前時(shí)之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）
2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A．忽啼求之 B．邑人奇之
C．不能稱前時(shí)之聞 D．于舅家見(jiàn)之
3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句……
B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意
C．父/利其然也
D．余聞之也／久
4．翻譯下列句子。
（1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
�。�2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
5．回答問(wèn)題。
�。�1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
�。�2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？
�。�3）作者為什么要詳寫(xiě)方仲永才能初露時(shí)的情形？
6．填空
《傷仲永》的作者是 代的王安石，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。
�、儆啄曛儆捞熨Y聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。
�、谥儆乐詴�(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。這個(gè)事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答）
7．《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項(xiàng)[ ]
A．他的父親貪圖錢(qián)財(cái)，目光短淺，把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。
B．“賓客其父”“以錢(qián)幣丐之”的庸俗作法。
C．仲永缺乏主見(jiàn)，盲目地按父親的要求去做。
D．仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。
二、遷移閱讀
詩(shī)詞改字
王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過(guò)”。
復(fù)圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。
黃魯直詩(shī)：“歸燕略無(wú)三月事，高蟬正用一枝鳴�！薄坝谩弊殖踉弧氨А�。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢(qián)伸仲大夫如此。
8．解釋下面加點(diǎn)的字。
�、傩臑椤皾M”（ ） ②凡如是（ ）
③始定為“綠”（ ） ④凡如是十許字（ ）
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
�。�2）吳中士人家藏其草。
10．王荊公即 我國(guó) 朝人，著名的 、 。
11．為什么“綠”字比其它字好？請(qǐng)作簡(jiǎn)單分析。
三、合作探究
賞析 “父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，感悟本文筆墨凝練、言簡(jiǎn)意賅的效果。
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